秋天的怀念表格式教案(小编帮教你如何写教案，值得一看！（收藏）)

秋季怀旧的五个教案

作为不知疲倦的人民教师，您经常需要使用教案。借助教学计划，您可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的5个秋季怀旧教案。我希望我能帮助大家。

秋季纪念课程计划 1

教学目标：

1.理解高品位和无私的母爱。

2. Taste理解作者对母亲复杂而丰富的情感。

3. 理解欣赏称号的作用。

教学重点：

引导学生深入理解品味作文中丰富而深刻的思想情感，并能进行简要分析。

教学难点：

能够全面、深刻、准确地分析文本中的思想和情感。

教学理念：

注重教学的完整性，尽量减少频繁的琐碎问答，减少短小浅薄的讨论。

教学过程：

第一课时

一、文学常识：

史铁生（1951年1月4日－20xx年12月31日），中国作家、散文家。1951年生于北京。1967年清华大学附中毕业，1969年赴延安排队，1972年双腿瘫痪回京。后来，他患上了肾病，患上了尿毒症，靠每周3次透析维持生命。后任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。自称职业是病，业余是写作。20xx年12月31日凌晨3点46分突发脑溢血去世，享年59岁。

1969年，上山下乡运动开始，志愿参加陕北延安农村跳队。1969年4月因腰腿病回京治疗，6月回村。生产队以饲养员、放牛、喂牛的身份照顾他。1972年1月5日在北京友谊医院住了一年半。治疗结束时，也就是他开始轮椅生涯的那一天，他 22 岁。1981年因肾病回家休养。后来从事写作。

1979年出版第一部小说《法学教授和他的妻子》，时年28岁。后来，他陆续发表了许多长篇小说和短篇小说。1983年加入中国作家协会。长篇小说《我遥远的清平湾》、《奶奶的星星》获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。

他于 20xx 年 12 月 31 日凌晨 3 点 46 分突发脑溢血去世。他死后捐献了大部分器官，令人感动。[8] 史铁生的散文《我与地坛》鼓舞了无数人。在文章的鼓舞下，深圳中学生杨林走出车祸阴影，以《人生的艰难》获得全国征文奖。

这篇文章发表于1981年，当时他30岁！

史铁生是生命的奇迹。在他漫长的轮椅生涯中，他是最强者，也是至高无上的，是文学的巅峰。他的想像和思考，一再刷新当代精神的高度。一种千人的心痛温暖，瞬间让人感动。永恒，在粒子中进入浩瀚，却在坚硬痛苦的眼中绽放出灿烂的笑容——韩少功评

二、关键词：见《高分突破》早读资料。

三、 大声朗读课文，引导学生品味这篇文章深刻的思想感情，让学生在沉稳内敛的表达深沉激烈的情感中领略这篇文章的叙事风格，品味文章的不同描述。 “春天”的热烈宣传风格。

四、 整体把握：读一首诗时，首先要考虑把握一首诗的主题中心

1. 考虑时间、地点、人物、事件（原因、段落、结果）等叙事元素，总结本文叙事的主要内容。

（本题旨在培养学生对文章整体的把握和概括能力。）

（可以先简单讨论一下本文情节发生的季节，以及文中的依据。

秋天到了：雁北归来，落叶纷飞，北海菊花盛开。)

有一次，我因瘫痪而大发雷霆。后来我终于同意妈妈推我去北海看花，可是妈妈出去了就再也没回来。又是秋天，姐姐推着我去北海看花。我们的兄弟姐妹们都明白妈妈的话，“我们一定要努力”。

2.阅读全文，谈一谈作者丰富复杂的思想情感，做简要分析。

①我对妈妈的记忆和赞美最深。这种情怀贯穿全文，尤其是最后一段，描写景物抒情，描写秋花艳丽热烈，表达对母亲的思念和赞美。

②有深深的内疚、后悔和自责。①②段中，我妈妈已经病危了，但我什么都不知道。相反，我愤怒无常，只会给我母亲增加痛苦。

③终于明白妈妈说的“做好事”的道理。最后，对热情奔放的秋花的浓烈色彩刻画含蓄而生动，表明作者终于走出困境，精神振奋，昂首挺胸面对苦难的命运。

五、①认真记住，写一篇你妈妈关心自己的文章，5分钟内尽量写好。

②完成第一课。

二等舱

六、找出文中思想感情丰富的句子和详细描述，并作简要分析。

1.她高兴得坐了一会儿，又站了一会儿：“那就快点准备吧。”

这几句话是对妈妈的言行举止的描写，生动地表达了妈妈听说我愿意出去看花时的欣喜若狂。它体现了我母亲对我极其深切的爱，以及她希望能够帮助我减轻痛苦的愿望。看着看似平和的叙事，其实蕴含着作者对母亲最深的思念。

2. 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我生病的儿子和我未成年的女儿……”

这几句话描述了母亲临终前的遗言，读来令人心酸。母亲生活艰苦，很少有幸福。然而，临终之时，她的心里根本没有自己，而对无法独立生存的孩子们，只有无限的关怀。这几句话充分表达了母爱无私的伟大，也充满了作者对母亲深深的思念和愧疚。

3.黄花高雅，白花高贵干净，紫红花温暖深沉。它们在秋风中飞溅、绽放。

①这几句话描绘了五彩缤纷的菊花，暗指母爱的无私，蕴含着作者对母亲的深深的怀念和热烈的赞美。②盛开的菊花，象征着母亲的期盼：无论遇到怎样的厄运，都要顽强地活着，活出尊严，活出自己人生的个性和美好。③与第三段中母亲要求“我”看花的要求相呼应，表明母亲的愿望终于实现了。也含蓄地表明，作者在母爱的鼓励下，一改以往愤怒、无常、悲观、绝望的状态，积极乐观、振奋精神，以昂扬的姿态面对苦难和生活，

七、 总结一下妈妈的形象，做一个简单的分析。

①细心体贴：妈妈把落叶挡了下来，怕我看到会伤心，对“跑”“踩”比我更敏感。

②毅力与倔强：肝痛时母亲不肯尖叫，儿子麻痹大怒，母亲从不气馁绝望，总是耐心劝导鼓励，总是顽强地面对生活的磨难。

③冷静睿智：妈妈们知道，无论生活中遇到怎样的厄运，都要顽强而坚韧地“做好事”，活出自己的尊严和幸福。

④大无私、大爱、宽容：母亲只想为孩子做点什么，却完全没有自己。她没有告诉我痛苦和痛苦，她只在她去世前关心她的孩子。我暴怒无常，妈妈只有理解、安慰、包容，没有任何责骂。对于“我”所承受的麻痹，她只有最深的体会。

八、找出文中描写秋景的词句，并简要分析其含义。

1.看天上北雁阵

反映标题，暗示事情发生在秋天。

2.看着窗外的树叶“嗖嗖”地飘落

①表示往事发生在秋天，夸大了“我”的悲伤情绪。②同时，妈妈“挡在窗前”，央求“我”去北海看菊花。

3.黄花高雅，白花高贵干净，紫红花温暖深沉。它们在秋风中飞溅、绽放。（答案与上一篇相同）

①这几句话描绘了五彩缤纷的菊花，暗指母爱的无私，蕴含着作者对母亲的深深的怀念和热烈的赞美。②盛开的菊花，象征着母亲的期盼：无论遇到怎样的厄运，都要顽强地活着，活出尊严，活出自己人生的个性和美好。③ 呼应第三段妈妈的乞求“我”看花，如今终于满足了妈妈的心愿，也含蓄地表明作者在母爱的鼓励下改变了以往的愤怒、无常、悲观、绝望的状态，并以积极乐观和振奋精神以昂扬的姿态面对苦难和生活，

九、 说说你对《秋天的怀旧》这个标题的理解吧。

表面意义：

① 指出过去发生的时间。妈妈要推我秋天看花就去世了，我去秋天看花想念妈妈。

②揭示了文章的中心，表达了作者对母亲的深刻记忆。

深层含义：

③“秋”常比喻生活和思想的成熟。“秋天的思念”寓意作者在残酷的命运之后终于从烦躁和绝望中走出来。母亲去世后，在菊花盛开的秋天，他才真正体会到了母亲的坚持。带着期待，我体会到了生命本应有的坚韧和自由的态度。

④ 标题简洁，寓意长。“忆”直指母亲，“秋”则蕴含“生命”之意。

十、完成清洁

十个一、教学拓展：

要求学生课后阅读石铁生的《合欢树》和《我与地坛》，并写400多字的阅读笔记！

秋季纪念课程计划 2

主题：

秋天的乡愁

教学目标：

1、 深情朗读课文，理解课文内容，体会妈妈对孩子深切的爱。

2、通过描述动作和表情来体验作者如何表达角色的内心。

3、理解“好好工作”的内涵。

重重难教

1、了解文字内容，感受作者如何通过生活中的点点滴滴表达对母亲的思念。

2、 领悟纯文字中蕴含的平凡而伟大的母爱，感受母爱的影响。

3、理解“好好工作”的内涵。

教学时间

2小时

教学过程

创建场景并引入新课程：

课前播放歌曲《妈妈》

每一句歌词都是你熟悉的生活片段。在平凡的生活中，母亲的爱无处不在。从同学们深情的眼神中，相信你一定能在画面中找到妈妈的影子。母爱是人们一直推崇的主题。著名作家史铁生用他的文字表达了他对母亲深深的爱。让我们用一种感动和崇敬的心情来欣赏“秋忆”这一段文字。

一、入秋-读味

（一）走进妈妈自己的“好工作”。

1.第一次阅读文本时，请告诉我您是如何感受作者的情绪的？

（1）作者对母亲的思念与思念；【来源：Zxxk.Com】

（2）作者对母亲的忏悔、自责、自责、自责；

（3）作者对母亲的自责和愧疚；

（4）作者自己的成长，完全理解他妈...

正如作者所说：“这样的妈妈，注定是世界上最苦的妈妈。” 其实，苦味是由很多复杂的情绪构成的。我们可以归结为一个词：怀旧。为了表达对母亲的思念，作者写了一个秋天的故事。之所以会留恋这个秋天，是因为秋天的故事。作者怎么会有这样的乡愁？让我们先来听听史铁生走进秋天的故事。

2.阅读课文第一段，妈妈的话“我们在一起，我们的母子，辛苦了，辛苦了……”，深深的刻在了“我”的心里。这是妈妈对儿子说的。如果我没有过上好日子，我妈怎么会说这种话？请用文中的句子给大家朗读：

（1）双腿麻痹后，脾气暴躁。看着从天而降的大雁，我突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷甜美的歌声，我要把东西砸在地上侧面靠在周围的墙壁上。

（2） “哦秋天的怀念表格式教案，烦不烦？几步，我能准备什么！”

（3）“不，我不走！”我狠狠的拍打着两条可恶的腿，喊道：“我这辈子有什么实力！”【来源：Zxxk.Com】

是啊，21岁就可以到处旅行了，可以做多少事情！但他没有腿。面对如此巨大的打击，他过着“悲惨”的生活！妈妈自己的情况呢？还请在文中找到相关句子供大家阅读：

一种。但我从来不知道她的病已经到了那个地步。后来姐姐告诉我，她经常肝痛，一晚上睡不着。

湾 她出去了。再也没有回来。邻居小伙背着我去看她的时候，她呼吸急促，吐血……

这些痛苦的儿子们知道吗？除了外人无法知道的痛苦之外，还有一点，那就是患者清楚地知道离自己死亡更近的痛苦。然而，即使面对死亡，母亲是否打破了玻璃？你有没有往墙上扔东西？你有没有叫我活着的力量是什么？史铁生的愤怒我们都可以理解，甚至史铁生的愤怒我们也能理解。但是为什么母亲不这样做，而是这样做了呢？

明确：母亲所做的一切都是为了儿子。

（二）走进妈妈家，让儿子“好好生活”。

1、请再仔细阅读课文，看看哪里体现了妈妈为儿子做的一切？

（1）妈妈进来站在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看。”憔悴的脸上露出乞求的神色——妈妈看起来像个扇子似的进门，不是窗外飘落的树叶，而是儿子压抑而烦躁的思绪。

（2）她突然不说话了。她对‘踩’、‘跑’这样的词比我更敏感……——妈妈担心这样的话会给儿子带来更大的痛苦……

（3）她高兴得坐了一会儿，又站了一会儿：“那就快点准备吧。”——动作描写表达了妈妈的惊喜。

（4）妈妈冲过来拉住我的手，忍住哭声说：“我们母女俩在一起，辛苦了，辛苦了……”.-“推”和“抓”写的坚强和毅力的母爱。

2、 阅读下面的文字，比较使用“Quiet”和去掉“Quiet”的区别，选一处谈一谈：

“……妈妈悄悄地躲在我看不见的地方偷偷听我说话。等一切归于寂静，她又悄悄进来，红着眼睛看着我……她比我还敏感……她又悄悄出去了。她出去了。她再也没有回来。”——三个“悄悄”写下了母亲的关怀、耐心、细心，以及母爱的细心！

此时，母亲已经被箭矢刺穿，对她身体的毁灭性打击让她“痛苦不堪”；她不得不面对的是养育了21年的儿子的瘫痪。可以说，对母亲的打击是“痛苦的”。加点苦涩”。但无论如何，让我儿子活的好好的！妈妈的爱——好心！

3、 我们跟随史铁生去体验我们的母亲，发现她。那么，在这个秋天的故事中，“母亲”这个词究竟是什么意思呢？明白妈妈说的“我们妈妈，要好好生活，好好生活……”的意思。

母亲的病痛使她失去了生命中耀眼的光彩。她的《好好生活》告诉我们，母爱不仅是爱和给予，更是一种责任——教会儿子如何带着遗憾去面对人生。是她必须活着，才能照亮儿子的后半生，让有缺陷的生活如此灿烂。

二、走出怀旧-阅读和思考

1、当儿子明白了妈妈对孩子说的“好好生活”的意义后，和妈妈一起发生的秋天的故事深深地印在了他的心里，变成了一种无比的乡愁。这就是乡愁，一个接一个的倒下，从21岁到坐轮椅到现在，从妈妈去世到现在，这段对妈妈的记忆已经33年了。在这33年的怀旧中，他对“好好生活”的理解是什么？