四年级语文下册《古诗词三首》教学设计范文
四年级语文下册《古诗词三首》教学设计范文
【教学目标】
1、能恰当,流利,有情感地诵读课文,背诵课文。
2、学习本课的认字诗词教案范文,认识一个多音字。
3、能理解诗句中重点词跟诗句的含义。并可写成《望洞庭》一诗的秋色。
4、理解这两首古诗的含义,感悟诗的诗意,使教师从中受到美的熏陶。
【教学重难点】
理解这首诗的含义,感悟诗的诗意。
【课时安排】
1课时。
【教学流程】
一、导入新课
1、背诵古文。同学们已经读过不少古诗,现在老师想请你们来背一背自己最喜欢的古诗。
(教师相机评价)
2、刚才大家背了众多古诗。它们也是国内浩瀚诗海中的一滴水诗词教案范文,其中这些诗歌都是诗人漫游登临写下的随感感受,如王之涣的《登鹳雀楼》,李白的《望庐山瀑布》等等都是这样的状况下写出的。一千年前的一个秋天,有位诗人经过洞庭湖,洞庭的秋景令他诗兴大发,写下了一首千古流传的诗词作品。这就是我们最近要一起来学习的《望洞庭》,这位作家就是唐代的知名的作家刘禹锡。
3、简单介绍作者:
刘禹锡,唐代著名的文学家,诗人。代表作《竹枝词》、《陋室铭》。
二、初读感知
1、学生自读全诗。要求是:读准字音,读通诗句:
教师提问:
你掌握了这些词语的恰当读音?你会如何提醒对方注意这种读音?
2、学习一下生字词:
正音:和hèhéhuóhu潭、君是前鼻音。
磨是多音字,螺是边音。
3、再读一读,结合课文中的手稿,理解一下诗句:
看看你看懂了这些词语?可以帮助他人。还有什么诗句是你不懂得,需要他人帮助的。
4、说一说,你认为诗中这些词语写的太美。你读了有如何的体会跟体验:
⑴ 湖光秋色两相和,潭面无风镜未磨:
注意:
① 和的意思是指和谐。
② 后一句是一个比喻句,让学生了解到未磨之镜,很模糊。而磨过的镜子最光亮,从而感受到洞庭湖的水面朦胧的诗意美。
⑵ 白银盘里一青螺:
让学生想象一下常见的'大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指的哪些?“青螺”有指的哪些?之后使你们想一想,青翠玲珑的君山,和宽阔的河水浑然一体。那是一种怎样的觉得?怎样的美丽?
三、通过我们今天的学习,了解到诗中的诗意最优雅,很安静
我们来好好读一读,看看如何可把它读好。(注意重音、停顿)中间可以指导学员,正由于作者对于洞庭山水的热爱,所以笔下的洞庭是如此美好。
四、通过学习,相信朋友对于洞庭山水一定好奇,出示洞庭山水的照片资料。让学生体验一下现实中的洞庭山水
五、这样的风景,吸引着许多文人墨客,写下了许多描写洞庭的诗歌名篇。
1、出示:
杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。
2、让你们读一读,背一背。
【布置作业】
一、解释加横线的词,并说出句子的意思
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨:
1、诗句的含义是:__________________________________________。
2、此句中诗人把_____________________比作____________________。
二、认真背诵古诗,仔细观察插图,展开丰富的想像,把〈望洞庭〉这首诗描绘的风景写下来
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