法国哲学家笛卡尔：反思，让人成长更快(图)

法国哲学家笛卡尔说：

我思故我在。

我们的圣人孔子说：

没有思考就失去了学习。

我的一天和我的身体是三倍：阴谋和不忠？交朋友的时候不信？不习惯。

陈果老师说：

反省时表现出勇气，反省是一切思想的源泉。

在教学过程中，我们要时刻反思。反思使人成长得更快。

我最近参加了两堂公开课。根据我校要求，在校时间不足三年的教师每学期必须参加三堂公开课。这是我公开课的第五个学期。

因为之前的经历，这次的公开课还是比较满意的，每次都觉得好多了。

首先，在整个课堂上，我的教学思路非常清晰。主要知识点都在心里。几乎不需要看课本和课件，所以教学过程比较流畅，整个教学过程基本可以像我预想的一样顺利进行中。

其次，课堂上与学生的互动较多，善于引导学生通过问题思考和回答问题，不时向学生单独提问。

由于我这学期接的课都是新课，所以我对学生了解不多。所以在提问的时候，我也尽量选择认真听课，表现好的同学可以提问，所以基本可以回答我的问题。他们回答完问题后，我不忘及时表扬和鼓掌。

在提问过程中，我也注意到了一些细节。例如，我看着学生直接喊他们的名字而不是他们的学生证，我故意忽略了讲台上的座位安排。在叫学生名字的过程中，表现出我对这个名字很感兴趣，并称赞它是个好名字。

在这个小细节上，发现有同学很惊讶，回复我：“老师刚开始上课，居然还记得我们的名字！”事实上，我在上课之前做了一些工作来记住。他们的名字。

因为上课的时候草稿差不多了，也就是基本不用看课本和课件，所以可以把更多的时间和精力花在关注学生上，可以根据情况及时调整策略学生的反馈。因此，整节课结束后，大部分学生都能积极参与课堂，课堂气氛相对活跃。

最后也是最重要的是，在整个课堂上，我基本没有感到任何紧张教案中的教学反思怎么写，能够尽可能活跃课堂气氛，适当添加学生感兴趣的课外知识（因此，我还特地查阅了《百科全书》和《万个为什么》等资料），感觉课堂在我的掌控之中，正如一些老师评论的那样：我可以自由地缩回和放松，为所欲为。

总结起来，这两个公共类比之前的改进有几个原因：

一是课前准备比较充分。从课件到教案，再到课前练习，做了很多工作。可以说对教学内容了如指掌。只有足够熟悉，才能更加专注于关注学生并与学生互动

二是我的教学水平在不断提高。经过近两年的教学实践，我的教学能力、课堂组织能力、适应能力等各方面都有所提升，初入教师行业时已不再是菜鸟。

第三，来听课的老师不多，只有10个左右，而且大部分是本科组的老师。每个人都熟悉他们。这大大减轻了我的压力教案中的教学反思怎么写，让我玩得更自然。

最后一点，我觉得最重要的一点，就是这两年我一直没有停止学习，像学生一样好奇，不断地探索和求知。一颗永不停止学习和进取的心，会在无形中散发出一种力量和魅力，感染学生。令我印象深刻的是，当我在课堂上将课本知识扩展到课外知识时，一双好奇而热切的眼睛盯着我……

总之，每一个进步都绝对不是一蹴而就的，而是通过不断学习、不断实践、不断积累、不断反思逐渐提高的。只有不断学习反思，不断丰富自己的知识，才能在课堂上为所欲为，把知识点讲解得更生动有趣，更能激发学生的兴趣和求知欲。

德国诗人海涅曾说过：

内省是一面镜子，它可以清楚地反映我们的错误，让我们有机会改正。

要给学生一杯水，你必须有一桶水。所谓：不断教学，不断学习，不断反思！