小学英语教学设计乐东县第一小学吉妹教学版本（12页珍藏版）

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一、如何编写英语教案第1部分：英语教学设计（例）小学英语教学设计乐东县第一小学集美教学版：PEP小学生英语学生书人民教育出版社项目名称：第6卷第5单元A部分 教学一课时 年级：五年级 教学时间：一课时 教材分析：义务教育课程英语（PEP）标准测试教材（三年级开始）是基于学生的发展和目标提高学生综合素质。注重培养学生的学习兴趣、学习自信、良好的学习习惯、有效的学习方法和自主学习能力。同时，通过听、说、读等语言实践活动，和写作，帮助学生获得良好的语音基础和初步的语感。以及用英语进行简单日常交流的能力。卷 6 单元 5

2. A 部分的第一课侧重于关于动物在做什么的英语表达。主要句型是：“看老虎！它在跳！兔子在跑。” 让学生进行简单的对话。通过Lets play激发学生学习英语的兴趣。学生分析：五年级的学生对一些常见动物的特征和习性有了一定的了解。在引导学生准确使用现在进行时的英语表达的基础上，教师可以结合已有的知识，丰富对话内容，增加课堂语言的信息量。教师通过多种教学方式培养学生对动物的热爱和大自然的优良品质。同时，

3. 坚强，有探索的欲望。通过多媒体等激励方式，激发学生积极参与学习，大胆实践，体验成功的喜悦，获得成就感和自信，从而更好地展现自我。教与学方法分析： (1) 教法：情景教学法、游戏教学法 (2) 学习方法：合作、探究、体验式学习法 教学目标： 1. 知识目标：会听、会说、会读句子“看老虎！它在跳！兔子在“跑”。能够听、说、读、写动词短语的ing形式：飞、跳、走、跑、游泳。能够理解和说唱押韵：考拉在睡觉。2

4.能力目标：能够使用动词ing形式进行简单的对话。3、情感目标：培养学生热爱动物和自然的良好品质。教学过程： 1 热身 （1）自由发言 教师展示几张动物图片让学生说话，用句型：“看，小娟，图中这是什么，是一只鸟。” （2）按照指示做动作 老师先在黑板上写下“跳，走飞”三个字，然后给出指示，学生做动作，适时提问：你在做什么，引出新的一课。设计思路：以上两项活动不仅可以营造学习英语的氛围，调动学生学习英语的积极性，拉近师生距离，

5.词汇和句型，为本课打下基础。2. 演示 （1）教师展示课件：一只鸟在飞。说：看那只鸟！它的飞行！展示单词：飞行并指导学生拼写单词，在火车上阅读，观看课件并引导学生说出句子：鸟儿在飞翔。学生边说边做动作，奖励说得好的学生。（小贴纸可奖励收藏） 教师可以按照上述方法，以各种动物动作的图片、文字或文字卡片的形式，学习走、跳、跑。老师展示兔子奔跑的画面，谁举手快说：跑，兔子在跑。老师

6.不断展示不同动物走路、跳跃等，让学生巩固新学的单词。(3) 老师请一男一女上讲台，女孩做一个动作，其他学生根据动作猜出动物的名字，如：兔子。猜对动物名称后，男孩做出一个动作，其他学生根据动作说一句话，如：兔子在跑。除了Lets learn部分的五种动物外，教师还可以让学生表演其他动物，如：猪在走路、松鼠在跳、鸭子在游泳等。设计理念：教师创造语言学习的环境，让学生在轻松轻松的环境中学习英语，通过游戏让Lets learn的部分不枯燥，并且可以提高学生的学习兴趣。3.练习（1）播放录音

7. 照着说。(2) 教师将单词卡放在教师周围，请学生在台上进行对话。如： A：看图片。你能看到熊吗 B：是的。A: 熊是什么颜色 B: 它的眉毛。A：它在做什么 B：它在走路。设计理念：单词的教学本身就是比较枯燥，学生天性活跃，采用多种教学方法，让学生通过反复练习巩固本节课的学习重点，灵活运用语言，从而实现语言学习的使用和交流。4.巩固与延伸 (1)让学生抄写本课的四个单词。(2) 送学生回家

8. 制作一本有趣的图画书，在每一页上画出动物在做什么，并在旁边用英文标出。如：小鸟在飞。设计思路：注重学生写作能力的培养，将其与艺术联系起来，激发学生完成学习的兴趣，既巩固了本课的词汇量，也给了学生很大的发挥空间。教学后记 在本课程的教学中，通过采用新颖多样的教学方法，营造生动活泼的教学氛围，营造轻松愉快的课堂气氛，让每个学生都敢于、愿意说英语，并为他们提供了说话的机会。英语。英语机会。学生普遍喜欢在游戏中完成自己的学习任务，所以我用游戏学习的方法来调动大家的学习兴趣，让学生快乐学习。同时，学习英语的新思路是创造学习的情境。我尝试创造各种适合教学的情境，以达到更好的效果。

9、从全班设计和取得的教学效果来看，预期教学目标基本实现英语的教案怎么写，学生表达能力得到加强。第二部分：初中英语实例第四单元我想当演员 教学目标： 1. 学习不同工作的英语表达方式。2.了解同学家长的工作。3.学会简单介绍你未来的理想。教学内容： 关键词：教师、护士、工程师、经理、空姐、律师、医生、文员、记者、警察 重点句型： 1、你妈妈做什么 她是老师。你做什么

10. r 父亲做他是一名工程师。2.你想做什么我想当老师。她想成为什么她想成为一名歌手。总体思路：本单元采用任务型教学模式，开展三项任务活动。首先，以竞赛的形式，让学生通过职位描述来猜测职位名称；然后学生们回到座位上，找到与父母同工的同学，练习所学的句型；学生使用所学的句型来谈论他们的理想。所有的任务都是从简单到困难设计的，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。语法知识一般现在时（一）一般现在时主要

11、用动词原形表示，但第三人称单数后应加-s。此外，be还有一种特殊的人格形式，见下表： 常用现在时 (2)常用现在时的否定形式见下表。(3) 现在时的问题和简答见下表。一般现在时（4）的基本用法如下。定期或习惯性 我每天六点起床 客观真理，客观存在，科学事实。月亮绕着地球转 月亮绕着地球转。用格言或警句来表达。骄傲在跌倒之前。骄傲在跌倒之前。当下的状态、能力、性格、个性。我不要那么多。教学模块设计：Tas

12. k1：认识不同工作的名称 目的：通过这个链接，教师完成本单元生词的介绍，并为学生提供不同工作的具体描述，让学生猜出工作的名称。课堂任务的完成奠定了最基本的词汇基础。在做猜谜游戏时，学生可以集中注意力，激发学习兴趣。课前准备：教师需要准备教师、护士、工程师、经理、空姐、律师、医生、文员、记者、警察等岗位的具体文字说明。课堂学生活动： 1. 教师向各组分发作业描述，并进行比赛，看哪一组先猜

13. 将本组的谜语提供给全班同学，让其他组进行测验，可以吸引学生的注意力，思考当年的谜语。本次活动以小组为单位，让学生通过谜语猜出工作名称，猜对后给小组加分。老师提供的谜语： 1）我每天都在医院工作。我的工作很辛苦，但也很重要。医生和病人需要我的帮助。我帮助医生并照顾病人。我一直

14. 穿白色衣服。人们称我们为“白衣天使”。2）我每天都开车，但那辆车不是我的。每天都有很多人坐在我的车里。他们下车后，必须付钱给我。3) 我的工作很困难但很有趣。我帮助球场上的人。如果我成功了我

15.会得到很多钱，但如果我失败了，我就没有钱。4) 我为我的工作感到非常自豪。因为我是你的妈妈。我会告诉你什么是对的，什么是错的。有时我很严格。5) 我在外面工作；我很忙，因为我的包里有很多信，我必须把信交给我

16. 不同的人。6) 我在餐馆工作，我总是带着一些水果和盘子。我经常问人：你想要什么我真的很忙。2. 将所有单词导入后，分组，将所有单词按照不同的标准进行分类，例如：适合男性的工作、适合女性的工作等。通过本次活动，学生可以将所学的单词放在笔上，又是对所学单词的又一次巩固，不同的组别有不同的分类原则，开发了学生的无限想象力。任务 2：了解您的小组成员

17. 是父母做的。目的：通过本题，学生可以使用本单元的主要句型，询问本组成员家长的工作情况。课堂活动： 1. 小组活动，小组成员互相询问父母的工作情况。使用句型： 你妈妈做什么 她是你爸爸做什么 2. 向全班汇报调查结果 3. 同学们起立，看看谁能找到与父母同工的同学自己在有限的时间内，并且数量最多。4. 向全班汇报。比赛看哪一组完成了最多的比赛。Task3Whatdoyouwanttobe 目的：让学生学会用简单的句型来介绍自己的理想，通过这个活动导入新的句型并做大量的练习

18、让学生充分掌握。课堂活动： 1. 老师介绍他的理想派生句型：我想成为一名歌手。你想成为什么 2. 组长统计本组学生的愿望，该组学生在比赛中愿望最多，并向组报告。作业：想想你理想的工作对人们的要求是什么？课后反思：本单元的基本词汇和基本句型的内容很多，针对不同的内容设计了不同的任务和活动。通过课堂实验，证实了这些任务的可行性，并取得了意想不到的效果。1、在介绍生词时，通过小组竞赛的形式，让学生通过对工作的描述，猜出工作的名称。

19. 学生开动脑筋，思考能引起他们注意的问题。2. 第二个任务是让学生从座位上下来，找到和父母工作一样的同学。通过本次比赛，教师为学生提供了一个安全的语言环境，学生可以大胆地练习所学的句型。之后，让学生用所学的句型谈论自己的理想，培养学生的价值观和理想。第三章：英语教案写作初中英语听说教案与英语教案分析一体化设计 1.正文介绍 一篇阅读文章。本单元围绕庆祝节日的主题开展各种语言活动。本机主要通讯功能项有：圣诞节和新年的节日问候。英语新课标中表达愿望和提问的日常交际用语大部分都体现在本单元中。这节课是

20. 本单元的中心介绍西方国家的圣诞节庆祝活动、圣诞老人的故事和基督的精神。通过学习，学生可以掌握与圣诞节相关的词汇，了解西方国家的“圣诞节文化”，加深对基督精神的理解，并能够将圣诞节介绍给他人。2. 学习者分析 经过两年的英语学习，三年级的学生已经具备初步的阅读能力，可以借助词典正确理解课文，也对课文中描述的圣诞节庆祝活动有了一定的了解。他们还具备通过互联网查询相关信息的能力。这个阶段的学生也有很强的“自我”发展意识，对具有一定知识和历史背景的语言材料表现出浓厚的兴趣。三、教学目标及相应的课程标准 1 语言知识目标 学生能根据音标正确朗读，熟记善良等14个字，理解词性、语法功能和词汇所体现的特殊文化意义；大师即使等到15个短语的用法，也会用这些词来形容圣诞节的庆祝活动；将正确使用同义词。2 语言能力 目标听力：能够基本听懂文字录音并回答相关问题。说：能正确描述圣诞节事件。阅读：能够阅读与课文同等难度的短文。写作：能够在圣诞节写一篇 100 字的文章。3. 情感态度目标 具有积极的学习态度，愿意小组合作，积极寻求帮助，积极举手回答问题英语的教案怎么写，积极探索问题，不断提高学习英语的积极性和自信心。4 学习策略

小学语文基础知识点归纳（二）：去拼音练读5个生字

4.去拼音练习读5个生词。

5、组词阅读，巩固5个生词。

2.识字，读儿歌

1、巩固音节，自由朗读课文儿歌。

2.在老师的指导下朗读儿歌，注意单词的读音。

3. 画出童谣中的生词并朗读。读完后，读给你的搭档听。

4.学习小组讨论如何记忆生词。集体交际：区分“乐”和“乐”的音、形、义。

5. 你的数学课是认真的吗？做一道题就像过一座桥，所以想想你在今天的数学课上走过了多少座桥。

6、熟悉儿歌：同桌朗读、分组朗读、点名朗读、动作朗读。

7.复习5个生词。(Quote: 看看你能不能跨过这五座桥？)

3.看图读字

1.拼字卡。（文字插图中的文字）

2、口语练习：用“画在哪里？谁在那儿？你在做什么？”说一句话。

3、看图说：连图说。

4.联系生活，聊聊你会在家做什么家务？

4、爸爸妈妈辛苦了。告诉我，你回家后打算为家人做什么？（这部分将作为作业留下）

小学汉语拼音教案4

1. 进口

秋天来了，树上结满了红色的硕大果实。现在让我们制作一个水果采摘游戏。

(1) 回顾zcs

我们摘了一个苹果放在篮子里。

看！篮子里弹出了什么？

我又挑了一个放进去，又发生了什么？

再看一遍！它是什么？

哦！原来是我昨天学的三个首字母，谁来读呢？

（指阅读，重点：轻短。）

(2) 复习滋滋滋

树上有一个最大的苹果！赶紧捡起来。三个音节同时跳出来，是什么？（请参阅阅读 - 一起阅读。）