篇一：中班教案儿歌伞中一班2019月20日

中班儿歌小雨伞教案1：中班儿歌小雨伞教案初中1班2019年第20期目标：1．了解童谣中小动物和雨伞的关系，学会背诵童谣。 2.能结合生活经历大胆想象，尝试模仿童谣中的句型。准备：1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，一句话2、动物头饰重点：了解童谣中小动物和雨伞的关系，学会背诵童谣。难点：能结合生活经历大胆想象，尝试模仿童谣中的句型。过程：一、进入主题，孩子们，你们觉得老师在拿什么？漂亮吗？不仅好看，还非常好用！你知道你什么时候经常使用它吗？小雨伞的中班童谣教案。是的，下雨的时候，我们把它撑起来，就不会淋湿了。小动物没有我们这样的雨伞。下雨天他们该怎么办？今天我们要学一首好听的童谣《雨伞》，讲的是小动物们找伞躲雨的故事。让我们来看看他们是如何找到雨伞的。我们能找到雨伞吗？ 二、看图，模仿创作 1．展示鸟，引导第一句话。师：有一天小鸟在外面捉虫，突然下雨了。如果鸟的羽毛弄湿了，它就不能飞了，它会感冒。这只鸟没有伞。但它非常聪明。它会自己找到一把雨伞。猜猜他会用什么作为雨伞。它是怎么看到路过的大树的？你能用动作做吗？小鸟很高兴地躲在大树下。他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫做大伞。

老师：我听完了小鸟找伞的故事。为了让孩子们更容易记住，老师用一句好听的话把这个故事讲了一遍：哗啦啦下雨了，小鸟在大树下飞，大树伞下！ （边说边出示句卡，引导孩子学第一句） 师：你能说出来吗？看卡了，一起来聊聊吧！ 2.观察第二张图，画出第二句话。班童谣小雨伞教案老师：大树真是一把特别的雨伞！这又是什么特别的伞？ （出示第二张图，出示蘑菇图） 师：什么动物在蘑菇下面藏雨？想想小白兔是怎么来的？一起来学习吧！老师：我们来讲讲小白兔找伞的故事，用一句好听的话：“哇，下雨了，小白兔跑到蘑菇底下，蘑菇伞！” （出示句子卡片，引导幼儿理论。） 3. 观察第三张图，画出第三个句子。师：小鸟和小白兔都找到了适合自己的雨伞。他们太幸福了。小青，青蛙也在找伞，小青蛙拿什么做伞？你是怎么躲到伞下的（出示青蛙和荷叶的背景图） 师：看卡片，谁能用好听的句子讲故事？ （出示句卡，模仿说：飘飘，下雨了，青蛙在荷叶下跳，荷叶伞！） 4．观察第四张图，画出第四句话。师：青蛙找荷叶当伞真是聪明。看看还会发生什么有趣的事情？师：你能看一下卡片，用好听的话来谈论它吗？ （看中班童谣教案三、question讨论1.老师：所有的小动物都找到自己喜欢的有趣的伞躲雨了，好开心！想想，小鸟为什么喜欢找大树伞？2.老师：为什么蚂蚁找蘑菇当伞？（等等）四、全赏师：我们把小动物找雨伞的故事编成了一首好听的童谣，名字叫雨伞，我们现在一起来尽情享受吧！五、舞台演儿歌师：你太棒了！这么短的时间就学会了这首童谣，又可以编译背诵了，太棒了。然后我们来演绎这首童谣，大家一起来看看吧！（八位小朋友分别扮演小鸟、小白兔、青蛙等角色，其他小朋友读句卡说儿歌）六、创编儿歌师：哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇，雨还在下，这么多小动物都没有找到合适的雨伞躲雨！请大家帮忙。下课后，请选择一个动物朋友。中班童谣后，小雨伞教案，把你的单词和句子放在一起，变成一首关于“伞”的好听的童谣！附：儿歌《伞》蘑菇下，蘑菇伞！碎了，下雨了，青蛙跳到荷叶底下，荷叶伞！碎了，下雨了，小蚂蚁爬到树叶下，树叶伞！ : 中班童谣： 雨伞辅导： 中班童谣： 伞目标：1、 在了解童谣内容的基础上，能清楚地朗读和背诵童谣。

2、 理解名词的含义：雨伞儿歌教案怎么写，动词：开放。 3、 培养孩子动脑动嘴的习惯，知道帮助别人是快乐的。准备：《开伞》卡片、小动物图片、小雨伞、中班童谣、小雨伞教案、活动过程：一、理解雨伞的意义，体验开伞躲雨的快乐，学着读1-21、出示“umbrella”这个词就明白“umbrella”的意思了。 2、体验“撑开”伞的动作。 3、游戏学歌词（下雨了，下雨了，赶紧打开漂亮的伞）（打雷打雨）二、听懂歌词，学儿歌4-81、单独展示图片，启发幼儿用形容词来描述这些图片中的物体。 2、（打雷）帮助小动物们躲雨和学歌词。 3、游戏：小动物躲雨巩固歌词三、讨论：下雨了，你有一把伞，你会如何帮助别人。下雨了，下雨了，撑开漂亮的伞，红花，蜜蜂伞，儿歌，小伞，教案，黄叶，蚂蚁伞，绿荷叶，青蛙伞，白蘑菇小白兔雨伞。下雨了。每个人都有一把雨伞。第四章小雨伞教案二班美术公开课教案（绘画）老师：叶燕活动名称：小雨伞设计意图：大纲指出要结合培养目标和本班孩子务实、充分考虑儿童的发展需要，预设儿童在成长过程中必须具备的一些经验。雨伞是孩子们经常接触到的日常用品，他们通常对雨伞很感兴趣。因此，针对上述情况，我设计了本次活动，以孩子生活中常见的“雨伞”为活动主题，鼓励孩子大胆地为雨伞创造形象，激发孩子的想象力。

活动目标：中产童谣小雨伞教案1、学习画弧线组合成雨伞的形状。 2、鼓励孩子们在伞面上大胆创作自己的形象，用颜色、线条、图形等大胆设计伞面。 3、体验创意活动的乐趣。活动准备1、各种雨伞扇画2、children 操作材料：彩笔、画纸 活动过程：一、import：谜语：小帐篷，团团转，雨天满街，晴天在家师：这个谜语是什么？孩子们想了想。 （雨伞）二、把真正的雨伞展示给孩子们欣赏和讨论。 1、teacher 介绍一下雨伞是由哪些部分组成的？ （伞面、伞筋、伞柄） 1> 师：伞由伞面、伞筋、伞柄三部分组成。你知道伞的哪些部分在伞里吗？ 2>雨伞的用途：雨伞在我们日常生活中有哪些用途？ （挡雨、遮阳、装饰、表演舞蹈道具等） 提醒幼儿不要把雨伞当玩具。玩弄会伤人。打伞时，将伞高高举起，不要遮挡视线，以免发生危险。 2、 引导孩子观察伞面，激发孩子绘画的兴趣。 （1）师：今天老师给大家准备了很多雨伞，让我们来看看这些雨伞是什么样子的？它们的颜色是怎么搭配的？伞面上有什么图案？（幼儿观察后回答）老师总结：我们刚才看到的雨伞是红黄的？有的伞大有的小；伞面上的图案是圆形的，小花，小动物等等？很漂亮（2）老师：孩子们观察很仔细，说话也很好。

老师还画了一些漂亮的雨伞。让我们来看看用于装扮的颜色和图案。 (3）老师范画伞面的结构，让孩子学会用弧线组成伞的形状，可以大胆发挥想象力设计伞面。中班儿歌小雨伞教案No . 10 (4）今日老师就请小朋友做设计师，设计自己喜欢的雨伞参加二班雨伞展。三、幼创意，老师指导。(1）老师准备水彩笔和绘画纸，选择你喜欢的颜色，画一把与众不同的雨伞。提醒孩子画颜色时要小心，不要画在轮廓之外。（2）Children's operation，老师鼓励孩子大胆使用颜色和画出自己喜欢的雨伞。四、总结评价并结束活动。老师评价，重点是颜色和图案评价，让孩子们把自己设计的雨伞张贴在展区，供同伴参观和欣赏。 5：幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞 幼儿园中班美术教学计划：美丽的雨伞 【课本简介】下雨时，你会看到孩子们拿着自己的小雨伞挡雨；阳光明媚的时候，你会看到孩子们拿着小雨伞遮荫。说到雨伞，他们会高兴地告诉大家：“我有一把喜气洋洋的雨伞。” “我有很多雨伞。” “我的就像彩虹。”雨伞为孩子们的生活带来了方正。中班童谣小雨伞教案第11期轻松愉快。在生活中，孩子们会说：“我们家里有一把黄色的大雨伞。

“大家都说油纸伞。后来孩子们知道了：很久以前，人们用来挡雨的工具就是用聪明的双手制作的油纸伞，上面画着各种图案，人们使用它们。已经有1000多年历史了，我欣赏过各种油纸伞：山水、花鸟、女仆等图案，都觉得很漂亮。确实，油纸伞确实是画出来的感人画作大师精心制作。这应该是给孩子们来欣赏的！纸伞艺术值得孩子们追求！在科技发展的今天，手工艺品已经逐渐被机器取代，机器产品缺乏手工艺品的味道和独特的魅力。让孩子了解孩子一定要实践手工艺术的魅力，目前孩子的水墨体验还不是很丰富，只能用小剪刀让孩子从简单的画画纸伞实习生。因此，《美丽雨伞》的设计“带孩子进入雨伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上作画。[设计理念] 七岁儿童发展指南” Art Field指出：儿童艺术领域学习的关键是充分创造条件和机会，让孩子在自然和社会文化生活中对美的感受和体验发芽，丰富他们的想象力和创造力，引导孩子学会用心去感受和发现美，用自己的方式去表达和创造美。在活动设计中，我也以春天的事物和雨伞等社会文化资源为源头，激发孩子们画伞面的兴趣。中班儿歌儿歌小雨伞教案第12期【目标预设】 1.了解春天的特点，并用图案、线条等装饰伞面。

2.可以用对称的方式装饰雨伞，感受对称图形的美。 【活动准备】 1、课件、伞柄、一次性彩色杯子、架子 2、伞柄的制作方法：首先将塑料薄膜剪成圆形；其次，用胶枪将吸管粘在塑料薄膜中间，成为伞架；最后，在塑料薄膜上贴上双面胶（儿童贴伞面）。 【教学过程】一、Context介绍，激发孩子的兴趣。简介：你知道现在是什么季节吗？春天有什么美丽的颜色？ 1.魔术师要变这么多漂亮的颜色，看！它去了哪里？ 2．让我们来看看这把伞的表面吧！ 3. 怎么样？中班童谣小雨伞教案第十三批评：以春天为切入点，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面。这很贴近孩子的生活，很容易产生共鸣； “伞面变色”是一种情景，既激发了孩子们的好奇心，又让孩子们观察到魔术师用颜色来装饰伞面，为活动的开展铺平了道路。 二、看动画：了解春天的特点，讲述典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。中间语：魔术师走来走去。看！他看到了什么？ 1.春天的花草。他们看起来怎么样？ 14年级中班儿歌小雨伞教案。春天还有什么花？你能画个图吗？ 魔术师还想把它们变成雨伞。我们一起看！ 伞上有什么？他们是如何装饰伞面的？ 像这样两边相同图案的装饰方法是对称装饰。

。这是什么声音？ （春雨） 7. 魔术师如何将春雨化为伞面？ 有什么更好的办法。 9.春除了美丽的色彩、鲜花和雨水，还有什么？点评：课件的使用不仅让孩子们视觉上看到了春天的花朵，还让他们在听觉中听到了春雨，让孩子们充分感受了气氛。只有在这样的氛围中，才能激发孩子们在伞面上描绘春天的美丽。另外，让孩子想象如何画春雨，就是深入挖掘孩子对图形和绘图布局的运用，让孩子意识到雨纹的颜色可以是多样的，丰富多彩的。 三、童作画：使用图案、线条等图案，尽量以对称的方式装饰雨伞。 Interlanguage：春天还有什么？ 1. 你想把什么变成一把漂亮的雨伞？ 2.一起改变吧！ 3. 你用的是什么模式？ 4. 画完图的小朋友会把你的伞套粘在前面的伞柄上！中产儿儿歌小雨伞教案第15条点评：在儿童绘画的过程中，可以鼓励孩子通过多种方式进行装饰，比如：“雨”可以用点、雨娃娃、泡泡来装饰雨等除了意念。激发孩子们思考和画画。 四、Children 介绍他们的雨伞，并谈谈他们的装饰方法。 Interlanguage：你认为最美的伞就是最美的吗？为什么？ 1.春的小花我也很喜欢。 2.有什么好的方法可以分享给大家吗？绘画时应该注意什么？ 3. 有什么办法可以让你的雨伞更漂亮吗？适当的改变可以让我们自己不满意的作品变得漂亮。 4.你喜欢你的伞脸吗？为什么？结语：其实，大自然中有很多美好的东西儿歌教案怎么写，我们都可以在伞上画画。一起出去寻找吧！点评：春天是万物的诞生，最终激发了孩子们对春天的探索。活动结束后，可以继续让孩子们画雨伞；还可以把雨伞放在科学区，让孩子们玩跳伞游戏；还可以开展春季科普活动，探索万物生长的差异等等。

教案网123