体育表格式教案(课题体育课常规游戏:分左右课时教学目标(组图))

体育课常规游戏主题：将班级教学目标分为1、，培养学生身体的正确姿势，激发学生对体育课的兴趣。2、能够知道体育课前应该做哪些准备。3、能够积极参与讨论，有兴趣学习****。教学重点、教学难点、课前准备、挂图、教学过程、教师指导、学生活动、设计意图、兴奋点、启发性学习一、1、师生问候，自我介绍< @2、介绍学生本学期的计划，让学生了解体育的基本概念，消除学生意识中“体育课是漫无目的”的误区。计划增加兴趣并促进学习。二、课堂套路1、展示挂图，提醒哪些衣服鞋子符合体育课要求，哪些物品不能带去体育课等2、引导学生相互讨论交流提问相关问题A、体育课前需要做哪些准备B、体育课为什么要穿运动鞋和运动服@2、根据老师的讲解和提问，联系你自己的实际讨论，推荐代表发言，满足你的兴趣 最好的专家3、竞争1、听老师的'

2、 培养学生身体的正确姿势，培养空间姿势感。3、培养学生的纪律性、组织性和集体主义。教学重点、教学难点、课前准备、录音、教学过程、教师指导、学生活动、设计意图、兴奋与兴趣、引导学习一、课堂日常1、师生问候< @2、老师讲解课堂要求和任务3、游戏“抓人”4、徒手练习1、向老师问好2、学生认真听课内容课时3、师生一起玩游戏4、学生精神 寓教于乐二、排队站1、

根据栏位格式确定每个小组的位置，小组长站在前面，其余同学记住自己的小组顺序。2、 规定解散和快速集合的信号，并重复面对老师站在柱子上的练习（老师改变方法增加难度和（兴趣）1、 程柱是为了高度体育表格式教案，组长站在一排，每个人都记得他的同学前后2、 分散时做飞鸟、游鱼、跳兔等动作，并听到集合信号之后，立即跟随组长找到自己的位置，在专栏中面对老师满足兴趣三、广播练习（预备部分）1、 老师示范讲解广播练习预备部分的动作方法2、看挂图，自学自练，老师指导。3、展示学习成果以自我推荐的形式进行培训，老师会给出评价。看动作2、两人一组一起练习****3、仔细观看评论4、听节拍，动作到位，让人联想到升华四1、放松舞步2、本课优缺点总结3、布置课外作业1、放松2、总结3、听课外作业题目游戏：快速聚集，排队，立正，休息一会，广播练习（第1节） 伸展练习 教学目标1、能记住广播练习的名称，并能做伸展练习。互相帮助，取得进步。教学重点难点。课前准备。录音机和挂图。教学过程。教师指导学生。活动设计意图。3、慢跑热身4、找朋友5、劳动练习1、全队集结2、向老师问好3、自由练习** **4、听到要求，积极参与5、动作伸展，增加兴趣，促进学习二、游戏，排队1、组织快速收集游戏，关键提醒要快、安静、齐2、 讲解和示范站立、休息的动作方法，组织学生模仿练习****3、组织集体练习**** 站立、休息、教师导览4、自我推荐的形式展示学习和实践的结果。同学点评后，老师评价1、能记住自己的位置，集合时站姿符合要求。@3、组长发号施令或轮流发号令，练习****立正，休息，互相观察，互相帮助4、展示学习和练习的成果，评论个人可以融入群体，感受同伴互相帮助所取得的进步。重点教学难点。录音机和挂图的课前准备。教学过程。教师指导学生。设计意图。班上团队2、同学们的问候3、慢跑热身4、找朋友5、劳动练习1、全队聚集2、问老师3、自由练习****4、听清楚，要求积极参与5、动作伸展，增加兴趣，促进学习二、游戏，排队1、 组织快速收集游戏，重点提示快速、安静、统一2、 讲解和示范直立休息的方法，组织学生模仿练习*** *3、 组团练习****站直，休息片刻，教师 导游4、以自我推荐的形式展示学习和培训的成果。同学点评后，老师评价1、记住自己的位置，集结时站台符合要求。，休息一下，互相观察，互相纠正，个人可以融入群体，感受同伴互相帮助所取得的进步。重点教学难点。录音机和挂图的课前准备。教学过程。教师指导学生。设计意图。班上团队2、同学们的问候3、慢跑热身4、找朋友5、劳动练习1、全队聚集2、问老师3、自由练习****4、 听清楚并要求积极参与5、动作伸展以增加兴趣和促进学习二、游戏，队列形成1、组织快速收集游戏，要点提示要快，安静、统一2、讲解和示范直立休息的方法，组织学生模仿练习****3、组团练习****直立，稍事休息，老师们的导游4、以自我推荐的形式展示学习和培训的成果。同学点评后，老师评价1、记住自己的位置，集结时站台符合要求。，休息一下体育表格式教案，互相观察，互相纠正，讲解示范站立注意休息的动作方法，组织学生模仿练习****3、组织集体练习****注意站立，休息，教师参观指导< @4、以自我推荐的形式展示学习情况 学生点评后，老师评价1、能记住自己的位置，聚会时满足要求。@>组长发号令或轮流发号令，练习****立正，休息，互相观察，互相帮助4、展示学习和练习的成果，评论解释和示范站立注意休息的动作方法，组织学生模仿练习****3、组织集体练习****注意站立，休息，教师参观指导4、以自我推荐的形式展示学习情况 学生点评后，老师评价1、在聚会时能记住自己的位置，满足要求。@>组长发号施令或轮流发号令，练习****立正，休息，互相观察，互相帮助4、展示学习练习的成果，评论

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