唐诗春晓的教案怎么写(小学语文新课程标准教材语文教案(2019—2020))

小学语文教学文本信息教育教学设计小学语文新课标教材语文教学计划（2019-2020学年第二学期）学校：年级：班主任：语文教学计划/小学语文/小学一年级语文教学计划编辑： 编辑：XX文本信息教育机构PAGE Page 1 Page 2 Page 2 of NUMPAGES Page 3 《两首古诗》（春晓、村居） 教学计划简介： 本教材的主要目的是教材介绍：主要本教材的目的是学习汉语内容，培养学生的阅读能力和交流能力。学习中文是为了更好的学习和工作。为了满足人类发展的需要，实现自我价值，本教材适用于小学一年级语文科目，学生在学习后综合发展和提高即可获得。本内容根据教材内容编写，可修改调整或直接用于教学。第一课，一、复习音节，讲复音字１、小朋友们，看！我们的老朋友来了！谁还认识他们？努力奋斗！dīfúyèchènyānyuānzuìliǔcūn２、你还认识这个词吗？“长”（cháng），天空的长度。我们今天学习的单词发音为“长”（zhǎng），表示长大。春天来了，草长出来了。二、情况介绍！（出示黑板上的图）春姑娘来了，

哦！这里有几个孩子在草地上放风筝！多么美丽的春天！今天我们要学习第四课“古诗两首”。这是两首描写春天的诗。三、初读正文１、请打开语言书自己阅读。２、先来学一首熟悉的唐代诗人孟浩然的歌《春晓》（音）。老师知道，我们班很多学生上学前都会背诵《春晓》这首诗。谁会？那我们上学就一定要学会读书！你真的知道吗？谁认识这些词？于楚文小草３、 把这些话放回古诗里，再读一遍，看看有没有进步！４、谁能看懂？四、学习“春晓”，理解和引导阅读１、 请仔细听听老师是怎么读的？２、 这里有一个也喜欢古诗的小子，还自己演过一部动画片！你想看看？看完了唐诗春晓的教案怎么写，我要告诉大家，你看到了什么？（动画剧）３、 讨论：先同桌聊一聊，再说名字：春眠不知天亮，── 春夜里，睡得那么甜，不知不觉已经天亮了。（黎明：早上）到处闻鸟。──到处都是鸟叫声。（睡：睡闻：听） 夜里的风雨声，──昨夜的风雨。（昨晚）你对花了解多少？──多少朵花被吹飞了！４、总结：这个春夜，这孩子睡得真好，不知不觉就到了黎明。当我醒来时，我听到到处都是鸟鸣。想起昨夜的风雨，吹落了多少花！五、回归古诗《春晓》１、 雨后的早晨多美啊！请根据自己的感受阅读！一会我会加音乐和图片给大家欣赏！２、 指定音乐阅读。

３、大家一起读吧，能背就背。六、学习《村居》１、 导入：老师：我们刚学了一首关于春天的诗。它是什么？生：《春晓》。师：除了“春晓”，还有一首古诗也描写春天，很美！春天来了，小草发芽了，黄鹂悦耳的叫声，柳条长长的扫了堤。孩子们很早就放学回来了，趁着东风飞快地放风筝。多么快乐！这是清代诗人高鼎所著的《村居》。２、一读：这首诗难度很大。哪些孩子可以阅读？只有两三个人读过，没关系，现在我们打开书阅读，看看谁读得最准确。学生第一次朗读古诗词。师：在这首诗中，有一些新字和不易辨认的字。我来考考你，看你能不能做好？学生读新字并认读字，教师适当解释。师：把这些话放回这首诗里，和你的朋友一起读，看看谁进步了！集体阅读。３、说与读： ⑴ 老师：我们来听听这孩子是怎么读的。学生观看电脑动画。⑵ 师：谁要这样读给大家听？个人朗读诗。一起阅读。⑶ 师：你最喜欢哪句话？读给你的朋友听。集体阅读。个人阅读。一起阅读。⑷老师：（学生读一个句子，解释诗歌）你知道纸风筝是什么吗？生：风筝。⑸ 老师：老师，这里也有很多风筝，我们来看看。学生观看电脑课件《风筝》。⑹老师：《村居》这首诗描写了春天的景色，多么美丽，我们再读一遍。

学生们一起阅读《乡村住宅》。４、 巩固阅读： 师：我们学过《春晓》和《村居》。《村居》这首诗太难读了。每个人都可以认真地阅读它。多棒啊！请从这两首诗中任选一首，在群里按照自己喜欢的方式朗读，稍后给大家朗读。⑴ 集体练习。⑵ 师：来享受吧，哪一组来？集体朗读诗歌。拍手读。加上动作阅读。原声朗读。５、小结：老师：今天我们学习了两首描写春天景色的古诗。其实，关于春天的古诗有很多。我们可以查找、阅读、绘制和粘贴。在我们的语言领域。这节课就是这样，再见孩子们！学生：老师再见！【课后小结】课前复习汉语拼音，为阅读《村居》诗作准备。然后通过教师描写春景的介绍，学生进入诗情画境，自读课文。在理解诗歌方面，我准备了一幅漫画，将《春晓》一首诗的内容一一表现出来，并通过激励学生说出“所见即所得”，让学生理解诗歌，阅读相应的诗句。 . 最后，为了让学生体验诗词，在课堂上使用网络进行教学（可以说是简单的在线教学）。这只是一个简单的尝试，让学生通过优美的图画和悠扬的古乐，逐步体验古诗词。韵律之美，意境之美。第二课一、Introduction 上一课，我们学习了两首描写春天的诗，《春晓》和《村居》。其实，描写春天的诗词还有很多。现在我们将这两首诗融入我们的春天的幸福接收诗中。

（师生共同进行诗歌朗诵：《春夜欢雨》、《缺菊》、《想柳》、《春晓》、《村居》……）二、新奖１、@ > 孩子的记忆力这么好，但我们不仅要背诗，还要通过学习古诗来学习生词。现在让孩子们打开书，再读一遍这两首诗，仔细看看诗中的生词。（学生读诗读生词）２、 诗中生词全在这里，谁知道呢？（出示词汇卡，学生读完后贴在黑板上）３、 请你看看书上的笔顺，这些字后面有多少笔画？每支笔是什么？边写边说。（学生边说边写）< @４、 词组游戏：（将生字的每一部分分别发给学生，然后拼写要学的汉字）学生将词组词后唐诗春晓的教案怎么写，老师指导学习： 忙：哪个句子在诗中有这个词吗？“忙”是赶时间的意思。办公室：有多少支笔？第二支笔是什么？声音：上半部分是“科学头”，上半部分是横长，下半部分是横长。我们手写。知：哪首诗中有这个词？“知道”的意思是知道，你是怎么记住这个词的？多：谁能用“多”说一个字？顾：你怎么记得这个词的？５、练习：背诵两首古诗。６、 还记得我们刚刚学到的新笔画吗？哪个词包含这个词？由左右两部分组成的“音”字是谁？（学生选词）７、 仔细观察今天学的生词。写作时我们应该注意什么？８、 每个词都有自己的特点。我们怎样才能把它们写好？请你读一读书中田子阁的话，注意每一笔的位置吗？（学生观察田子歌老师的黑板字）９、 请仔细描述，然后耐心书写。我相信你一定要写好。三、文迅教育机构 写作时我们应该注意什么？８、 每个词都有自己的特点。我们怎样才能把它们写好？请你读一读书中田子阁的话，注意每一笔的位置吗？（学生观察田子歌老师的黑板字）９、 请仔细描述，然后耐心书写。我相信你一定要写好。三、文迅教育机构 写作时我们应该注意什么？８、 每个词都有自己的特点。我们怎样才能把它们写好？请你读一读书中田子阁的话，注意每一笔的位置吗？（学生观察田子歌老师的黑板字）９、 请仔细描述，然后耐心书写。我相信你一定要写好。三、文迅教育机构

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