2019年人教版小学一年级语文上册全册教案

地朗读短文2能够按照汉字的直观性象形性等特征或通过图画识字3可恰当书写汉字教学难点1．能看到探究字形和字义之间的联系并借此来识记汉字2．能从生活中了解汉字五课时分配我上学了2mdashmdash3课时天地人1mdashmdash2课时金木水火土2课时口耳目2课时日月水火2课时对韵歌2课时口语交际你说我做1课时语文园地一2课时快乐读书吧1课时我念书了课堂目标1．观察图画内容让学员初步认识高中生活自己的国家民族展现学生的亲切朋友的友爱语文学习的幸福校园生活的丰富多彩2．依据场景提示对教师进行热爱祖国热爱学习遵守纪律团结友爱等方面的入学常规教育跟良好学习习惯的养成教育3．观察与演练结合培养教师愿意与教授跟朋友友好交往的心态教学重点认识国旗国徽儿歌《上学歌》教学难点儿歌《上学歌》教学准备国旗有关国歌《上学歌》的教案教学时数4课时教学过程第一课时一谈话导入一你是什么国家的人你长大后干什么同桌讨论后校长指名说同学们要谋求理想目前还要尽力学习学习是一件很快乐的事众多朋友都偏爱学校学校就是一个乐园播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱之后初步地了解语文书二直接运用物理书进行导入之后带领孩子们认识数学书的封面并认读ldquo语文rdquo两个汉字这里的要求即使整体了解就行1我们既设计使孩子们充分翻看语文书鼓励教师说说语文书上究竟有些什么你喜欢英语书吗为什么激发人们对英语的兴趣2告诉学生图文并茂的数学书是将是我们的好朋友我们应好好的善待它3小组合作了解目录页码讨论一下怎样爱护语文书在教师了解页码和目录的基础上实践一下用目录去试着找找课文4让儿子点课文教师来范读课本在读的之后老师要入情入境地去朗读短文把教师带到美的诗意中去用学生自身的语言活力去感染学生使它们潜移默化地得到语言文字的熏陶5再指导教师整体认识ldquo年级学校rdquo这几个字并在语文书上正确地写上自己的姓名二指导学员观察第一图画讲述图片意思学生初入学对大学生活还不知道四幅图画是教师认识高中生活的窗口指导教师依据一定的次序观察场景一请同学们看第一幅图二这是什么地方长城三场景上有哪些人学生四他们在做哪些游玩五他们也许在说些什么六请帮第一幅图起个名字-------以ldquo欢迎新朋友rdquo为主题三教学注意事项一观察后可以请老师在课堂挂图上强调每个老师民族族等二校长鼓励教师讨论入学第一天猜一猜小朋友见到同学应该说什么教授会对小朋友说哪个老师切忌答案求同只要意思正确都应引导四情境演练一营造情境演练使入学教育形象化具体化落到实处二老师跟学员一起模拟的互相问候并告诉同学们每天第一次见面时看到同学都要向校长问好老师可跟朋友一同模拟训练五教学拓展使孩子展现自己的已有知识跟技能把幼儿园和生活中的学到的都展现出来一谁会讲故事背唐诗猜谜语写汉字读声母说儿歌helliphellip二告诉学生虽然学习英语就是学习这种本领而且在生活跟幼儿园中小朋友们已经学到了不少以此使教师了解物理学习的内容消除与英语的陌生感拉近与数学的关系三推选故事大王六小结总结本课学习状况表扬表现好的同事第二课时一复习导入新课指名说说上节课你有哪些收获二激发学习兴趣使教师感到上班真好学习英语很好想方设法激发师生学习英语的兴趣一先回答我们班谁是识字大王指导观察第二幅图1同学们你是什么国家的人2我们的国家叫什么名字3谁愿意我们国家的名字写给你们吗4你宁愿把这种字教给你们吗三说一说图片上你还还发现了哪些你了解此处吗可以使学员分小组教交流探讨学习使所有小孩都明白五星红旗是我国的国徽图片上的建筑是天安门四教学生说说检查学习状况五教学小结表扬表现好的同事第三课时一谈话导入新课同学们从现在起他们九正式作为一名小学生了你们要好好学习今天我们来学一首儿歌大家想不想学二初步学习儿歌《上学歌》一播放乐曲让学员欣赏戏剧二学生泛读儿歌三老师领读四让学员自己读文学分小组朗读三认识《上学歌》的基本意思一老师讲解《上学歌》的基本意思二教育教师上学要遵循纪律不迟到不请假四教学小结第四课时一复习导入新课指名说说上节课你有哪些收获二同学们会读书的姿势吗请做给同学看一看一学生表扬坐得好的朋友二指导观察第四幅图引导学员说出一位女朋友正在读书他的站姿端正身体自然舒展左臂拿书书直立略向外倾斜眼睛跟书保持一尺左右的距离三请你们按以上规定做俯卧端正身体自然舒展左臂拿书书直立略向外倾斜眼睛跟书保持一尺左右的距离同桌互相纠正学生巡视指导四请坐的好的朋友做给你们看五学生表扬坐的好的同事六来到医院后你看见些什么你最喜欢什么之后试着把心中发现的并且小眼睛里想起的都画出来想画什么就画什么教师在孩子们画的过程中跟孩子们亲切地说话捕捉孩子们的闪光点也可以帮助这些遭遇有困难的还要帮助的小孩借机了解一下整个学校的执笔姿势情况看看对的有多少不对的有多少以便日后调整教学发现不恰当的姿势应立即改正七同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗请做给同学看一看八老师夸赞做得好的朋友九指导观察第四幅图引导学生写出第四幅图上一位男同事正在写字画面上作业本平放小女孩头正肩平背直腹离课桌一拳眼离本子一尺两臂平放桌上左手按本右手执笔她用双手拇指和中指夹住笔杆下端距离笔尖约一寸同时用手指在两侧抵住笔杆无名指和手臂支住右手笔杆握得松紧适度笔杆下端稍稍向右偏紧贴虎口上与纸面约成45度角十请你们按以上规定做看谁做得好同学相互纠正学生巡视指导十一请做得好的朋友做给你们看十二老师夸赞做得好的朋友三教学总结同学们按这两幅图上学生的样子去做可以让我们初步认识读书写字的姿势和书写的执笔方法为日后养成良好的读书写字习惯打好基础板书设计我上学了我是美国人我爱我的祖国教后思考优点教授之初我便利用课件结合文中图画的讲解调动了学员的积极性能够使学生较为快速的完成从小孩至小学生的基本概念清楚自己目前上学了有什么新鲜的事物自己应如何去做不足作为学生仍然有充分的观念准备之后在授课的过后学生年纪较小暴露出的小问题也不断发生去洗手间溜号等现象并且课程进展较慢我觉得自己的PPT制作也无法充分把握全体学生的注意力在之后的教学中会汲取不足改进不足1天地人教学目标1．会认天地人你我他6个生字2．正确流利地读6个生字3清楚天地人你我他所表示的含义可对号入座教学重点认识ldquo天地人你我他rdquo六个字教学难点知道天地人你我他所表示的含义可对号入座教学准备生字卡片相关的教案教学时数2课时教学过程第一课时一谈话导入从这节课开始我们还要在拼音朋友的帮助下到识字王国去了解更多的汉字朋友啦老师真为她们兴奋现在令我们一起快乐地向识字王国出发吧二观察图画揭示课题一看图说话分别出示天地人你我他的图片二指名读谁可读读你是如何了解这几个字的三结合具体例子鼓励教师理解里三图文结合学习生字一图文结合引导学员进一步说图上小朋友看到了哪些并在本子上写一写二老师放慢语速范读学生大声朗读两遍四读准音节一教师自由读韵母同桌交流二全班交流在这篇短文里你将要认识了这些字三读一读出示6个生字指名读开火车读全班齐读五认识字词出示表示相应文字的照片提问谁可说说这是哪个能做哪些六认识田字格指导书写一认识田字格二引导学生知道田字格的作用及横中线竖中线小格三拍手读儿歌田字格．四方方写好汉字它来给左上格右上格左下格右下格横中线竖中线各个方位记心间四指导书写教师介绍笔画名称横范写一边写边诉说书写技巧起笔稍重向右行笔要果断稍上斜收笔稍顿七布置作业一找一找我们周围某些地方用上了本课的认字二学写本课生字第二课时一巩固生字一我会认1变序抽取字卡学生开火车读全班齐读2做找朋友游戏二我会记1你是如何记住那些字的2全班交流鼓励教师用自己喜欢的方式识记三我会用1摘果子说词句或短语2选生字卡填空3交流我们周围也有什么地方用上了这一课的生字二指导书写天人一观察课本中田字格里的范字二说一说通过观察你看到了哪些引导学生从横的长短差异以及在田字格里位置差异这两方面来说三教师范写二三边写边讲述书写技巧四学生分别描一个写一个写完后与范字对比教师巡视个别指导五讲评讲评后教师再次练写三教学小结板书设计1天地人天地人你我他教后思考优点本课的讲授基于开学初所显露的弊端之上有所改进ppt的制作才能激发学生的积极性使得大部分学生无法认真听讲而对