英语的教案怎么写 亲子游戏“端乒乓球”活动目标及活动过程（二）

英语的教案怎么写 亲子游戏“端乒乓球”活动目标及活动过程（二）

活动准备：

圣诞礼物，一个大盒子，两个乒乓球，一副球拍，一些泡沫板，本学期的教具，单词卡，打击乐器，封闭的教室窗帘。

活动流程：

1.英文歌曲《WE WISH YOU》

一开始播放背景音乐，LISA和LINDA与孩子们一起唱歌、表演动作。琳达站在开关旁边，在歌曲即将结束时悄悄关掉了灯。

2. 有奖竞赛

打扮成圣诞老人的AILEEN拿着一盒礼物推门进入教室，从盒子的大嘴里拿出礼物（本学期的教具或单词卡），进行有奖比赛展示教学这学期的成绩。

3.音乐舞蹈《铃儿响叮当》

老师、家长和孩子们一起唱起了歌曲《铃儿响叮当》。

4.亲子游戏《兄弟同行》

泡沫板上有两排，以家庭为单位，两个家庭一组，孩子在前，家长在后，在泡沫板上蛙跳，先完成者给予奖励。

5.节奏活动“快乐罗嗦”

以彝族钢琴和舞曲为伴奏。

6.亲子游戏《乒乓球》

以家庭为单位，父母与子女面对面站在一起。父母用球拍将球运到孩子面前，倒入孩子的勺子里。孩子们再带回来，优胜者有奖赏。

7. 打击乐《土耳其进行曲》

打击乐欣赏，老师指挥​​，儿童伴奏。

8.活动结束，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

大家互拜拜年，互致问候，唱起歌来问候，活动结束。

幼儿园英语教案三

活动目标：

1、认识字母C及其代表词猫，准确掌握字母C的读音。

2.学唱英文字母C的民谣。

教学活动准备：

教学魔术棒、字母卡、软线。

教学活动过程：

一、师生问候

1.复习问候语（男生女生下午好）

2.互相问好！（下午好，张老师）

3.复习英语单词和儿歌

让我们向图片中的宝贝这个词问好吧！（教师出示英文单词图片。）

2.复习英文单词（出示英文单词图片）

T：这是什么？

C：苹果

T：这是什么？

C:梨

T：这是什么？

C：橙色

3、新获奖部分。

第一步：热身

1、老师模仿小猫的动作和声音发出“喵喵喵”的声音，问孩子是什么小动物，引导孩子回答“猫”，老师出示“猫”卡片并贴上在黑板上。

2、将字母“c”写在黑板上，引导孩子读{si:}，问孩子“字母C在哪里”，在“猫”卡片中找出字母“c”。

Step2：练习（活动练习）

1. 老师用魔术棒点击字母卡C，让孩子们重复。

2、教师用身体摆出字母C的形状，让幼儿模仿，加深对字母C形状的理解。

3、老师用魔术棒点一下字母卡上的“猫”，让孩子们重复单词，模仿猫“喵喵喵”的叫声。

4、老师用魔棒点开书上的歌曲“c is for cat ccc”，让孩子跟着魔棒一起唱。

Step3：生产（创建和整合）

1. DIY：老师准备几根软铁丝，在小朋友面前把铁丝弯成C，让小朋友进一步加深对字母C形状的记忆。

2、老师让孩子们把小猫带回家，边走边唱“c is for cat ccc”（cat cat cat，go go go），在说唱中结束班级英语活动。

4.活动结束。

效果分析：英语字母表教学效果

幼儿园英语教案四

教学目标：

1、启发和鼓励孩子在体验不同类型音乐的前提下，勇敢地展现自己的善恶形象。

2、通过教学，启发孩子认识新词：狼。

3、启发孩子体验英语教学带来的快乐。

教学准备：

场景创建（树林），几个兔子头装饰，大灰狼衣服，胶带

教学过程：

（一）场景创设（复习一些小动物的话）

展示小兔子的头饰，Whoisit? 今天我们来做兔子游戏，（小朋友和幼师一起戴头饰）

你是谁？

佩戴者兔。（音乐……）：今天我们又要做游戏了，Areyouhappy吗？

（这是胡萝卜... gogogo - 胡萝卜胡萝卜。

这是草……gogogo——草草吃吃。

那是 smushroom... - mushroom smushroom 吃了

（二）新词狼

（庄严的音乐......）猜猜，谁会来？

（老虎、狮子、大象、熊……）

看，谁来了？

是狼。

纠正孩子对新单词的发音。

狼长什么样子？你怎么走路？

孩子们跟着音乐学狼。大灰狼狼狼...

(3) 游戏

“狼兔。”

（快乐的音乐......） rabbitrabbitjumpjumpjump。...

（庄严的音乐……）谁来了？狼，狼来了。...兔子，我们回家吧！...狼

回去！

（重复一次）

（快乐音乐...赶走大灰狼）

幼儿园英语教案第5部分

教学目标：

1.复习学过的动物名称牛兔狗猪

2.学狼掌握正确发音。

3.对英语游戏活动感兴趣，能够积极参与游戏活动，大胆表达。

活动准备：

歌曲带、动物表演舞台、毛绒玩具（牛兔狗猪狼）、儿童熟悉动物的各种头饰、儿童同号、动物贴纸投掷器、两个一模一样的盒子、弓形门、动物图片大象垫！

活动流程：

1.热身：歌曲：lellersong

复习巩固26个英文字母的顺序，播放乐曲伴奏磁带，和孩子们一起唱歌，调动孩子们的兴趣！表演结束后，请孩子们坐在他们选择的动物垫子上，并阅读所选垫子上的动物名称。

2.新增演讲“快乐动漫（英语小班）”

幼儿园英语教学计划六

英语是重要的交流工具。在当今这个以信通天下的社会，一个人如果不懂英语，就意味着他将错失70%的机会。

随着我国对外开放的不断扩大，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，迫切需要培养一大批精通外语的专业人才，从而加快我国“四个现代化”进程，使我国在国际事务中发挥更大作用。更大的积极作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。

幼儿园小班英语教案《晚安》

活动目标：

1.通过多种游戏形式认识字母Y，认识Y，Y，拉链Y；

Y for yellow, learn phrases: 好评 好评

2、引导孩子准确读出字母和单词的读音，培养对英语活动的热情和兴趣。

活动准备：

Y字卡、带拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂黄漆）、小扇子（正反面日月）

活动流程：

1.打招呼：

(一)师生问候。

(2)引导孩子向父母和老师问好。

2. 热身：举起双手

3.主类：

(1) 学习字母Y：

让孩子闭上眼睛，出示字母卡片Y，解释Y就像一个拉链，引出YY拉链Y，通过“修拉链”的游戏训练孩子的发音。然后展示黄色的饮料，说明Y的好朋友是黄色的，训练Y

(2) 学习短语晚安。

A.手指游戏：手指玩魔术玩腻了，该睡觉了，说：“好”天亮了，该起床了，说：“好”

B. 游戏：拿着小扇子转转

出示扇子，对着月亮说：“好”，对着太阳说：“好”，说好话就给粘纸奖励。

幼儿园英语教案第7部分

教学目标：

让孩子学习字母AB和代表词（Apple和Bear），在早上用“good”“good morning”向家人、朋友和老师问好。

教学准备：

每个人都有一份单词卡、老师画像、少儿读物、VCD、磁带。

教学过程：

1、让孩子听音乐做热身运动（早上好）。

2、老师向小朋友问好：大家早上好

老师把我介绍给孩子们当旋律老师

（我是旋律）

教孩子齐声向老师问好

（早安旋律）

孩子也可以用早安向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做一个有礼貌的好孩子。老师相信你是最棒的。好的

3、今天老师教小朋友认A、B开头的单词，先听录音

看，这是字母A英语的教案怎么写，请跟着我读。字母A开头的单词----（出示卡片apple），le on请跟着我读一个字母B开头的单词英语的教案怎么写，字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。乐就请读给我听。孩子们知道这两个词。接下来，老师和孩子们会做一个游戏。

当我说苹果

你说苹果

当我说熊

你说好

（当我说苹果时，你就说苹果。）

（当我说熊，你说熊）。

游戏做得好，让孩子们表扬自己。

非常非常

游戏继续：

当我说苹果时，

你说

当我说熊时，

你还好吗

（当我说苹果时，你就说苹果。）

（当我说熊时，请闭嘴。）

游戏做的不错，孩子自夸，

非常非常棒，

非常非常精彩，

非常非常

活动延伸：

今天，孩子们的表现非常出色。让我们一起看菜、听音乐、做运动。

节奏“早上好”。

小学语文教师资格面试指导：学会运用教材，思维训练

4 学会使用教材

学习使用教材分为四个层次：

第一层次：教材可用于阅读教学、写作教学、口语教学、知识教学、复习训练、思维训练。

第二个层次：能实际运用教材，灵活运用教材，熟练运用教材，运用教材。教材的审美运用和教材的联用也可以从课文整体、课文片段、课内外结合、对某​​一主题的探究等不同角度进行运用。

第三层次：语文教材训练提高，语文教师从十个角度学习掌握运用教材的能力和素质。

第四层次：教师运用课文设计学生课堂实践活动，形式多样，训练有素。

语文教师学会了多角度运用教材，我们才能真正跳出传统的问课文习，用课文化教为学。变课文教学为学生的实践活动，从本质上发挥教材的训练作用。

9.教材处理技巧

余颖超老师说：经过教材对待和技能培训的语文教师，才能对高效阅读教学有更理性的思考。

教材加工的重点是尽可能制作实用的教材，尽可能充分利用教材，尽可能巧妙地运用教材。教师要科学、艺术、机智地组织培训内容，用课文增加学生的积累，用语言学来训练学生的技能。

整体使用，反复分析；把握课文大意，片断精读；语言训练，一节课学好几遍。

整体利用、反复分析，是指每次阅读分析都以全文形式出现，从不同层次、不同角度，由浅入深多次组织阅读分析活动。这种教科书处理方式最适合精巧的短文。比如《乡下的四月》，在这首古诗的教学中，于老师将课文作为一个整体，组织了三场不同角度的阅读活动。通过设计课文背诵（读诗的节奏，读文本的层次，读“你”字的情调，读画面的美感，背诵全文）趣味填充（山原青青， ( ); 秭归的声音, ( ); 乡下的四月, ( ); 忙于养蚕，（ ）。尝试欣赏（附（ ）和（ ）这三个学生集体活动，让学生在活动中朗诵古诗词，理解诗歌，分析内容，从而学习语言，理解知识，训练技能。

把握课文大意，片段精读是教师引导学生先掌握课文大意，是一种重在表层的教学；教学点。这种处理教材的方法非常适用于长课文的教材处理。比如在《海上日出》一文中，设计了三个活动。活动一：反复朗读，掌握课文大意。朗读课文时小学语文描写景的课文教案怎么写，穿插认读单词，理解“常”字。活动二：仔细阅读片段，反复分析。直接进入课文第三段，设计四个活动。朗读给图片命名，训练概括能力；朗读分析其描述的顺序，训练分析能力；大声朗读，体会文字的表现力，训练分析能力；活动三：学法练法，自读优美段落。利用这种方法，自学课文第五自然段，对课文优美的段落进行实践阅读，通过自学利用课文练习技巧，积累语言。本教材加工法的教学过程是通篇领会，选点切入，细读优美段落，包揽全文。自读优美的段落。利用这种方法，自学课文第五自然段，对课文优美的段落进行实践阅读，通过自学利用课文练习技巧，积累语言。本教材加工法的教学过程是通篇领会，选点切入，细读优美段落，包揽全文。自读优美的段落。利用这种方法，自学课文第五自然段，对课文优美的段落进行实践阅读，通过自学利用课文练习技巧，积累语言。本教材加工法的教学过程是通篇领会，选点切入，细读优美段落，包揽全文。

语文训练，一课多学，就是充分利用课文来教学生语言学。要求教师在备课时认真提炼教学资源，尤其是语言培训资源。然后组织一学、二学、三学、四学的教学过程。例如，在《新玻璃》一文的教学设计中，学习练习一种提取信息的方法，通过提取和组合关键语句，训练学生描述文学艺术；让学生练习这个方法；三项研究分析了一种有趣的开端方法——假设情境，并举例说明了相同方法的开端阅读；四学一介绍事物的方法，在比较中找到概括规律，而用这个方法就是在文中写一些丝网防盗玻璃的介绍文字；学习生动的句型，提炼积累，练习写句子。这五项研究的共同点是通过小组活动使用语言学。

我读《小学语文教学艺术30讲》--积木式思维

块思维是指将学习内容与教学块相结合，形成教学过程，体现训练要点的思路。块状思维是指在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排若干个块状教学活动的思路。这个设计。以学生的活动为主，注重能力的培养，分块教学内容和活动方式的共同体式。

分块教学思路有九大特点： 1、简洁、实用、易上手，教学过程清晰有序。2、课堂教学清晰体现共同实施教学的情况。街区之间相互连接，相互依托，呈现分层教学模式。3.由于每一节都着重解决教学内容的某一角度和某一方面。因此，每一节课都是一个半独立的小班或微课，需要教师认真研读教材，优化整合课文内容，提炼出可以讲授的内容节段。4、因为“块”字的出现，教师需要考虑块的划分与连接，块与块之间的过渡与对应，以及积木组合的科学性和艺术性。这改变了常规的备课思维，有利于提高教师的教学设计水平。5. 板块实际上明显归因于学生活动。这是学生成为学习主体的自然而坚实的一步。6、在教学过程中，由于块的清晰存在，教师可以轻松把握教学时间，协调教学节奏，使课堂教学活动清晰明了，教学清晰生动可以清楚地呈现出来。7、版面形式十分丰富，能充分表现教师的教学功底、创新意识和审美意识。8. 逻辑清晰的步骤，形成了清晰的教学层次，即由浅入深、由易到难、由知识到能力，呈现出层次分明的递进特点。9. 每个部分都整合了一定范围的教学内容，每个部分的教学教师需要使用适合本部分的教学方法。这样一来，零碎的问题大大减少了，单调的对话也大大减少了。