Al智能教案助手帮助体育老师科学管理学生体质|名校名师推荐

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肥胖和缺乏运动作为一种新的慢性“疾病”正在世界范围内蔓延。身体活动不足已成为全球第四大死亡危险因素，而肥胖可能会增加慢性心血管疾病的发病率和死亡率，这早已为大量研究所证实。世界卫生组织的报告显示，在全球范围内怎么写体育教案，超过50%的疾病或死亡因素是由“不良生活方式”引起的。缺乏体育锻炼、久坐不动等现代新的不健康生活方式都将持续影响和危害儿童青少年乃至成年后的身心健康，因此加强青少年体育运动已成为未来青少年发展趋势。国家。

来源：中国统计网 据数据采集报告，2020年我国小学生人数为10561.2万人；中学生4827.1万人。高中在校生2414.3万人。截至2020年10月，我国体育教师约有210万人。对于这么多的学生，体育教师需要一个科学的教学计划来管理学生的体质。作为一个负责任的体育工作团队，我们打造了Al智能运动助手，帮助体育老师科学管理学生的体质。

传统教案要写出一份合格的教案，教师需要经历调研教材、细读教材、分析学情、收集信息、整合资源、确定思路、设计活动、预设效果、编写练习等复杂过程。整个过程费时费力。备课通常需要两到三节课，新老师可能需要更长的时间。

Al智能教案助手彻底解放教师，帮助体育教师节省备课时间，专注于教学。AI智能教案助手有以下功能↓1. 专业模板公司与中国师范大学联合设计的专业体育教学计划模板分为少儿体育和青少年体育两个模板。可以针对不同阶段的孩子设计不同的专业教学计划。2、自动推荐教案用户可以在AI教案助手中添加字段，系统会自动推荐教案供使用。3、大数据分析自动生成运动数据Al智能教案助手与智能运动课堂运动负荷指导系统配合使用，再通过大数据分析，与教案比对，给出运动处方。4、优质资源教材 名校名师推荐教案，共建共享，体育教师教、学、研乐园；教学与运动医学总经理上海预售现场↓

AI教案助手将于8月1日正式上线怎么写体育教案，快联系我们，即可免费试用！

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【英语学习】出国留学必备的英语英文教案模板！

1份优秀的英语教案模板

1.嗨/你好.2.很高兴/很高兴认识你.3.你好吗？4.你好吗？（最常用） 5.Good morning/afernoon/evening.6.How's everything? .7.好久不见。回复

很好，不常用。我很好。另外，在他们眼里，fine并不是“好”的意思，而是“一般还过得去”。有时他们也很热情地问他们有什么想法？所以没事就不要用fine。

1.我很好/很好/很酷，谢谢你。你好吗？2.I'm doing well/good/great, thanks.你呢？3.好的，谢谢，你呢？4.马马虎虎(make do)

1.再见！（再见！再见！） 2.再见！回头见！3.久违了！

1.自我介绍一下。／让我自我介绍一下。请允许我自我介绍一下。2.你好，我是XXX。你可以叫我YY。你好，我是XXX。你可以叫我YY。3.我的名字是Hanson Smith。我叫 XXX。4. 我来自中国。我是中国人。我来自中国，我是中国人。5. 我今年 20 岁。6.我是老师/医生/工程师 ／等工作，我在XX公司工作。7.我叫XX。我是空姐/地勤/飞行员。我叫 XX。我是空姐/地勤人员/飞行员。8* 可以告诉我你的名字吗？我可以知道你的名字么？9* 你多大了？你今年多大？不要随便问。

经介绍后。互相介绍后。1.很高兴认识你。很高兴见到你。2.很高兴认识你。很高兴见到你。（nice to meet you 通常最常用） 3.(How)nice to meet you。很高兴见到你。4.很荣幸认识你。很荣幸认识你。

介绍 1.Jane，Tom.Tom，Jane.2.Jane，这是 Tom，Tom，这是 Jane.3.Jane，我想让你见见我的朋友 Tom.4.Jane，你见过 Tom 吗？5.你们两个见过吗？

2 英语老师英语简历模板

个人信息姓名：xxx 性别：男出生日期：1986/05/12居住地：黄石邮编：435002 职业目标：英语教师

3 英语老师求职信

亲爱的安德森博士，

刚刚从贵校回国的李全志先生告知，贵校正在考虑下学年为学生开设汉语课程的可能性，可能有汉语教师的空缺。在这样的位置。

自 19xx 年以来，我一直在大学教授中国文学和作文。在过去的三年里，我在暑期项目工作，为来自英语国家的学生教授中国语言和中国文化。由此，我深入了解了这些学生的普遍问题，以及如何调整教学以达到最佳效果。

经过多年的英语强化训练，我可以毫不费力地用英语上课，并且与美国学生一起工作时感到很自在。

我将在 19xx 年 2 月之后有空。如果您想了解更多信息，请随时与我联系。非常感谢您的考虑，我期待着您的回音。

您忠诚的，

史红旗

4 中文教案

1、能把自己的春游计划说清楚，并参与讨论，培养学生自主合作、自主参与的意识。

2.能具体、清楚地描述生活中观察到的情景或由此引起的联想。

3、感性理解并列句的特点和表达功能。

4、积累描写风景的古诗词，激发课外阅读兴趣。

5.学会浏览，获取所需信息，交流感情。

头等舱口语交流

1、春天多美，春天悄悄地来了，你从哪里感受到春天的气息？你想出去寻找春天吗？今天我们就来探讨一下，如何快乐、安全、有意义地寻找春天。

2. 我知道同学们最想去春游了。还记得去年我们去了哪里吗？今年还会再去，不过需要大家自行安排。

1、先阅读课文中的段落，思考需要考虑的问题，准备纸笔，做笔记。例如：什么时候去哪里，怎么去，使用什么交通工具，参加什么活动，带什么用具等等。

怕一个人拿不定主意，还是分组吧。看哪个组的计划周密，方案得当，我们就听从他们的意见。每个人做一点准备，说说自己的计划，然后组长统一意见，选出一个人准备发言交流。

每组派一名代表发言，师生评议。最后，班长综合了大家的意见，制定了春游计划。

4.制定计划并以表格形式使其更清晰

二、三等功课

我们在校园里生活了将近四年。此外，我们的校园是温州市最美丽的学校。老师也知道学生们很喜欢他们的校园，应该熟悉环境。你能告诉我吗？你最喜欢哪个地方，比如校园里的花坛，那里有什么花草，你经常去那里干什么？（鼓励学生畅所欲言，放手发言，教师适当补充说明）

小结：有的同学平时能够注意观察，把自己的所见所想详细说说，而有的同学则疏于观察。我们要善于观察人。

现在给大家30分钟的时间去校园里观察一下，把观察到的风景写下来。可以选择一个场景来写，把自己的感受详细写下来，也可以把当时发生的事情想起来觉得有趣，也可以写下来。注意仔细观察。

说出你所观察到的和你打算如何写出来，让学生在相互交流中得到启发。教师根据学生的交流进行点评。

5.同桌交流，评价改正

提高清晰度，指出错别字、错句、标点错误等；评论优点，突出你认为好的词、句或段；提出建议，哪些内容需要具体或补充，哪些内容可以简化或删除等。

第四节课，我的发现一天天累加起来

1.检查阅读卡片中的单词；有可选的听写词。

按人物阅读对话。告诉我小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中找到这些句子，再读一遍，说说使用这样的句型的好处。交换后摘录。我们在哪些文本中学到了相似的句子？

自由朗读经文。谈论你理解的经文，并建议难以理解的经文。老师点评和解释。比较一下，看看谁能背得更多，背得更快。

1、自读：看图、读课文，说说从中学到了什么。

2、小组交流：介绍你所知道的五座山湖。

3、拓展知识：收集或下载资料，邀您游历祖国山山水水。

4、小组交流：交换图片配文，或口头介绍图片，或直接在多媒体教室打开网页介绍。

5《肥皂泡》优秀语文教学计划

1.正确读出本课的六个生字，正确写出十一个生字。

2.能正确流利地阅读课文。了解作者在孩提时代玩“吹肥皂泡”游戏时如何产生丰富的想象力。

3、体验作者对游戏过程的有序细致的描述，体验作者因玩“吹肥皂泡”游戏而产生的美好想象。

4、结合自己的游戏体验，依靠现实生活练习口语交际和小笔练习，提高综合汉语素养。

1.能正确流利地阅读课文。了解作者在孩提时代玩“吹肥皂泡”游戏时如何产生丰富的想象力。

2.体验作者对游戏过程的有序细致的描述，体验作者因玩“吹肥皂泡”游戏而产生的美好想象。

（课前活动：带学生吹泡泡，体验乐趣。）

1、创设情境，师生交流，激发兴趣

同学们，刚才我们玩了吹泡泡的游戏，你们觉得怎么样？(开心)在你这么大的时候，著名儿童文学作家冰心奶奶也亲手制作了泡泡水，做出来的肥皂泡非比寻常。那些不起眼的小肥皂泡穿过她的手，穿过她的眼睛，穿过她的心，吹灭了童年的乐趣，也吹灭了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？出示题目“肥皂泡”，一起读题目

二、初读课文，扫清单词障碍。

1.学生选择自己喜欢的阅读方式。遇到生词，多读两遍，不认识、不懂的词做标记。（可以借助参考书或联系上下文理解）

过程：4人小组学习，1名学生作为组长负责组织课文轮读，互相听讲，预习中收集读音和生词题，互相帮助解决。组长负责将无法解决的问题记录在预习本中。

3. 与全班分享自学成果和遗留问题。

4.老师检查本节课生词和易读错的词。

熔化漂浮物并筛选以去除残留的漂浮物剥落肥皂

5、再读一遍课文，要求朗读正确、流畅。

6、查看自读课文情况。

按名字朗读课文，纠正发音。师生评语是否正确、流畅。

1、对文章的整体感知和把握

默读课文，思考：围绕肥皂泡的课文主要内容是什么？

（吹泡泡-吹泡泡-看泡泡）

谁愿意读你喜欢的句子，边读边想象图，读出你想到的图，说说你的理由。（教师结合学生找到的句子，对着镜头展示相关句子的课件，通过点名阅读、泛读、小组阅读等多种阅读方式感受语言文字之美，体验吹肥皂泡通过活动和氛围渲染。来梦幻般的感觉和想象）

1.了解吹肥皂泡的过程，

A点：然后用竹笔的套筒蘸上粘稠的肥皂水，慢慢吹，吹出一个淡淡的网球大小的圆形泡泡，然后轻轻提起，淡淡的圆形泡泡球从管子里掉了下来轻轻飘浮在空中。如果用扇子轻轻扇动它，有时它能飞得很高。

冰心奶奶的方子看起来很简单，但是到底什么样的液体可以吹泡泡呢？它必须是（粘性）液体。

C 尽量让学生把“then,then”换成“first and then”，这样既把课文内容变成学生自己的语言英文绘本教案怎么写，又加强了语言表达的顺序。

D引导学生体会吹肥皂泡的动作很轻。吹肥皂泡有什么特点？你在哪里体验过？（动作轻：慢吹、轻举、轻扇；轻形：轻圆、轻飘）

E引导情感阅读。师：（由动作上的“轻”过渡到外观上的“轻”）就是吹得慢，才会有网球大小的又轻又圆的泡泡。飘然。看来吹肥皂泡也需要我们认真去做，仔细琢磨，认真吹。吹出来的泡泡要细心呵护，才能飘得更高更远。谁想再读一遍？（按名字读）

2.学生活动再次吹肥皂泡，激发学习乐趣

师：我们已经会吹肥皂泡了。现在我们来吹吧，吹的时候要注意，看谁吹的泡泡最漂亮？飞得最高？注意不要让泡泡水溅到眼睛里。（学生吹：以小组为单位，坐下）（教师参与，如：看，那个泡泡有多大！啊，一串泡泡在飞！看，这个泡泡的颜色多漂亮是！！一个大泡泡分成两个小泡泡，好可爱啊！……）

师：同学们，你们刚才玩得开心吗？肥皂泡漂亮吗？(答)冰心作品中的肥皂泡更美，诗意的语言把肥皂泡描写得淋漓尽致。一起来读一读冰心奶奶写的美丽的肥皂泡吧！

肥皂泡给你带来了什么乐趣？是的，你眼里的肥皂泡和笔里的肥皂泡真漂亮。此刻的我，仿佛徜徉在一个五光十色、五光十色的泡泡世界里。其实做游戏的过程就是享受童年快乐的过程。你喜欢玩什么游戏？课后请玩，做点什么，记录一下，用笔写下你多彩的童年。

推荐书目：《星星》、《泉水》、《送给小读者》

同学们继续收集冰心的资料，了解冰心。

6个中文教案

文字描述了德国气象学家、地球物理学家阿尔弗雷德魏格纳开创“大陆漂移说”的故事，显示了科学家敢于探索自然奥秘的执着精神。

以学生为主体，给学生充分的自主学习机会，让学生在自读过程中提出问题，全文阅读后，小组合作交流个人阅读的理解，大家共同分享学习的快乐。

1、认识“魏、郭”等新字，能写出“亲、锯、拼”等字词及文字组成的词；能够借助词典和上下文上下文理解单词的含义。

2、默读课文，大致了解课文内容和文章的叙述顺序，体会科学家敢于探索自然奥秘的执着精神，读后能与同学交流。

引导学生了解魏格纳发现大陆漂移的过程，了解相关地理知识。