【教师招考】小学二年级语文《江雪》教案教学过程

教科书已死，不能随意更改。但教案生动活泼，课上全靠老师的智慧和才华。虽然写教案需要学习大量的参考资料，充分利用教学资源，听取著名专家的指导，吸收同行的经验。下面小编为大家带来二年级语文“江雪”的原文和教案。

小学二年级《江雪》原文

姜雪

[唐]柳宗元

千山万鸟绝飞，

人的踪迹消失了。

孤舟，廖立翁，

独自在冰冷的河水中捉雪。

古诗词：

所有的山和所有的鸟都被切断了；所有的道路都无处可见。河上孤舟，渔夫戴帽；独自钓鱼，不怕冰雪。

二年级语文“姜学”教学计划

教学目标

1.在本课中学习生词和生词，逐句理解诗的意思，体验古诗中描绘的风景和作者表达的思想感情。

2.学习古诗词。

3. 会阅读并背诵这首诗。

教学繁重难

1.引导学生正确理解诗词的意思。感受这首诗的意境和作者表达的思想感情。

2.如何学古诗。

教学过程

一、导入新课。

同学们，冬天来了，慈祥的董爷爷又要送礼物给我们了。他的礼物很神奇，它会让光秃秃的树枝一夜之间开满美丽的白花，一夜之间会用厚厚的棉被盖住青翠的麦苗。学生们说这个礼物是什么？看惯了平原上的雪的中原小孩，那么河边的雪呢？今天我们将学习一首描写江上雪的古诗——《江雪》。 （黑板）

二、初读课文，辨别正确读音。

1.Students 轻柔自如地朗读全诗，然后按名字朗读全诗。

2.show 投影片(1).(区分字体：蓑笠

)

钓鱼

寂寞）

让学生举例添加与哪些词相似的词。 （坏钩狐）

三、学生分析题，老师简介作者。

1.《江雪》是什么意思？看到这个标题，你觉得这首诗应该写什么？

2.这首诗的作者是唐代大诗人刘宗元。这是他被降职后写的一封信。他对河上雪景的描述与我们所说的一致吗？现在我们来学习这首诗。

四、精读，理解经文。

出示经文卡片（千张，张）并在粘贴时阅读。 （导读-免费阅读）

1.千山鸟飞爵，万景人不见了。

（1)students 一起读这句话，逐句理解，尽量翻译全句，自学讨论。

(2)查看自学效果，学生纠正补充。

千山是什么意思？使用了什么修辞手法？

绝对是什么意思？你怎么知道的？

鸟飞觉是什么意思？

按名字翻译这句话的前半部分。

路径是什么意思？

你从哪里知道这个词的意思？一万吗？

人是什么意思？

熄灭是什么意思？查找字典选项（销毁、熄灭、消失）。

按名字翻译这句话的后半部分。

（3)让同学们思考品味：这句话给我们描绘了什么样的画面？

（凄凉，寂静，凄凉的画面，）

让学生阅读、思考和讨论，教师激发学生想象和品味。

（4)Guide 大声朗读。（受图片和情绪启发，调整语气、速度、停顿、压力）

千山/鸟飞/极限，万道/人迹/绝迹。

（5)过渡到第二句。

自然界中有数以万计的风景可以作为描述对象。笔者只是抓拍了两个典型的环境（千山万路）进行描述，因为山林是平日鸟类聚集的地方教案怎么写小学语文，而小路则是平日行人最多的地方。可是，现在山林里没有鸟，路上也没有行人。你觉得天气怎么样？这种天气环境给人一种安静而冷清的感觉。在这样的环境下，有人吗？请自学第二句。先逐字理解，再理解整个句子的意思。 （学生自学）

(6)⑥检查自学效果。

学生一起阅读这句话，并一一询问对下列单词的理解。

独、舟、翁、二。如果学生回答正确，他们就会跟随自己对想法的理解，并启发其他学生传授知识。

理解困难：在冰冷的河里抓雪是什么意思？有人下雪吗？使学生能理解句末放雪的原因； A.为了押韵，B.突出恶劣的环境，C.做一些问题。

（7)指名转述第二句，学生互相纠正补充，老师总结。

（8)学生思考、讨论、回答；第二句为我们描绘了什么样的画面？

（老人独自在船上钓鱼的照片）

（9)Guide朗读。（除语气、速度、停顿、重音外，要朗读冷字的颤音，配合其凄凉冷酷的感觉，老师会示范）

孤舟/辽离/翁，孤钓/赛江/雪。

还让学生反复朗读全诗，体会自己的感受。

五、品读教案怎么写小学语文，领略诗句的深意。

1.激发学生再次阅读和想象这首诗第一句所描绘的画面，给人什么样的感觉。 （环境的寂静可想像人类和鸟类的灭绝，给人以寒冷和荒凉的感觉） 启发学生阅读和咀嚼第二首诗。老人一个人钓鱼是什么感觉？作者表达了什么样的思想和感受？你认为这位老人有什么样的精神品质？ （让学生阅读、思考、讨论和发言）

同时，也可以激发学生的不一样的思考：（1)fishing 在一个安静寒冷的环境中独自一人，表现出他孤独的想法和感受。（2)在这样一条寒冷而安静的河流上，也是可能的）独自钓鱼。我能看出这个老人刚强不屈的性格，透着一丝愤怒。诗意和野心，这也是作者的心境，作者不言而喻。

2.配乐范读，闭上眼睛想象画面，再次体验诗意的意境。

3.展示幻灯片（2)（诗的图片）。学生口述图片的内容，自由翻译整首诗（语言训练）。然后引导朗诵，默写整首诗。

六、学习方法总结。

让学生回忆学习《江雪》的过程，然后展示幻灯片（3)：

A.

解决问题，理解作者。

B.大声朗读以确保发音。

C.解释和分析，尝试陈述句子的意思。

D.水晶阅读，体验诗的境界。

E。欣赏和阅读，记住整首诗。

七、采用学习法，自学《静夜思》。 （注：此诗未入选1994年小语文课本）。

1. 显示“安静的夜思”。

2.自学。

3.检查自学效果。

(3)解诗句，领悟诗歌；

（4)播放“静夜思”原声带，配乐录音。

4.指名字读诵。

八、默默地写了一首《江雪》。

对小学二年级语文“姜学”教学的思考

《江雪》这首诗读起来通俗易懂，朗朗上口。背诵不需要太多时间。我将重点引导学生对诗歌之美的感知和新人物的写作。第一是好好阅读课文。因为朗读是一种有效的理解方式，反复阅读可以增加词句的重复率，有利于学生对诗歌的理解和加强，可以读成背诵。但我并没有机械地让他们反复阅读，因为这样做会大大降低学生的阅读兴趣，严重抑制他们的身心发展。根据中学生对表演的渴望，我用表演背诵的方法引导背诵，把舞台给了学生，让他们也能兴致勃勃地站在这里施展才华，让每个学生都能享受它。成功的喜悦让每一粒种子都感受到春天的阳光。同学们兴趣浓厚，课堂气氛活跃，收到了良好的效果。

回想与学生一起走过的难忘的四十分钟，静静地回忆我们真诚的交流，细细品味学习过程中情感的碰撞和思维的火花，我觉得很开心，我想，能让学生去体验一种生活的乐趣，丰富学生语言的积累，开发他们的潜能，使学生掌握一定的学习方法，才算真正的汉语课。这正是我在这门课上努力的目标。

小学二年级《江雪》原文及教案相关文章：

★ 柳宗元《江雪》原文及欣赏

★ 童诗《江雪》原文|译文|欣赏

★ 小学语文诗歌鉴赏的五种教学方法

★ 教育部编制的中国小学生课文教学法模板

★ 六年级第二语言教学详细计划五设计

★ 六年级语文教学计划人教版教材参考五篇

★ 五种常见的小学语文教学方法

★ 三年级语文系编撰的《古诗三首》课文及教学计划

★ 2021年六年级第一卷语文教案五章

★ 人民教育版发布九年级语文第一学期公开课五部精品教学计划

教案网123