最新学前教育幼儿园大班音乐教案数鸭子.doc

大班音乐教案：数鸭子一、活动背景 《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂数鸭子舞蹈教案怎么写，深受幼儿喜爱， 甚至许多幼儿听着听着便未回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立刻把握这一有 利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件， 提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而推动幼儿 友好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标：1、感知理解二声部节奏曲目。 2、创编小鸭子的叫声，探索二乐句节奏曲目，注意歌与节奏声二合一协调 统一。 3、充分享受音乐构建活动的幸福，体验和声的美。 活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已知道歌词主要剧情内容，会听《数鸭子》歌曲。 活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求 ：两两合作表演。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》 （一） 回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求听出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师：我们今天学过一首我们兔子的歌，它的名子叫什么？ 幼：《数鸭子》。 师：这首歌词第一部分讲了哪个？ 幼：小鸭子从远处游来。1师：远处游来小鸭子的叫声有哪些变化？ 幼：越来越响。

（二）通过聆听乐曲，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师 ：小鸭子非常乐意跟你们做同学，说心里话数鸭子舞蹈教案怎么写，你们唱听歌中这些地方小 鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流） 幼 A：小鸭子游回去后。 幼 B：小朋友唱歌的之后。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去跟小 朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 唱，体验和声的美。 1、引导儿童创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你认为小鸭子会如何说话（幼儿讨论后部分幼儿交流，教师依据幼儿创 编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求儿童不受 他人干扰，并且请幼儿说说融合的觉得。） 幼 A：嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 | 幼 B：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 | …… 评析：幼儿在师鼓励下想象出诸多节奏的小鸭叫声，特别运用电脑课件，将 幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也非常集中，积极主动的参 加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。 2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件 边分角色配合。 第一遍要求看自己的间奏图谱演唱。 第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个非常兴奋。抓住此兴趣点，循序渐进 的使幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间互相合作。特别是使儿童在看多媒体时，2引导儿童体验小鸭的活泼情绪。从而推动了幼儿情感上互动，表现小鸭的情绪， 同时既增加了幼儿合唱的综合能力。三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们以后再来跟她们说心里话吧！我们 除了小鸭子是好朋友，还有其它更多的同事，让我们找个同学玩个《猜拳游戏》 吧！评析：这一部分是活动的尾声，让儿童对此次创编活动及二声部节奏曲目有 一定的延续性，激发幼儿再创编的欲望。最后，又以《猜拳游戏舞》结束，充分 让幼儿享受合作带给的快乐。三、活动评价 整个活动我们围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机 结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二乐句节奏曲目，感受音乐抒情的气氛，激起 幼儿情感共鸣和体现欲望，使父母的心里情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合 唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的感情交流、歌声交融，更充分激发幼 儿对音乐的兴趣，享受到了合作的幸福。3