PEP六年级下册语文第一单元表格式导学案.docx

PEP六年级下册语文第一单元表格式导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 PEP小学语文六年级下册 Unit1 Howtallareyou? SectionBLet’sLearnLet’splay,SectioncStorytime 导学案课型词汇教学课时第4课时主备人审核人复备人本周行为训练重点“环锁链”班级小组姓名学****目标学****目标:1.听、说、读、写形容词的比较级形式:heavier,longer,thinner英语表格式导学案,bigger,和smaller.2.灵活准确地运用以上形容词比较级描述人物跟动物的特点。3.完成Let’splay部分的活动并在活动中用相应的语言正确表达。4.理解Storytime中的故事。重、难点预测重点是四会掌握五个形容词的比较级形式。难点是把握以下形容词比较级的构成方法:heavy-heavier,thin-thinner,big-bigger. 教具准备: 、每组一套单词卡片。 2、每人带一个自己最喜欢的玩偶以及卡片。时间预设导学2分钟,自学8分钟,互学25分钟,评学5分钟学****过程师生笔记、导学(2’) warmup(热身) )日常口语对话。

2)介绍学****目标。 2、自学) I cAN LEARN By mySELF(我会自学) 跟录音、跟朋友、跟学生学****heavier,thinner,longer,bigger,smaller。 2) I cAN PRAcTIcE(我可熟练) 同学们自读句子,力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和同学求助。 3、互学) I cAN READ(我会读) 同学们单独按排序读句子,其他朋友纠正错误。 2) I cAN TEAcH(我可教) 同学可以当小校长领读单词,验收同学们是否会读英语表格式导学案,可以探讨自己记短语的方式,如:可以试着总结形容词比较级形式的词义方法: )一般状况下直接加____________ 2)以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的词组________________ 3)以词尾字母加y结尾的词组____________ 3) I cAN RESPoNSE(我反应快) 小组合作学****小组组员轮班担任指挥。指挥迅速地、变换次序地展现单词卡片,同伴快速说出相应的词汇。先使其它同伴一起答,然后再使同伴单独答。 4) I cAN cHALLENGE(我可挑战) 组挑战2组,2组挑战3组,以此类推,挑战者指定其他组三人进行挑战,变换图片,被挑战者做出迅速反应。

5) I cAN TALk(我会说话) 听录音跟读句子,小组用自己带的动物玩偶自由沟通作非常。 6) I cAN cHANGE(我会变换) 同学们发挥想象,自选图片。采用“环锁练”形式,进行更换造句训练。 A:Histailislonger. B:Hisheadissmaller. c:……. “环锁链”是指,小组内第一个人说与第二个人,第二人回答后,说与第三个人……最后一个人回答后说与第一个人。形成一个“环锁链”。(同学们把自定的内容填出来,变换不同的内容。) 7) I cAN SHow(我可展现) 同学们变换内容进行访谈。准备展示。 A. I’mtallerandheavierthanyou. B. myhandsarebiggerthanyours. c. myarmsarelongerthanyours. 8)和老师、同学一起阅读Storytime.说出不理解的语句,大家一起讨论。 4、评学: 一、补全单词并,写出语义。 He_vi___r( ) th____nner ( ) l___nger ( ) B__gger ( ) sm____ller ( ) 二. 假如你是john,请按照表格给出的信息,用英文写一写,比较一下你与mike的不同。

不少于5句话。 Name Height weight Hobby me 60cm 45kg reading mike 64cm 52kg eating 三|、写出以下形容词的比较级形式,总结一下构词方式。、old_____ young______ short______ small______ 2、Big______ thin________ hot______ 3、Heavy___________ funny_______ angry_____________ PEP小学语文六年级下册 Unit1Howtallareyou? SectionBLet’stry&Let’stalkPairwork, SectioncLet’ssing 导学案课型对话教学课时第5课时主备人审核人复备人本周行为训练重点口语交际学****目标学****目标:1.能听懂、会说并可书写句子:Howheavyareyou?I’