【教师招聘】一位教案——让幼儿知道眼睛像一个小圆球

【教师招聘】一位教案——让幼儿知道眼睛像一个小圆球

小班健康大眼睛教案二

作为一名优秀的人民教师，通常需要借助教案辅助教学，而借助教案，可以更好地组织教学活动。我们应该如何写教案？以下是小编精心整理的健康大眼小课堂教案。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

小班健康大眼睛教案1

【活动目标】

1.初步了解眼睛的结构，了解眼睛的功能。

2.通过看眼睛和说话的眼睛增进相互了解和交流。

3、初步了解保护眼睛的重要性，注意眼睛卫生。

4、在活动中展现孩子可爱的一面。

5.安静地听伴侣的讲话，感受与大家交谈的快乐。

【活动准备】

每个人都有一面小镜子和两个“大眼睛”照片。

【活动流程】

1. 老师猜谜语：“上面有头发，下面有头发，中间有一颗黑葡萄”让孩子猜猜孩子身上一样的东西是什么？

二、让孩子用小镜子观察自己的眼睛是什么形状？引导孩子仔细照镜子，或者用手轻轻抚摸眼睛，直到眼睛像小球一样。

3. 问题：眼睛往哪里移动？幼儿在触摸时会感觉到眼球在移动。

眼睛里有什么？它是什么颜色？眼睛在哪里？

第四，让孩子们互相观察，比较。进一步感知眼睛的结构。

5.引导孩子讨论眼睛有什么用？（孩子们互相讨论交流）

6. 显示屏幕并提出问题：

1、眼睛有什么用？

2. 我们如何爱护眼睛？

让孩子们知道画画时要坐直，不要用脏手揉眼睛，用干净的手帕擦眼泪等。

活动反思：

整个活动过程顺利而有难度，教师在组织孩子认识眼睛的同时，让孩子看、摸等形式充分感知眼睛的特征，直观地感知眼睛的功能和视力。通过游戏和看书保护眼睛。在这个过程中，孩子们的积极性很高，老师们使用的启发式问题充分体现了孩子们的学科状态。

小班健康大眼睛教案二

一、活动目标

1.初步了解眼睛的结构，了解眼睛的功能。

2.通过看眼睛和说话的眼睛增进相互了解和交流。

3、初步了解保护眼睛的重要性，注意眼睛卫生。

4、让孩子知道自己有病，不怕打针吃药幼儿园小班教案怎么写，做一个勇敢的孩子。

5、知病不怕打针吃药。做一个勇敢的孩子。

2. 活动准备：

每个人都有一面小镜子和两个“大眼睛”照片。

三、活动流程：

1. 老师猜谜语：“上面有头发，下面有头发，中间有一颗黑葡萄”让孩子猜猜孩子身上一样的东西是什么？

2、让孩子用小镜子观察眼睛的形状？引导孩子仔细照镜子，或者用手轻轻抚摸眼睛，直到眼睛像小球一样。

3. 问题：眼睛往哪里移动？幼儿在触摸时会感觉到眼球在移动。

眼睛里有什么？它是什么颜色？

眼睛在哪里？

4. 让孩子们观察彼此的眼睛并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

5.引导孩子讨论眼睛有什么用？（孩子们互相讨论交流）

6. 显示屏幕并提出问题：

(1) 眼睛有什么用？

(2) 我们如何爱护眼睛？

让孩子们知道画画时要坐直幼儿园小班教案怎么写，不要用脏手揉眼睛，用干净的手帕擦眼泪等。

【活动反思】

这项活动结合了天气和心情，巧妙地将孩子对他人情绪的感受与天气预报联系起来。在设计本次活动时，考虑到这是一个关注社交领域的活动，所以我把孩子们的“倾听”和“大胆说”作为本次活动的设计重点。活动中，我注重用语言和眼神与孩子们交流，为他们营造积极、积极的活动氛围，充分调动了孩子们的想象力和创造力。但是，教师的随机教育能力和教学语言的使用还存在很多问题。今后我会在正规教育中继续反思自己的教育行为，

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有关教案需要注意哪些格式呢？小编为帮你解答

四章大班教学计划

作为一个匿名无私奉献的教育者，你通常需要借助教案辅助教学，而借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案要注意什么格式？以下是小编为大家收集的4个大班教案，仅供参考，欢迎阅读。

大班教案1

活动目标：

1、通过猜、看、说，了解图片内容，感受绘本中“蓝狐”名字越来越长的有趣过程。

2.能够仔细观察图片，注意并利用“云状符号”中提供的图片信息来推断图片中的内容和情节发展。

3.知道名字是用来区别自己的，只有适合自己的才是最好的。

活动准备：

1. 波波蛙、红叶鼠、桂花獾、蓝狐的动物图片，以及绘本中出现的动物名称的标注图片。

2.故事ppt

3.体验准备：提前了解自己名字的由来和含义

活动流程：

1、说说“我有一个独一无二的名字”，孩子们交流自己的名字。

师：孩子的名字都好听。你知道你的名字是什么意思吗？为什么你的父母给你这个名字？（请与孩子交流）

师：嗯，你刚才介绍了你的名字。你的名字很好听，很独特。现在有一些小动物想介绍他们的名字。让我们一起来了解他们吧！

2.猜“我叫什么名字”，准备孩子们独立阅读图片。

1. 展示图片“Bobo Frog”

老师用了波波蛙的语气：嗨，你好孩子们，你认识我吗？我有个好听的名字，你猜到了吗？请仔细看看这个云标记中的图片，它是什么？

老师介绍：我叫波波蛙，因为我住在河边，我喜欢河里的水波，水波在阳光下闪烁，很美，所以我给自己取名叫波波蛙。

2. 出示图片“红叶鼠”

师：谁来了？（小松鼠）你能猜出我的名字吗？（引导孩子注意标记中的红叶标记）

师：我叫红叶鼠。你知道我为什么叫红叶鼠吗？

3.展示图片“桂花獾”

老师：伊~这是谁？（介绍动物獾）我叫什么名字？看看，这是什么？（标签中的桂花）嗯，那我的名字是……（桂花獾）

4. 展示图片“蓝狐”

老师：大家好，你们认识我吗？看看我身上是什么颜色？你能猜出我的名字吗？（蓝狐）

3.阅读绘本《长长的名字》，鼓励孩子独立观察和阅读图片。

1. 老师：孩子们真聪明。除了这些小动物，还有很多名字好听的小动物，都隐藏在一个美好的故事里。这是一个关于名字的故事。故事里的蓝狐总是喜欢别人的名字，一起来看看吧！

2.教师逐页展示ppt，引导孩子自主阅读。（给孩子一些时间观察）

3.交流讨论，梳理画面内容。

师：你觉得故事里发生了什么？

师：我们一起看看好吗？（老师一页一页地展示屏幕，引导孩子说出屏幕的内容）

师：蓝狐遇见了谁？他们在说什么？蓝狐会怎么样？波波蛙给蓝狐取名。现在的蓝狐叫什么名字？你又遇见了谁？会发生什么？（老师边引导边展示蓝狐名字变长的标记图，帮助孩子理解和记忆）

4.小结：蓝狐遇到了哪些小动物？它的名字怎么变了？你能用它的长名字来称呼它吗？蓝狐后来的名字怎么了？

师：这是一个关于蓝狐的名字越来越长的故事，所以这个故事的名字就叫“长长的名字”。

4.完整阅读绘本

师：现在我们来看看这些图片和图片，我们来完整的讲故事吧！

5.明白“名字是用来区分自己的，只有适合自己的才是最好的”。

师：故事里的小动物都有自己的名字。你觉得他们的名字好听吗？但是蓝狐取了其他小动物的名字，变成了自己的名字。你觉得这么长的名字好听吗？师：我们每个孩子也有一个独一无二的名字。你喜欢你自己的名字吗？如果别人的好名字是你的，你觉得听起来会好吗？所以，名字是用来区分自己和别人的，只有适合自己的才是最好的，你不觉得吗？

大班教案2

一。活动设计理念和原则

（一）活动设计注重孩子的发展水平、体验和需求

我们班的孩子在大班的第二学期。善于探索，喜欢研究新事物，乐于合作，表达能力强。无论是在科学活动中，还是在区域活动中，在研究探索中总能看到它们的身影。潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等是他们的最爱。

（2）活动内容来源于孩子们的生活

这项活动的灵感来自于幼儿的生活经历。孩子们在户外时，老师们在山坡上玩耍玩耍，形成了在不同坡度上驾驶汽车的实验想法，并使用简单的日常用品，例如：用于搭建坡度的木板和积木、汽车和彩色孩子们放不下的纸条，这些都是平常的东西，会让孩子们更加了解科学的真相，剥去他们神秘的科学外衣。

孩子生活中的随机体验是最自然的，可以让孩子对科学有切身的体验和理解，有利于萌发孩子对科学的兴趣。

（三）探索性地进行科学实验

本次实践活动将有一个师生互动的过程，这实际上是一个孩子自我学习和自我成长的过程。《纲要》中提到，要为孩子们​​真正参与探索活动创造条件，让他们体验科学探究的过程。和方法来体验发现的乐趣。

在实践中，

孩子们根据提供的材料幼儿大班教案怎么写，多次改变斜坡高度，重复实验，比较不同斜坡对小车滑动距离的影响。活动以小组的形式独立进行，教师采用引导的方式启发孩子解决问题，从而为孩子独立探索和实践留出足够的时间和空间。

在科学活动中，孩子们以探索的方式进行实践学习，可以让孩子在最简单、最原始的实验过程中体验到实验的内涵，真正激发孩子的探索欲望。

由于孩子们在探索活动中反映的问题缺乏前瞻性，这对教师的教育敏感性和对孩子需求的理解提出了很大的挑战。同时，对于教师来说，也是一个探索的过程。

二。活动计划

默认目标：

1、鼓励孩子积极参与小组探索和讨论，以愉快的心情与他人合作。

2、尝试记录的方式，敢于表达不同的意见，交流分享探索的过程和结果。

3.探索坡度大小、坡度平整度与汽车​​滑行距离的关系，体验发现的乐趣。

活动准备：20块砖、5块木板、5辆汽车、5种不同的材料和几张记录表。

活动流程：

(1)探索坡度大小与小车滑动距离的关系。

1. 游戏：猜猜猜。

老师搭建斜坡。重点示范：斜坡的末端与起跑线对齐。

让孩子们猜猜车可以开到哪条线，老师记录下实验结果。

2.群体探索

（1）孩子们可以自由分组取名，分工获取材料。

重点：鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。

（2）孩子们自由探索和记录，

教师随时指导或撤回观察。

3、分享交流游戏心得：你发现了什么问题？

(2)探索坡度平整度与车辆滑行距离的关系。

1.博弈：谁能滑得更远。

2、孩子们可以自由探索不同道路的坡度，以及汽车的滑动距离是否发生变化。

3.分享游戏心得：你有什么新发现？

(3) 赛事以赛车总决赛结束。

三。活动预测

由于本次活动内容来源于幼儿的生活，而游戏素材是他们最喜欢的汽车，孩子们将以积极和好奇的态度参与到小组探索中。我们班的孩子语言发展良好，在游戏交流的过程中会大胆表达自己的意见。在本次探索活动中，孩子们反映的问题很少有先见之明，对老师的教育敏感性和对孩子需求的理解提出了很大的挑战。同时，对于教师来说，也是一个探索的过程。

四。活动反思

1、活动是否达到预定目标。

2、孩子们在活动中有哪些新的发现和个性化的表现，老师们是否对孩子们的需求敏感并及时做出了适当的反应。

3. 采用的策略和投入的材料是否适合幼儿，为什么适合，为什么不适合。

大班教案3

【活动目标】

1. 大师们同意在10分以内统计项目并说明总数。

2、在操作的过程中，让孩子初步感知1和10之间的数量关系。

3、愿意参加数学活动，能够独立克服困难，想办法解决问题。

4. 愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

5、积极参与活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。

【活动重点与难点】

1.关键点：同一手口10点以内的项目。

2.难点：8-10分的题目，数的结果用数字表示。

【活动准备】

1.教具准备：《大糖葫芦》。

2、学习工具的准备：

（1）一组小组合作，3张挂图。

(2) 一套20张图片和20盒蜡笔。

(3) 一组由数张对应数字、点数和对象的卡片组成。

【活动流程】

1.入场：老师和孩子们互相打招呼。

2. 集体活动

创作情况：杨老板的蜜饯店今天开业了。你看，我有很多蜜饯，但我能卖掉这个烂摊子吗？然后让我们按数字顺序排列它们。

3. 集体活动

我的蜜饯店开张了，需要招聘一批员工。你愿意来面试吗？只有通过两次考试的孩子才能成为我店的合格员工。（老师向孩子们介绍今天不同的材料并提出操作要求）

第一组：团队合作：我已将客人要求的冰糖数量贴在购物托盘上，请帮我按数量将冰糖分发给客人。

第二组：填色活动：数一串糖葫芦的个数，连接对应的数字，上色。

第三组：数、点、物的对应运算：根据数取相同的物，再取对应的原点，拼凑成一个完整的图案。

4.评价总结

恭喜今天通过3级的孩子们，恭喜你们成为了我糖葫芦店的合格员工。没通过的同学不要着急，老师会把这份试卷放在我们班的区域。你什么时候能通过这三个关卡？欢迎来到我们的蜜饯店工作。

【活动反思】

1.备课时，我觉得小班的孩子动手能力差，所以选择了“去超市”这个游戏，不过如果是做冰糖葫芦可能会更好融入活动。

2. 在教学之前，大多数孩子只知道用山楂制成的糖葫芦。通过这个教会的活动，孩子们了解了各种糖葫芦，让孩子们收获颇丰。

3. 活动之前，我没有做好充分的准备。冰糖葫芦的卡片模型很少。最后，有几个孩子没有得到一堆糖葫芦，心情很不好。

4、活动期间，我给了孩子们足够的自由空间，让他们自由探索，让很多孩子明白了花钱买东西的道理，同时也激发了孩子们的兴趣，孩子们配合得很好。

5、如果我重新组织这个活动幼儿大班教案怎么写，我会把制作糖葫芦加入到活动中，这样可以提高孩子们的兴趣。在听取了老师的建议后，在孩子们分组的时候，我应该根据孩子们的兴趣来分配活动，这样会增加孩子们的自由空间。老师的评价让我对孩子有了更深的了解。通常，我应该从孩子的角度出发，更多地了解孩子的内心需求。

大班教案4