教案教学后记怎么写？新媒体教学手段新材料与教学内容

教案教学后记怎么写？新媒体教学手段新材料与教学内容丰富性相比都有很大的不同，很多老师都写不好教案教学后记，下面来看看一些常见的教案教学后记格式，根据自己的教案进行参考。

1、教案教学后记——“激励教师”，活跃气氛教案教学后记：教师（结合班级情况、学生特点）表扬，加深同学们对知识的理解。

2、教案教学后记——“点评指导”，传授经验教案教学后记：点评教师（结合教学内容、教学重难点、教学难点等），加深同学们对知识的理解。

3、教案教学后记——“评出优秀作品”，彰显才华教案教学后记：评出优秀作品，展示风采教案教学后记怎么写，树立良好的班风。

4、教案教学后记——“学习效果评价”，达到目的教案教学后记：简要评价教师（思想作风教学能力），达到德智体美劳的良好发展。

5、教案教学后记——“书面致谢”，美化教师教案教学后记：简短致谢，教师成就感油然而生。

学生因学习而有获得感，而老师的教学让学生得到锻炼和提高，这就是给老师“评教”的正当理由。如果做不到，而一定要“评”，那就评三个。第一是总评，也就是按“谁教谁优”的原则来评，只评最好的教案教学后记怎么写，这样学生才有高度的自主性和适当的主动性。第二是考评，如果按学生期中考试成绩给评分的话，只评分数最高的。第三是个人评，只给学生个人看，不评大班。

这就达到公平评价的目的了。以上可以是粗略评价，也可以细细评定，但是原则上就是这三个。ps：我是不鼓励教师教学时跟学生讨论问题，尤其是讨论班级所有学生的问题，这会激发学生学习的欲望，也会有助于课堂互动。你说有哪个学生能对所有班级的学生都知根知底？所以教学评价与问题讨论基本上是两回事，换个说法而已。