大班手指游戏：数鸭子

大班手指游戏：数鸭子

活动背景

《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便未会唱了。我们立刻把握这一有利教材，对此曲进行改编，编成手指游戏活动，并运用图谱帮助幼儿学习双手动作，使幼儿主动学习，体验成功的愉悦。从而推动儿童感受到玩手指游戏增添的开心。

活动目标：

1、学会手指游戏，发展手指灵活性。

2、尝试利用图谱来理解、记忆手指动作。

3、体验游戏带给的幸福。

活动准备：

1、物质准备：《数鸭子》PPT、图谱

2、经验准备：学习过手指游戏的基本手势

活动过程

一、复习歌曲《数鸭子》

二、学习手指游戏《数鸭子》

1、学习第一段

（1）师：学会了歌曲，先我们要去数鸭子了，看看老师是如何数的

（2）教师示范第一段手指游戏

提问：你看见我做了这些动作。（教师依据儿童的提问出示手指图谱。）

（如果幼儿不能全部找回来，教师能再示范一次）

（3）帮助幼儿理解图谱

师：知道这种图谱和我们经常说话时用的图谱最大的不同是哪个？

教师小结：唱歌的图谱是表示新歌歌曲内容的，这些图谱是表示手指动作的。

这些图谱可看的懂吗？图谱上这些的箭头表示哪些意思？教师随便指图谱，提问幼儿是哪个意思。

（4）教师带领幼儿练习第一段歌曲。

提问：24678做了哪几个数字的动作。

2、看图谱学习第二段动作

（1） 教师出示第二段中第一句动作图谱，引导幼儿尝试自己看图谱做动作

师：现在教授最难一点来考考大家了，这是第二段歌曲中“赶鹅老爷爷，胡子白花花”的图谱，谁可看到图谱就会做动作？（请部分幼儿尝试）

教师带领幼儿集体检测。

（2） 教师出示第二段中其他的动作图谱，幼儿继续尝试看图谱做动作。

师;现在我把剩下的图谱都请回来，你们自己先试一试，不确定的地方可以吃上面的小朋友商量一下。

教师巡回个别指导

（3） 教师检测

师：请部分幼儿做动作，大家讨论是否正确，

（4） 练习第二段

师：现在我们一起把第二段来练习一次。

（如：幼儿不熟悉或发生问题能多练习一次）

三、游戏：数鸭子

1、幼儿边唱歌数鸭子舞蹈教案怎么写，边游戏

师：接下来我们要两段歌曲连出来完整的游戏了，看看，还有那些不懂的地方吗？

（第一遍教师带领幼儿游戏，第二遍尽量使幼儿自己游戏）

2、面朝客人老师游戏

师：现在请小朋友向后转，眼睛看到客人老师数鸭子舞蹈教案怎么写，我们演出给客户老师看。提问：如果你忘了如何办？（请客户老师提醒，或者回头看图谱）