教案课后小结怎么写 深感意犹未尽：不忘初心端正态度，感激是一种理念

教案课后小结怎么写 深感意犹未尽：不忘初心端正态度，感激是一种理念

很高兴结束了一学期的教学工作，又很遗憾这么快结束，深感意犹未尽。播种就有收获，收获皆愿贮藏，特为本学期教学工作做以下总结。望沿途尽收风景，归来不忘硕果。

一、不忘初心 端正态度

首先作为一名光荣的人民教师，我在经过三年苦苦考编之后终于迎来这个岗位，我很珍惜，也很感激。珍惜是一种态度，感激是一种理念，态度和理念践行在工作中才能造福学生。

我想我是这样在工作中践行我的珍惜和感激的。

首先，认真备课。在经过考编的严格训练以后我已经可以在极短的时间内完成备课，考编面试备课时间只有15分钟，所有成功上岸的考生都是有能力在这么短的时间内完成一个丰富有趣的课堂的设计的。我作为今年考编面试的第一名，自然也不缺乏这个能力。但我依然在每一次上课前花大量时间充分备课。刚开始我认为学校给我的教学任务并不重，一周只有八节正课。但当我真正投入到细致的备课教研当中的时候，我发现时间还是需要认认真真去规划利用的。

仅就课堂上的活动设计而言很简单。但是想要把知识讲的深入浅出，顺便考虑到学生的质量检测结果的话，就需要深入研究了。实验班的学生学习兴致很高，学习能力很强教案课后小结怎么写，一双双求知的眼睛不容辜负。

所以我在备课中一般是先充分研读教材，当然这个时候会产生很多很多不同的教学设计的方法，我可以任由自己的思想天马行空。但接下来就需要用教辅资料来稳住重难点。我们相信自己对教学重难点的判断能力，也需要通过教辅资料进一步确认，过于的自信就是失信。永远要知识的精确性第一，因为我的一句话就会进入几十个渴求知识的耳朵。

备课中也少不了研读一定的题。虽然说我们现在理念强调减负，但绝不能矫枉过正，一道题不做。教师入编考试中并没有强调课后题的重要性，面试考察中也不会要求要求教师讲题。但真正投入教学实践，我深知题目的考察是少不了的。因为要减轻学生负担所以题目更是要精，为了给学生选出一道题，我可以做三套题。除了学校统一配备给教师的教辅资料外我还自行购买了两套，遇到好题便自行打到PPT上，这样做虽然很费时间，但很有收获。

第二，认真上课。课堂是我们学习的主战场。精简高效的课堂是最见成效的。我们的知识都要在课堂上传递，能力与情感态度价值观的提升更熔铸在课堂的每一个活动中。亲和的态度，良好的教态、清晰的逻辑能为学生节省大量时间。同时我也会记记观察学生的表现，有意识地对学生形成一定的约束力。本学期的七年级道德与法治课程中有一个很大的话题就是师长情谊，这一章里有一个很重要的理念就是机器人不能代替教师。我想机器人不能代替我的原因正是我可以和学生形成良好的互动，而就目前而言，再高级的机器人也是很难和学生无缝连接的。教师是用人格感化人的，机器人没有。

第三，及时总结。及时总结真是一件很需要自律的事。就备课、上课而言，这都是必做的事，但很多老师一上完课就觉得轻松了，我也不是例外。但我深知及时总结将受益良多教案课后小结怎么写，事倍功半。因此即使完成了一课时的讲与练，我依然会重振精神，总结全课。

二、总结方法 积累经验

总结的方法有很多，但殊途同归。我更想谈谈总结要从哪几个方面进行。

首先我们需要总结自己的讲授。包括讲授的重难点是否清晰，教学活动的设计是否合理，时间分配是否恰当

其次我们要总结学生的表现。包括学生是否在认真听课，哪些学生走神、走神的原因？哪些学生最近表现好？又有哪些学生成绩下降？在进行学生评价时学生的自信心是否受挫？受挫的原因是教师的行为不当还是学生自身因素？自身因素又有哪些？家庭方面、同伴方面、环境方面？

总之我会问自己许许多多问，这些问题里就包含了我成长的力量。每一位教师都要从新手型教师朝专家型教师转变，每一位教师转变的过程或长或短，也或夭折。我希望我是将漫漫成长之途走得最坚定的一个。

三、总结成绩，砥砺前行

不懈的努力给了巨大的收获，让我无比欣慰，沉浸在巨大而持久的幸福感和满足感当中。

期中考试，我带的七三、七二、七四班分别考了年级第一二三名，也许你会说七年级只有四个实验班，我带的三个自然在前四名内。但是和另一个我没带的试验班相比呢？我带的最好的班甩出一班12分半，最差的班甩出一班8分半。满分80分的卷子，同样是实验班。

我自己带的三个班之间虽又一二三名之愤，但相邻名次之间只相差两分，可以说是平等相待、一视同仁了，应该允分数许误差的存在。

我深知获得这样的成绩不当自满，不当骄傲，但这不影响我的满满的成就感。我曾以为学生和我有着巨大的年龄差距，因而不会轻易地走近我的心。而当我真正工作 一段时间我才知道自己多么喜欢他们，那种热情洋溢、那种青春活泼、那种激情满怀。我甚至做梦都在讲课，工作已经成了我全部的生活。

我热爱这份职业，这一学期的工作更加深了我的热爱。我兢业工作、及时总结、交流互动，学生便以成绩飨我。我知道自己肩上扛着更大的重任，在于育人，在于传递文化，我也将砥砺前行，有挫亦勇。再次感激这一学期的工作，谨作此总结，愿成就充分酝酿，经验永世长存。

本学期本学期：语文教学工作总结学期的工作经验

部编版小学六年级上册语文期末教学工作总结

本学期，我主要担任的是六年级的语文教学工作。一转眼一个学期的工作已经结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班学生实际情况，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、课前认真备课，精心设计教学。

我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，力求做到教学设计巧妙切有实际效果，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、坚持认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

1、注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。

为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，由于语言训练在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

3、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、严格要求学生，做好学生平时辅导工作。

本班部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法教案课后小结怎么写，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

四、抓好毕业水平考试综合复习。

毕业班语文结束新课早，复习时间长，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。为调动学生的积极性。我注意了以下几点：

1、加强内容的整体性复习。教师指导学生从整体上把握教材。让学生把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。使学生的知识系统化、综合化。

2、注重复习过程的开放性。教师改变过去那种“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，进行“宏观调控”，把握复习的方向和进度教案课后小结怎么写，进行适时的引导和点拨。

3、注重复习知识之间的互融性。在复习过程中，还注意把基础知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系，互相渗透，融为一体。在整体复习中，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好本质，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！