【人教版】语文上册《青蛙看海》教案（9）

--------------------------验证：_____________-- -----日期：_____________江苏教育版二年级语文教学版《青蛙看海》教案9 青蛙看海教材分析 课文是童话。它描述了一只青蛙在湖边生活了很长时间，想看看大海。在苍蝇的指引下，我跟着松鼠一步一步地跳跃，终于到了山顶看海。这个故事表明，只有脚踏实地，循序渐进，坚持不懈地努力，你一定能达到理想的顶峰。教学目标：1.能正确、流利、感性地按角色朗读课文。 2.学会本课10个生词苏教版二年级语文上册教案下载，绿线中的5个词只能读或写。知道 1 个部首。理解由新字符组成的单词。 3.知道，只要脚踏实地，一步一个脚印，努力坚持，一定能到达理想的那一面。教学重点和难点； 1. 情绪激动的角色朗读课文。 2.学习这节课的生词，把它们写得又好又漂亮。通过阅读、讨论和想象，我们明白，要想达到理想的一面苏教版二年级语文上册教案下载，就必须坚持不懈，努力奋斗。教学方式：1、遵循“探-探-探”的教学模式，引导学生通过说话、朗读、想象、表演等形式，让学生感悟、理解。 2、通过团队合作，锻炼能力。教学时间：两小时。教学过程：第一次一、读题，提问1.板书题目：9.rog看海2.question。

看完题目，你想知道什么？ （学生在讲老师的时候在题目旁边打一个问号。）二、探学****一)初读课文1.老师范读课文。阅读后讨论：青蛙看到海了吗？你是怎么看到的？ 2.自由练读文。要求：读字读音，通读句子，不加词，不减词，不复读。 3.查看自读效果。 4.（展示一个新词）苍鹰在船上吸了口气，一双善于张开翅膀，失望的石阶，喝水（1)自己读词。（2)What do想提醒大家字音？）“双”、“展”、“迷失”、“山”：都发舌音，不是平舌音。“苍”；读平舌（3)带读，名字读，开火车读。（4)去掉拼音，一起读单词。（5)给生字找朋友。5.（展示第二类新字） （1)齐读词歌词。（2)去掉拼音一起读。6.重读课文。要求：正确流利地朗读课文。遇到长句时多读几遍.7.指名分节阅读课文，其他同学认真听，听后评论。（二)初理解内容1.然后自由阅读课文，边读边想：这段课文主要告诉我们什么?2.读后讨论和补充。(三)教学生字@k 0@(出出词卡) 读生词。 2.关于字体，有什么要提醒大家的吗？ "登":""三、四笔短，不要搞错。 “吸”、“水平”：右侧横折回撤为单笔，不要分两笔写。 “好”：不要把前两点放在中间。 “詹”：不要画超过下半部分。

3. 课后看笔顺表，从学生字和红色描边。 4.反馈检查。 5.编写指南。仓：上下结构，上小下大，中退要伸。单：第九招要长一些。 Double：左边的“yet”变成了一个点。 6.老师范写生字。 7.学生绘红，Linwriting，老师检查指导。 8.feedback，评论和分析。 三、发展选词填空：失望希望青蛙（）看海，但山太高，有点（）。松鼠让它一层一层地往上跳，它又看到了大海。终于，青蛙爬到了山顶。 ，实现看海（）。第二课我提到了（一)示大海的图，介绍文字。看，这是哪里？海呢？你喜欢海吗？有一只小青蛙长期住在湖边时间。我很想看海，（老师画海，几条短线。）但是前面有一座大山，（老师画山）你可以帮它找路，同学们讲。同学们想用这么多方法，你有什么问题吗？谭（一)学****第一段文字（1-3)1、只苍鹰）也给了小青蛙一个想法，它会怎么说？展示苍鹰的话，一起读，我怎么读

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