有关范文合集（5）：幼儿园自制磁性教具活动

小班教学计划范文五集

作为教职员工，您必须始终编写课程计划。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。那么教案应该如何写好呢？以下是小编精心整理的5个小班教案，希望对大家有所帮助。

小班教学计划第一章

活动目标

1.列举几种常见的小动物，了解它们的饮食习惯和生活环境。

2.鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

3.最初明白自己已经长大了，遇到困难可以试着去面对。

4.知道如何在他人遇到困难时帮助他们。

教学重点和难点

重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯和生活环境。

难点：感受朋友相处的快乐，理解并学会使用礼貌用语，鼓励孩子积极表演，加深对故事的记忆。

活动准备

1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、材料准备：①熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗各一张； ②熊猫、老虎、丹顶鹤各一张； ③一些小动物的食物卡片（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、大米、树叶、蜂蜜等）4个彩绘盘，（以上均为自制磁性教具）

活动流程

一、情境导入

1.老师介绍：“孩子们，现在有一个动物朋友要和我们说话。看，是谁？”

展示熊的照片并互相打招呼。 （礼仪渗透：）

问题（小熊语气）

①“孩子们，我想问你们，知道我住在哪里吗？我喜欢吃什么样的食物？”

②“今天我请了几个朋友来庆祝我的生日。我为他们准备了美味的食物。看看他们是什么？”

二、探索

1、 看看：介绍的食物是什么。

2、 猜一猜：根据这些食物，你能知道熊邀请了谁吗？

3、 做就做：让4个幼儿拿着盘子一个一个站着，然后按要求放食物。

要求：让4个孩子每吃一个，放在盘子里（萝卜、桃子、骨头、草，孩子能听懂多个指令）

4、看：孩子读老师的肢体语言，说出小猴子和小兔子的名字。

听：孩子们听老师模仿小动物的叫声，说出小狗和小鸭的名字。

聊一聊：这些小动物住在哪里？

5、 礼仪渗透：小动物敲了熊家的门，然后熊出去打招呼，打招呼。 （师生共同参与）

三、讨论与操作：请小动物们吃饭

1.问题①“孩子们，想一想，盘子里的所有食物都能被小动物吃掉吗？”

解决方案：让孩子们给出答案，老师会去做。挑出各种动物不吃的食物放在盘子里。

问题②这些小动物除了吃刚才的食物，还吃什么？

解决方案：孩子们大胆地表达自己的意见。

2.孩子们根据讨论结果再次为动物分配食物。

四、讨论

问题（用熊的语气）“孩子们，我们的动物是人类的朋友，你们应该如何对待我们？”

提示：引导幼儿回答时，不能简单地说“善待”。要具体，注意在情感上表达你的想法。

五、活动扩展

把这个故事告诉你的父母。

小班教学计划第 2 章

活动目标：

1、可以按颜色定期排序

2、在运算中体验数学活动的乐趣

活动重点：能够按颜色定期排序

活动难点：能找到花样或按自定义花样排序

活动准备：

为每个人绘制了兔子、房屋和小路的图片。准备几张图，小路上有两组图形，红黄蓝圆形图。

活动形式：小团体

活动流程：

1、显示图片以引起游戏基调的兴趣：

“小白兔搬到新家，想在门前用彩石铺一条小路，但铺了一点就不行了，你能帮他铺好吗？”先引导孩子们看看小兔子家门前的小路，问：小路是用什么颜色的石头铺的？我接下来应该买什么颜色？引导孩子用文字表达，如红、黄、红、黄……

2、儿童操作（为儿童提供两种颜色的圆形）用兔子的语气提出要求：请孩子们帮我铺一条整洁漂亮的小路。提出问题并说“您是如何购物的？

3、 鼓励孩子按自己的规则排序，（给孩子提供三色圆圈）请给小兔子铺一条和刚才河不一样的小路，说“你怎么铺的？” ？我该如何布局？”

4、 请告诉孩子们如何为兔子铺路，如红色、黄色、红色和黄色。用兔子的语气感谢孩子们的帮助。

小班教学计划第三章

[活动目标]

1、能够理解故事内容，愿意学习故事中的对话。

2、 了解捉迷藏的游戏情节，体验找伴的乐趣。

【活动准备】

1、有一定的阅读兴趣和经验。

2、PPT课件、自制绘本手偶、头饰若干。

【活动流程】

一、情景游戏“捉迷藏”激发孩子们的兴趣。

1、 游戏入口。

老师：今天老师和孩子们要玩捉迷藏游戏。老师已经把宝宝藏在里面了。以后我们进去找，看谁能先找到我藏起来的宝贝。注意你的脚步 要轻柔，不要打扰他，否则他会跑掉。我们走吧！我们一起去找他。

老师：你是怎么发现王老师的？ （儿童回答）

（老师鼓励幼儿）

2、展示手偶“小鸡”和“小猪”，引起孩子们的兴趣。

老师：老师有两个好朋友，他们也喜欢玩捉迷藏，我邀请他们上我们的第二堂课，我们鼓掌邀请他们出去？ （老师带着手偶打招呼）

老师：请问他们是怎么玩捉迷藏的？ （孩子提问，老师戴手偶回答，引出问题）

二、依次播放课件小班教案怎么写，引导孩子听老师讲故事。

1、播放第一个PPT。 （老师讲故事和提问）

老师：你看到了什么？

他们在说什么？

（幼儿园回答老师总结）

2、依次播放PPT直到结束。

（教师提问、幼儿回答、教师总结）

三、展示自制的图画书，引导孩子进行小组讨论。

（教师的情景指导）

老师：小猪累得汗流浃背，还是找不到鸡。它会藏在哪里？小妞藏得真好！别着急，说不定小鸡就藏在里面，一起来帮小猪找找吧。

2、 展示自制图画书，引导孩子进行小组讨论。

老师：我们需要分组工作，帮助猪找到鸡。让五个孩子组成一组，看看哪个组最先找到小鸡。

3、幼儿园讨论，教师参观指导。

（引导孩子学说：“来吧，×××跟我来。我们一起找小鸡，她在哪儿？”）

4、老师总结，引导孩子说话。

老师：你们都找到鸡了吗？ （儿童回答）

我们分组看看，你们都找到了谁？

老师：我找到了×××，小猪会对他说什么？

5、展示最后一本图画书，引导孩子们讨论。

老师：原来小鸡躲在这里！

小猪找到了哪些朋友？

四、引导孩子复述故事。

老师：谁能给我们讲讲小猪捉迷藏的故事？

五、玩游戏“找朋友”（分发头饰）

老师：小猪结交了这么多好朋友，我们也来玩个“找朋友”的游戏吧！看看谁在寻找更多。 （老师和幼儿一起玩游戏）

[活动扩展]

与孩子们在户外玩捉迷藏游戏。

小班教学计划第 4 章

目标：

l，喜欢看春花-冬茉莉。

2、学会带着感情背诵童谣。

准备：

1、从早春开始，注意引导幼儿观察冬茉莉花。

2、 盛开的春花枝头。

3、 课件。

过程：

1、 观察春天的花朵。

播放课件，老师问：这是什么花？

你在哪里见过冬茉莉？

冬茉莉长什么样子？

2、了解迎春花的名字。

为什么人们称它为冬茉莉花？

3、 欣赏童谣《迎春花》。

老师一边播放课件一边情绪化地朗读童谣。

老师问：你喜欢童谣中的哪些词？

4、学习背诵童谣。

老师会示范背诵 1 到 2 次。

孩子们一边看课件一边大声朗读，可以用动作自发地表达相应的词句。

附件：童谣

迎春花

冬茉莉花

盛开的黄色花朵，

朵朵张了张嘴，

这是一个公园小号手，

吹响春天的号角。

打勾，

它迎来了春天！

小班教学计划第5章

[活动目标]

1、了解故事的主题——朋友间窃窃私语。

2、把你的小秘密告诉你的朋友，体验与朋友倾诉和倾听的乐趣。

【活动准备】

1、 有趣的练习——用沙子写的秘密。

2、 将广告纸卷成筒状制成麦克风，一拖二。

【活动流程】

一、什么是秘密。

1、 老师：你知道什么是秘密吗？

秘密是别人不知道的事情。

2、 老师：我有个秘密。猜猜秘诀是什么？

那是——我最喜欢你。

3、 老师：盼盼和妞妞是好朋友，也有秘密。一起来听听他们的秘密是什么？

二、盼盼和妞妞的秘密。

1、再听一遍故事录音。

2、问题：

(1）晚上盼盼有没有等妞妞的电话？为什么？

(2）盼盼和妞妞的秘密是什么？

（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。

为什么他们都想告诉朋友他们的电话号码？ （两人在幼儿园聊不完，回到家后就互相聊了聊，想和好朋友聊聊。知道了电话号码，他们说可以经常和好朋友聊聊。）

三、我的秘密。

1、你有什么秘密吗？你有什么秘密？谁想通过一个神奇的麦克风把它传到我的耳朵里？

2、个别孩子通过麦克风给老师发私信，老师说对他保密。

3、 你想告诉你的朋友你的小秘密吗？让幼儿在麦克风的帮助下，成对地将秘密轻轻地告诉他们的朋友。

4、谁想告诉所有人他的秘密？

四、 有趣的练习——用沙子写的秘密。

五、鼓励幼儿经常告诉父母他们的秘密。

附上故事：我有一个秘密要告诉你。

“盼盼，我想告诉你一个秘密，因为你是我最好的朋友。”妞妞拉着盼盼的耳朵小声说道。

“什么秘密”盼盼就像知道了妞妞的秘密。

妞妞捂着嘴，仿佛一张嘴就能揭开秘密。 “晚上回家，我给你打电话告诉你。”晚上回到家，盼盼就开始等着带你，等啊等啊。等了许久，盼盼才拿起电话，只听到“嘟、嘟、嘟”的一声。没有妞妞的声音。

盼盼想问问妈妈，她怎么能告诉别人这个秘密！第二天，盼盼看到妞妞说：“昨晚小班教案怎么写，我等了很久很久，你没有告诉我秘密。”

妞妞拉着盼盼的耳朵说：“别生气！我不知道你的电话号码，我不能告诉你。我想告诉你的秘密是——我的电话号码是xxxxxx 。这个秘密我知道。，你可以经常给我打电话。

盼盼按着妞妞的耳朵说：我也想告诉你一个秘密。我的电话号码是：xxxxxxxx。如果你知道这个秘密，你可以经常给我打电话。

这一次，妞妞和盼盼可以告诉他们的好朋友越来越多的秘密了。

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