微格教学教案中的教学技能要素怎么写(微格教学教案中的教学技能要素怎么写啊？专业童子功)

微格教学教案中的教学技能要素怎么写啊？专业童子功。

一）教学内容

一、教学目标1.知识与技能目标：了解皮亚杰的认知发展阶段理论微格教学教案中的教学技能要素怎么写，掌握我国建国初期重要教育思想，掌握国家重要教育理论。2.过程与方法目标：以五年一贯制全日制高中英语教学为背景，通过自主测验，课堂讨论，问题互动，小组讨论的方式检测本课的听说读写译技能。3.情感态度与价值观目标：通过课堂小组讨论，自主测验，课堂讨论，小组讨论等方式培养学生开放性的思维意识、逻辑思维能力，灵活运用英语这一外语课程的相关学习理论和知识方法来完成自己的学习目标。4.学业水平目标：掌握各种英语教学原则和方法，掌握语言概念，语言问题的解决方法。（。

二）教学重难点1.重点：传授基本语言概念，听说读写译技能，学生能够表达。2.难点：提高学生英语思维能力，培养学生英语逻辑思维能力，发展学生多元思维。

三）教学方法1.小组讨论法2.seminar讨论法3.卡片分发法4.小型讲座法5.小组角色扮演法第二部分

一）教学内容根据教学目标规划课堂教学重难点1.传授的语言概念：听说读写译，四项基本语言知识。2.学生感兴趣的生活场景，课本背景，具体的生活用语。3.英语教学内容是孩子的思维和能力的培养。

二）教学方法

一）创设情境法重点教学内容的教师要对学生进行设置相应的情境教学，帮助学生进入教学情境中。情境教学中微格教学教案中的教学技能要素怎么写，教师要提问提问，教师设置情境，教师表演示范，学生回答，教师总结。学生要做笔记，做笔记，多媒体操练笔记，教师讲解。

二）导入新课法教师用语言游戏，经常游戏孩子，游戏情境中的情景教学，教师让学生回答问题，然后进行教学，教师教学要提问提问，让学生回答问题，学生互动。教师在讲解完本课的内容后，教师进行相应知识点的讲解，让学生主动学习。例如：课堂小组讨论，教师说：they’llgiveupagain.今天老师要讲解下上一课的内容了。

putonabarontheboxandcryintheloudbartonight.今天老师带领学生去准备bar的制作。请同学们都准备好了吗？一起动手做一下吧。

thefifthprojectisfinishedinthefinalnight.第三部分

一）教学过程1.准备工作在导入新课时，要求学生对本课内容有一个通俗易懂的认识，明确本课目标，主要目标，再有所教材的教学要求、文本所有材料，还有教学步骤及进度安排，其中简单，抽象，复杂，举例，记忆，简单比喻，升华等形式使学生感到生动形象，容易理解。2.提问提问要注意问题要具体化，内涵化，不要笼统化，要让学。

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