篇一：音乐教案南岭村幼儿园2010—2011学年度第一学期大一班活动教案

[Tags: Title] 第1条：音乐教案南岭村幼儿园2010-2011第一学期第一学期活动教案第2条：教学设计《下载播放音乐》《下载播放音乐》教学设计一、教学计划背景： 信息技术课程是一门新课程，对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力具有重要意义。在小学信息技术教学中，要以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的新的教与学策略和新模式，真正把信息技术教育的每一堂课都转变为培养学生信息化的黄金时代。识字之地。所以，在课堂上，把主动权交给学生，让学生自己去发现和探索，可以激发学生的学习兴趣和主动性。二、 教材解析：从《中小学信息技术课程指南》的主要任务——《通过信息技术课程使学生具备获取信息、传递信息、加工信息和应用信息的能力》 ”，我们可以确定信息的获取和应用是网络教学部分的重点。基于此，如何让学生牢牢掌握网络搜索信息的方法和技巧就显得尤为重要。本课选自《第23课》的“下载和播放音乐”

三、学习分析：三年级的同学，经过前几节课，基本掌握了一些简单的网络浏览知识，比如下载图片、文字、网页、软件等。在此基础上，拓展了本课，教学生如何下载和播放音乐，知道在线功能会给我们的生活带来极大的方便和快捷，让学生更爱学习，更爱上网。生活。因此，在教学中，为学生提供发展空间，通过研究探索的自学方法学习，通过交流得出结论，让每个学生都得到自由发展。四、教学目标：（一）知识与技能1、进一步学习互联网功能。2、熟练使用互联网下载音乐。3、 可以在播放器的帮助下播放音乐。（ 二）过程和方法1、通过学生的好奇心，吸引他们对学习的关注。2、通过学生的自我探究和小组合作，培养学生的自学和自学能力主动探究，进一步提高动手能力。3、培养学生利用网络进行有目的的知识探索、学习和在现实生活中的应用。（三）情感态度和价值观1、@ > 激发学生学习的主动性和积极性，增加他们的好奇心和兴趣。2、让学生加强交流，体验与同伴合作学习的乐趣，培养学生的协作精神。3、 ? 学生们都同意他们喜欢它。

【网络秀】老师演奏了《迷离与大灰狼》的音乐。播放【百度八音盒】《别看我只是一只羊》/data2/music/727591/727591.mp3?xcode=e6c74c188cd8e91ff 08f3bb5c5f0aafe&mid=0.04683690468370老师你懂的攻略1老师演奏 音乐是怎么来的？【学生小组讨论】你从哪里得到的音乐？如何获得？学生组派代表作答。【教师总结】大家说的很好，我们在这节课上付诸实践吗？黑板题目：下载和播放音乐【设计意图】通过让学生欣赏《大灰狼》的音乐，吸引学生的注意力，激发他们学习新知识的兴趣，并在学习过程中培养自我探索和协作的精神。（二）尝试探索，小组合作1、 老师问，学生讨论[教师指南] 哪位同学说，《拥抱与大灰狼》你听过哪些歌曲？问个问题。但是学生不能说全。【教师指南】原来有些学生不知道《血腥大灰狼》！我们先在网上搜索一下答案，学生回忆一下在书里学到的知识前几节课，通过自己掌握的网络知识，在网上搜索答案：“别看我是只羊”、“大家一起开心”、“好山羊”、“为幸福加油”等很快。

2、学生自学发现【教师指南】学生都很棒，怎么才能听到这种音乐呢？下面就分小组讨论吧，开会的同学自己动手吧！老师为学生分配任务并在每组中搜索一首歌。【学生操作】学生组可以自由选择方法，边做边学。【教师提示】自学教材；与小组内的同学讨论和合作；遇到困难请教老师；通过互联网搜索“模糊与大灰狼”的相关歌曲。【教师黑板提示】搜索音乐----------------------------------------- -------------------------------------------------- ----- ，为学生提出任务，使学生在完成任务的过程中，通过实践和探索，逐步实现自己的学习目标。引导学生在网上搜索答案，既复习了前面几节课有关网上的内容，也为后面的音乐搜索做铺垫。3、团结合作，交流学习，同学们下载音乐，在群里互相检查保存是否成功。【教师指南】有的同学完成了自己的任务。下面我就请你做个小老师，一边演示一边回答这些问题。① 当我想听某首音乐时，我首先应该做什么？学生回答：搜索音乐。教师提醒学生注意音乐格式的选择。比如mp3、 wav, rm, 等 ② 找到音乐后想做什么？学生A：下载音乐。

教师提醒学生选择合适的资源下载。③如何下载音乐？学生回答：目标另存为、迅雷等。老师鼓励学生通过两种方式下载，并提醒学生注意音乐的保存位置。【学生操作】让学生自己演示，讲述自己的操作过程。《大家一起开心》/data2/music/6175936/6175936.mp3?xcode=aae2b110b6f32879b46af84fcbd20586&mid=0.01990766953874/1hp/1dWHappy/1hp/1dE2Happy %A5%87%E6%80%9D%E5%A6%99%E6%83%B3%E5%96%9C%E7%BE%8A%E7%BE%8A%E4%B8%BB%E9%A2 %98%E6%9B%B2.mp3《给幸福》/music/xiyangyang/gkljy.mp3? 【设计意图】教师直接让学生示范，为学生提供学习的平台，交流展示自我，及时引导，逐步揭示搜索音乐、下载音乐、播放音乐的步骤。通过评论进一步增强学生的实践能力和自信心。（三）综合应用，自学【教师指南】我们现在已经学会了如何下载和播放音乐，那就来自由下载我们喜欢的音乐吧！推荐音乐网址给学生/【学生操作】学生选择音乐您感兴趣，并通过互联网完成整首音乐的搜索和下载。实践能力和自信心通过评论。（三）综合应用，自学【教师指南】我们现在已经学会了如何下载和播放音乐，那就来自由下载我们喜欢的音乐吧！推荐音乐网址给学生/【学生操作】学生选择音乐您感兴趣，并通过互联网完成整首音乐的搜索和下载。实践能力和自信心通过评论。（三）综合应用，自学【教师指南】我们现在已经学会了如何下载和播放音乐，那就来自由下载我们喜欢的音乐吧！推荐音乐网址给学生/【学生操作】学生选择音乐您感兴趣，并通过互联网完成整首音乐的搜索和下载。

【设计意图】学生掌握一定的技能后，就会产生实践的愿望。因此，这个环节给了学生足够的时间来完成操作。（四）展示自己，播放音乐【教师指导】经过之前的学习和操作，你一定已经下载了自己喜欢的音乐！一起来欣赏你下载的音乐吧！推荐使用Windows Media Player播放音乐。【学生操作】学生播放自己下载的音乐。【设计意图】让学生收获成功的喜悦，同时培养学生的自信心，激发他们学习信息技术的兴趣。（五）班级总结打好基础【教师指南】同学们，今天有什么收获？同学们：??????【老师总结】你们真的很棒，您可以通过学习下载自己喜欢的音乐。您知道如何播放互联网上的视频文件吗？下节课我们继续学习。【设计意图】：通过知识的总结，让学生回忆本课所学，巩固和巩固，进而掌握本课知识。同时，在这里设置悬念，调动学生的学习兴趣，为后续的学习做铺垫，吸引学生不断探索小学信息技术课程。九、黑板设计：下载播放音乐，搜索音乐、下载音乐和播放音乐。三：来看看音乐课的计划。一年级第2卷音乐教学计划。岩滩镇中心小学葛丽珠一、班级情况分析：

他的思维主要以具体形象思维为主，抽象思维还处于发展的初级阶段。从行为的角度来看，他们往往好奇、积极和模仿。从情感上看，他们容易激动、兴奋、不够稳定，对特定的人和群体会产生感情：对于音乐和艺术，他们可以表现出快乐的心情，产生美感。从意志力来看，他们表现出一定程度的坚持和自制，但总体而言，他们的意志力相对较弱。二、本期教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、培养对音乐的感知音乐教案下载，体验音乐之美。3、 可以自然而富有表现力地唱歌，并愿意参加其他音乐表演和即兴表演。4、培养乐观的态度和友谊的精神。三、教学措施：1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。2、师生互动，注重学生自主学习。3、通过音乐的表演，同学们可以获得合作的经验。4、 通过活动来感知、体验和创作音乐，以发展想象力和创造力。四、 教学进度：第1单元红灯停绿灯线路4课时（2-3周）第2单元春天来了6课时（4-6周）第3单元音乐动物6课时（ 7-9周）Unit 4, 56 Flowers, 6课时（11-13周），Unit 5，我们更快乐，4课时（14-15周），6单元藏猫，4课时（16-17周），单元1红灯停绿灯线教学要求：进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在唱歌、阅读、歌曲表演、游戏等各种活动中为学生提供多种音乐体验，培养安静听音乐的习惯。培养学生的内在听觉，帮助他们理解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。并在唱歌、阅读、歌曲表演、游戏等各种活动中为学生提供丰富多彩的音乐体验，培养安静听音乐的习惯。培养学生的内在听觉，帮助他们理解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。并在唱歌、阅读、歌曲表演、游戏等各种活动中为学生提供丰富多彩的音乐体验，培养安静听音乐的习惯。培养学生的内在听觉，帮助他们理解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

教学的重点和难点引导和培养学生具有稳定的内在节奏感和用心唱歌的能力，具体体现在准确的停唱能力，尤其是领唱和演唱歌曲的配合上与同学、和谐完整的演奏音乐。如何从声唱过渡到“无声”唱，从而达到培养学生的内在韵律和歌唱合作能力的目的。教具1、图“红灯牌”“绿灯牌”2、 打击乐器：碰铃、响板、手鼓、三角铁、二分频管。3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXXOXO ︱ XXXXXO ︱ XX XX 第一堂课时间教学内容 X ‖O‖XO‖XXXX︱ XXXXO‖ 学唱《红眼睛和绿眼睛》，做到 可以在心里默默唱首歌。教学目标1、 学会唱《红眼睛和绿眼睛》这首歌。2、了解小学生常见的行为规范。3、 能在心里默默唱出《红眼绿眼》。教学过程一、听歌曲《红眼睛和绿眼睛》，玩游戏。1、 老师提问：同学们乘坐什么交通工具到学校？健康：走路、坐公交车、骑自行车、父母开车等。2、 老师：在城市街道和高速公路上行走要注意行人靠右，大人带，人行横道、看车、看红绿灯等。在城市交通中，红绿灯是警察的帮手，与警察一起指挥交通秩序，保障行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯具有不同的功能。例如，红灯亮时，车辆和行人停止通行，绿灯亮时，车辆和行人可以通行。

3、听音乐和玩游戏。请一位同学拿着一张红色的扑克牌和一张绿色的扑克牌，听老师唱歌，当老师唱“红灯红，红眼，眨眼车，停停”时，举起红牌唱歌“绿灯”。绿色，绿色的眼睛，眨眼车向前走”，同学举着绿色的标志。4、 唱《红眼睛和绿眼睛》这首歌，玩游戏。举着牌子和老师一起唱歌。请同学做一个举着标语牌的警察，其他同学唱歌音乐教案下载，充当行人和车辆，看到红灯停止动作，看到绿灯继续走路。二、看图表，做出判断，选择大声唱或者在心里默默唱。< @1、 请同学当警察并举牌。红灯亮时，老师在心里默念，绿灯亮时，老师高声歌唱。教师扮演举着牌子的警察，学生们默默地或大声地唱歌。2、看图表，选择大声唱或者心里默唱。在足球场上，如果球员违反比赛规则，裁判将向该球员出示红牌，并禁止其继续参加比赛。在生活中，违反公共道德的行为也需要被禁止。老师要求学生做评判者，评判人们的日常行为。老师用涂有抽烟、按喇叭、在人行横道上行走、将垃圾扔进垃圾桶等。请学生自行判断哪些行为应该禁止，哪些行为需要开红灯；哪些行为值得推广 是的，需要点亮绿色。然后让学生用两种不同的方式或行为来展示它。第二节课的教学内容是唱《小胖子》这首歌。教学目的1、学唱《小胖子》。

2、 设计您自己的表演。3、 理解两种唱法，领唱和齐唱。教学过程一、 复习歌曲《红眼和绿眼》，我上节课做的游戏。二、老师唱了《小胖子》这首歌。1、 老师唱歌，学生根据歌词内容对小胖的行为做出判断，拿着红牌还是绿牌。2、 老师用两种不同的声音演唱了歌曲的两部分“Leader”和“Union”，同时扮演了两个不同的角色。学生们在歌曲中判断了多少个角色（叙述者和听众）？3、 老师唱歌，学生分成两组分别表演两个不同的角色，叙述者和观众。三、学生和老师一起唱歌。1、学生和老师学习唱歌。