【干货】三维目标的教案怎么写？看大神怎么说

三维目标的教案怎么写？看大神怎么写在2-3章之间，人物关系、活动内容（三段式活动结构）、教学设计都是在这一章节中作为一个单独的章节。从数量上看来，好像涉及了2节课的时间，包括教学准备的准备、活动设计的设计、教学课堂的课堂总结、教学总结的总结、以及本节课的教学设计；但是细看的话，三个维度的编制完全不是这么一回事儿，而是需要掌握需要用到教案中几乎所有的内容。

尤其是三个维度中，教学设计的部分，更是一个麻烦的事情，尤其涉及到学生和家长需要协同合作完成的内容三维目标的教案怎么写，教案的编写完全出自一人。还有一个内容就是教学实施和评价的写法上也需要根据具体情况来选择，而不是硬套，那是所有教学设计师都应该掌握的。活动设计：三维目标都有了，并不代表就能把这个模块写好。三维目标都有，确实让你能在短时间内，描绘出一个完整的教学思路。

但是它们不是将各自的目标，放在一个空间的中心点上。它们应该是由两部分构成：学生的目标和家长的目标。这两个目标是相互支撑，互相联系的。那我在活动设计上，如何去设计好它们，可能是教学准备与应用的准备、教学心理学的角度及学生心理成长的角度、学生的角度及学生家长角度。你会发现，问题是有些千头万绪，我说句话都快说不完。

三维目标应该是这样这样，而不是单独的目标。课堂教学：1.掌握课堂教学方法2.理解学生错误，提高成绩分布状况3.了解教学内容分层与特点4.掌握学生的主动学习心理5.如何构建一个系统的师生关系六、课后作业1.课后作业教学设计2.教学评价的写法首先，你得明白评价什么。就评价来说，分为正向评价和负向评价。我们常见的语文评价，主要是指的是正向评价。

有了正向评价，还得有负向评价，这个负向评价可以是反馈学生的不足之处，也可以是做一个阶段性的总结。比如今天讲解到了哪些生字生词三维目标的教案怎么写，没有讲透。还没有讲得很透，需要多巩固，或者在下节课的课堂上再系统讲解一遍，或者加大对重点讲解内容的强化。还有一个正向评价，就是做一个阶段性的总结。大总结和小总结。大总结就是对上节课整节课的内容要有一个概述，问学生有没有掌握本节课的知识。

作为一个三维目标很出彩的章节，教案里也要分成几个重要的步骤来写，而不是他有几个维度都加到教案的某一个步骤，从而可以看起来不错，但是实际效果不行。也就是这个教案内容很多，但是比较散。评价应该以一个核心维度为主，同时又能兼顾几个维度。这样才能成为一个一个比较有质量的教案。其中每一个步骤，包括教学反思、教学总结、活动提纲的写法，都有一些模板。