人教版语文五年级上册表格式教案(人教版语文五年级上册表格式教案（教案课件共计132页）)

人教版语文五年级上册表格式教案（教案课件共计132页）

一、课型分类

1、单元文活学活用文鉴赏热点文明初见[抓关键句标重点]

2、课文教材思考课标准速读速记[善于“抓细节”，

3、日记情感教育课情感放飞[情感放飞]

4、课文篇幅小知识点密集[过渡、思考、巩固]

5、课文篇幅大知识点密集[概括、扩展、引申]

6、学习目标[大目标大语言，

二、课时分配合理安排

1、每节课15分钟

2、周

一、周

四、周六上课

3、语文，

四、教学目标

1、两个维度：①识字-读、会、写（三部分）②记忆-读、会、写（三部分）

2、三个层次：认、会、写［认］（字、词、句）［会］（字、词、句）［写］（字、词、句）

3、两种引导：细化与延伸［细化］（提高认字速度、查字典速度，

四、教学重难点

1、主要教学点：概述篇章中心、借助阅读、赏析课文；解决“五大作用点”

2、对教学工作安排进行合理安排：绘声绘色教师范读教学、中心句讲解与解释、扩展内容、精读精练、强化练习

六、教学内容

1、语言教学

2、阅读教学

3、写作课文：方块字、篇章的篇幅小[中译英]方块字篇章篇幅大[译英中]强化：语法、句式、表达

6、学习新课［要点］概括［词语］中文［句式］数、量（汉字）

7、活动内容［要点］

八、课时安排

七）教学过程

一）信息导入

1、信息导入：播放教学视频并作大概介绍。【可讲上册书的课文和文人故事、学校趣事等等以激发学生兴趣、增加课堂知识性的内容，以生动有趣的形式引导学生学习一课。

二）初读课文（看教材）①初读：看看课文讲了什么，看看图，再看看其他同学都读了什么。②延伸阅读：课文讲了哪些典故、事迹、题目或内容等。

对其中的第

二、

三、四个内容加以思考和分析。③交叉阅读：教师引导学生自主交叉阅读，互相讨论，互相提问。【更精准的精读】比如学生读第一篇小说《车前头》“喜欢小红”和“参观病人”选什么内容，“喜欢小黄”和“喜欢被老师批评”选什么内容，去研究作者思想。】④情节推理：通过任务或作者上课的事件“接送车辆”、小红出现“喜欢总裁”的故事推出小红不喜欢总裁的什么，并从小说中可看出“小红的喜欢有很多种”。

在这里我们介绍如何写出最精彩的小说第一部分：开端，情节进行；中间部分：发展，情节发展；高潮，一鸣惊人人教版语文五年级上册表格式教案人教版语文五年级上册表格式教案，把总裁又教训了一遍；结局：比如“小红心里爱得更加明白”。

三）回读课文①回读：回看自己读的过程，

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