三年级上册第24课《司马光》一课，以课例对他们进行了培训

三年级上册第24课《司马光》一课，以课例对他们进行了培训

本学期伊始，20多名刚上任的教师被派往我中心。通过听课，他们觉得自己的课堂教学技能有待提高，而提高课堂教学技能的有效措施就是观摩优秀教师的课堂教学。为了让他们有效地听课，我们请了经验丰富的张老师在三年级第24课中教授“司马光”这节课，并用课例对他们进行了培训。

倾听的意义

参考是最有效的学习方式。听课对教师的专业成长具有重要意义，是获取和学习先进教育理念、经验和课堂教学模式的重要手段。同时，也起到鉴别课堂教学优劣的作用。

2. 如何上课

1.课前准备。课前，我向青年教师大致介绍了三年级阅读教学的年终目标；我展示了单元培训的中国元素和教材的内容。

然后，问一个问题：如果你来这个班，你会如何设计教案？如何组织教学？

如果老师在听课前不了解这些内容，匆匆走进教室一头雾水地听，就不会理解老师的教学意图，也很难获得大收获。相反，如果熟悉这些内容，带着问题听课，效果会事半功倍。

2.注意课文的结构。课程的结构是指课程的组成部分以及组成部分的顺序和时间分配。不同的课程有不同的结构。新老师听课时，首先要看的是任课老师如何安排课堂教学结构。

比如张老师在教“司马光”课时，根据这堂课的教学目标、重点和难点，她的班级结构如下：

（一）看图编故事；

（2）范读引领阅读，引导学生阅读词句之间的停顿；

（3）自读，借助拼音读准生词，通读课文，朗读流畅，读词与句之间的停顿；指示写“丁，邓”。

（4）借助插图和注释来感知古籍的内容；

（五）积累背诵；

(6) 工作分配

3.重点突破重点难点。能否突破一堂课的重点难点，标志着一堂课的成功与否。

例如，这门课的重点是理解课文的内容。为了帮助学生理解课文，张老师： （1）展示插图，捕捉学生编故事的本质，初步感知文言文的内容，激发学生的学习兴趣；(2) ) 使用文本资源（笔记和插图）鼓励学生更好地编造故事；(3) 作业布置：根据课文内容写下故事。

在教师的复读和学生摇头自读中，学生读单词和句子之间的停顿和节奏；他们感受到了古代散文的语言魅力；他们体会到了司马光的智慧和仁慈。困难解决了。

4.注意板书和教学媒体的使用。一般来说，板书要详细简洁，重点突出，可以起到引导大纲的作用。

抓住

比如本课的板书：司马光冷静机智

打

黑板上的几句话，言简意赅，把事件和主人公的性格表现得淋漓尽致”

教学媒体在教学中起辅助作用。适当使用媒体不仅能激发学生的学习兴趣，增加课堂教学的信息量，而且有助于提高学生对课文的理解能力。欣赏不仅可以帮助学生理解课文内容，还可以激发学生的学习兴趣。但是，媒体的使用并不是越多越好，只有合适的课件，及时的播放，才会有好的教学效果。

5.注意课堂气氛。和谐民主的课堂教学氛围可以激发学生的潜能，树立学生的学习信心，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

第一部分：

师：同学们，我知道你们都是编故事的天才。请看这张图，对比一下，看看谁编的故事？

本题的设计抓住了孩子编故事的天性、老师的亲和力、语言的口语化，营造了和谐的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。通过编故事，学生感知课文内容，降低古文学习难度。

第二部分：

师：同学们真棒，他们从学古汉语开始就读得这么好！你想把这个故事告诉你的父母，让他们夸你像司马光一样聪明吗？老师告诉你一个好方法教案中的教学反思怎么写，借助下面的笔记和书中的插图，你会让故事更加完美！

教师鼓励的语言和情感的唤醒，激发了学生的主观角色和创造能力，学生在教师的劝说下学会了阅读的方法。

有时年轻的老师也会鼓励学生参加课堂活动，但师生交流的信息太多，层次太低，比如“对不对？”

6、注重教学细节。细节往往是教师综合素质的反映。经验丰富的老师，每一个动作都能体现出优秀的教育用心。积极的外表往往会产生意想不到的结果。

看了5遍，张老师问：“哪位同学会读？请举手！” 当一个学生悄悄举起手时，张老师抬起手掌说道：“请！” 细节上，可以看出老师对学生的尊重和期望。

年轻教师往往不太重视。我经常发现一些老师用手指指着学生“告诉我”。从这个细节可以看出，你不尊重学生，不把学生当成班的主人。.

7.注意闪点。一位哲学家曾经说过：“世界上最聪明的人，是那些善于发现他人长处教案中的教学反思怎么写，并能汲取他人长处，最终使自己变得强大的人。” 听课时，一定要有开放的学习态度。，积极调动自己敏锐的眼睛，善于发现别人课堂上的每一个闪光点，然后慢慢品味，仔细揣摩，然后带到自己的课堂上去实践和确认。“海从不退水，所以才能变大。” 只有集思广益，才能早日成为一名优秀的老师。

8、注重教学效果。一堂课的教学效果，不在于老师的表现，而在于学生的表现。以“司马光”课为例，全班学生思维活跃，积极参与听、说、读、写的活动。从反馈信息可以看出，学生能写生词，课文能读能写。我可以在阅读的同时背诵它，讲故事，感受古籍的语言特征，从而激发我学习古籍的兴趣。这堂课的教学效果是有效的。

9.课后及时反思。听完课后，仔细反思：老师们是如何处理教材的？它是如何变得容易的？如何营造民主和谐的课堂氛围？单元培训要素如何落实？你如何教学生如何阅读？还有什么值得讨论的，应该如何改进？……想了想，写下自己的经历。

教学反思是教师的必备素质，是提高教学能力、促进教师专业成长的重要手段。著名教育家叶澜说：“写一辈子教案的老师，不一定会成为名师，如果老师写了三年的教学反思，就有可能成为名师。” 这句话告诉我们写作教学反思的积极意义，尤其是对青年教师而言。更要重视写教学反思。

幼儿园教师资格证《数小鸭》数学课流程及难点

第 1 部分：“数鸭子”中级数学课程计划

活动目标

1. 学会数数和感知数字的大小。

2.让他们了解数学与生活息息相关，激发孩子的学习兴趣。

3.进一步提高孩子对数学活动的兴趣和动手能力。

4、发展视觉能力、判断力。

教学重点和难点

1.引导孩子从旧知识到新知识的思考，让孩子在复习和参与的过程中领悟新知识。

2、组织好学生，及时补充新内容，让孩子从容、快乐地接受新知识。

3.防止有些孩子分心，只复习第二首儿歌，忽视知识。

活动准备

我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、表情、外貌各不相同，我精心挑选了每一张，最后做了一张图片；我准备了《数鸭子》和《数歌》光盘；预设上课时间分布，设计流程指南。

活动程序

前几天，我设计了一个数学课叫“数鸭子”，用于孩子认识、阅读、数数和比较10以内的数字。根据教学意图，我设计了一个示例教学活动流程：一、在老师的指导下音乐和老师的语言，孩子们的节奏“门前桥下，游几只鸭子，来数数……”的热情。然后进入教学主题，从少到多场景逐步展示鸭子的图片（每张至少有两只鸭子）。在每一种图画教学模式中，孩子们认识小鸭，并说出小鸭的颜色*和大小；和号码，大家一起数数，根据号码取相应的物品。图为数字，表扬猜对数字的孩子。比较图片中两种颜色的鸭子数量，知道谁多多少少；模仿《我爱我的小动物们》创作歌曲，如：我爱我的小鸭子，有几只小鸭子？，有 x，有 x，有 x 只鸭子。最后，孩子们通过背诵数字童谣“1像铅笔会写字，2像鸭子在水中游泳，三只耳朵会听话”完成了活动。

教学反思

进入活动，和我一开始预想的一样，教学效果很好，孩子们对活动很感兴趣，双方的活动也很活跃，但是随着教学内容的推进，活动一直进行约25分钟。我发现课堂纪律有点失控，我近一半的图片教学内容安排没有落实。我知道我不得不暂时减少教学内容和活动计划，结果，我精心准备了一周的这个图画活动课以不理想的方式结束了。中班孩子的活动时间不能超过30分钟，所以严格来说，这堂课并不是一个完整而成功的课。而这一切都源于我无法选择。为了我的目的，我花了很多时间制作照片。我为主要部分制作了 16 张幻灯片。鸭子的大小、表情和外观各不相同。我想用它来激发孩子们的学习兴趣。我也怀疑内容太多数鸭子舞蹈教案怎么写，但是面对每张精心挑选和制作的图片，真的舍不得删掉那一张，试了好几遍，我觉得差不多完成了。事实上，幼儿的兴趣确实很强，但由于图片太多，整体的教学活动效果并不好。如果有8张左右的图片，只要把数字1-9的教学全覆盖，稍微强调个别数字，一定是一堂完美的课。虽然这次活动失败了，但我收获很多，尤其是：选择是一种智慧，

百科全书：鸭脊索动物、脊椎动物亚门、禽雁形目、鸭科鸭，由野生野鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见的家禽。鸭是雁形目鸭科鸭科水禽的统称。它是一种水生和陆生两栖动物。但不能在水中停留太久，是卵生动物。

第 2 部分：数鸭子的教案

活动目标：

1.能唱出声音自然、情绪活泼的歌曲，注意自己的演唱、伴奏、伴唱的协调统一。

2. 学习和理解休止符；在说唱歌曲中体验节奏和节奏之美。

3、积极参加活动，充分享受歌唱活动的乐趣。

4. 能唱出准确的曲调，口齿清晰，在众人面前放肆歌唱。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

节奏图（下面有路和小树）；有背景的图片；一些鸭子的小图片；编号 2.4.6.7.8；一只会动的鸭子；红绿灯; 一个红色圆圈（贴在手掌上）。

活动流程：

1.节奏刺激。

(1) 显示红绿灯：这是什么？他们的意思是什么？小鸭在路上行走时看到红绿灯会怎么做？

(2) 展示节奏图，学习并理解其余部分。(?●●●●●?●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●??)

师：我走在路上，真的很开心。我在绿灯处走来走去，在红灯处停了下来。

鸭子走路时会发出叫声，它们叫什么？我们看着红绿灯尝试。

(3) 学会用鸭子的叫声来表达节奏？●●●●●●●？。

这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声展现节奏。

创造不同的鸭子叫声来表达节奏。（咕咕）

2.“数鸭子”游戏。

(1) 展示图片：今天不仅有一只鸭子，而且很多鸭子来了。现在让我们玩“数鸭子”游戏。让我们先看看图片中的内容是什么？

师：门前的桥下，有一群鸭子游过。来数一数吧。一共有多少只鸭子？问完老师，他赶紧把两只鸭子放在了照片上。幼儿回答：一共有2个；

老师继续问：门前的桥下，有一群鸭子游过，来数一数，一共有多少只鸭子？问完老师，他赶紧把两只鸭子放在了照片上。幼儿回答：一共有4个；

老师一边提问，一边分别贴出2、1、1鸭子，孩子们反应很快。

（2）提炼归纳：老师是怎么问的？你数过几只鸭子？

3.结合节奏图学会说清楚，提醒孩子注意休息。

4.用钢琴的声音学习歌曲的前半部分的演唱部分。

5. 继续“数鸭子”游戏。

(1) 老师：又一只小鸭子在游泳，有几只？老师连忙把鸭子放在图上，问：现在有几只？

(2) 老师轻声哼唱歌曲的后半部分。

(3) 孩子们跟着歌曲的后半部分唱。

6. 学唱完整的歌曲。

7. 老师和孩子一起总结歌曲的特点。

8. 老师和孩子共同创作动作，唱歌和表演。

活动延伸：

1.学习二声唱，体验和声之美。唱段词尾加“嘎嘎”，分组演唱。

2. 学习歌曲的第二节。

3.欣赏其他说唱歌曲。

活动反思：

教具设计巧妙。在节奏练习中，创造了小鸭过马路、走红绿灯的情景。抽象的休止符用红灯表示，易于掌握。是老师快速把鸭子贴在图片上，让孩子快速反映鸭子的数量数鸭子舞蹈教案怎么写，孩子在游戏中也能轻松理解歌词。附在老师手掌上的红色圆圈也起到了独特的作用。如果需要特别提醒，老师会及时点亮红圈，方便孩子掌握停顿。

活动的难点在于其余部分的掌握和表现。老师们用红绿灯和手掌上的红圈来突出休息，在红灯处停下来表示休息，难度就基本解决了。活动中还注重个别指导，对个别孩子给予更多关注和提醒，帮助他们更好地理解和掌握休息。全班通过游戏进行，小鸭的角*串联，难度逐渐加深，孩子们轻松愉快地学习。

活动中需要改进的地方：课前不与孩子接触，孩子有些拘束；主动 * 需要更加动员；对于停顿和说唱歌曲的特点，孩子们平时接触的不多，所以今天孩子们多练习一些。

第 3 部分：数鸭小班课程计划

《数鸭子》小班教学计划如何设计才有趣？以下是应届生编辑组织的数鸭小班教学计划。我希望它可以帮助你！

活动设计背景

我们幼儿园地处农村，孩子们对“鸭子”并不陌生。有些孩子甚至在家里养了小鸭子。基于孩子们对鸭子的热爱，设计了音乐活动“数鸭子”。

活动目标

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，孩子能唱出准确的曲调，发音清晰。

2.引导孩子发挥想象力，根据已有的生活经历创作歌词，并进行表演。

3、孩子们初步感受生活和艺术的美好，体验活动的乐趣。

教学重点和难点

孩子们利用他们的想象力、创造力、作词和表演。