你知道怎么写吗？《场景歌》十六个短语

你明白如何写二年级语文上册识字一教案吗?《场景歌》是一首识字歌谣，共呈现了4个场景，分别是海滩景色图、田园风光图、公园景致图、少先队员活动图，每个小节都是由四个数量词短语构成，共十六个短语。一起看看二年级语文上册识字一教案!欢迎查阅!

二年级语文上册识字一教案1

教学目标：

1.认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。

2.正确朗读、背诵儿歌。初步展现四个场景分别展示的美好景象，了解表达各种事物的数量词的不同。

3.选择生活其他画面，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学重点：

1.朗读、背诵儿歌。正确识字、写字。

2.了解数量词，并利用数量词表达不同的事物。

教学难点：

正确利用数量词表达不同的事物。

第一课时

教学目标：

1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、石桥、队旗”3个词语。

2.通过读儿歌、看图，初步知道大海沙滩和山村田园的景色，认识其中的事物。

3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。

教学重点、教学难点：

掌握技巧识字和写字。

教学流程：

一、创设情景，联系生活导入

初读课文，自读感知。

1.借助音标，读准音节，读通课文。

2.数数这首童谣有几小节，指名分小节朗读。

3.思考交流：每小节写的是什么地方?读诗歌，你看见了这些景物?

相机出示画面：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽风景图、少先队员活动图

4.结合照片内容，朗读诗歌。

二、师生共读识字学词

(一)学习第一小节，结合海边沙滩图学习

1.生自读，想象画面。

交流：你的眼前发生了如何的场景?学生自由表达。

结合照片出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船

去掉图片，学生继续认读那些字词了生字反红。

2.随文识字，交流识记方法：滩、艘、军、舰、帆

看到这种生字，你会用哪个方法来记忆呢?

预设：

加一加：三点水+难=滩;秃宝盖+车=军;巾+凡=帆;舟+见=舰

组词识记：

军：军人、空军、海军、解放军、军队

换一换：艘——瘦艘、舰——船

3.同学们用的方式都不错，但也有更好的，更高效的识字方法，咱们一起来看看。

艘 舰

(1)看到这两个字，你有哪些发现?

A.这两个字都是“舟”字旁，都是左右结构的字。

B.这两个的右半部分的字跟读音有关系。

师引导：你们的发觉更了不起，把握住了这两个字的特征，这两个字都是“形声字”，偏旁表示汉字的含义，基本字表示这个字的读音。

(2)“舟”字旁与船有关——

“艘”字的含义是用于船只，是数量词;读“一艘军舰”。

“舰”的意思是小型民用船舶，军舰。

(3)你还了解这些带有“舟”字旁的汉字?

航、舷、艇、艄、舱……

4.再来看看这两个字,你既有了哪些发现?

“滩”和“帆”也都是形声字,部首表示汉字的含义,基本字表示发音。你们试着说一说，读一读。

帆：利用风力使艇前进的布篷，所以有“巾字旁”，“凡”表示读音。

滩：意思是“河道中水浅流急多沙石之地”，所以有“三点水旁”，“难”字的韵母和滩字的韵母都是“an”，这只是属于形声字的。

同学们，你们会看到这些汉字都是形声字识字教案怎么写，如果掌握了形声字归类的识字原则，就正如掌握了一把金钥匙，你自己就能学会这些字啦!

5.看图读一读第一小节，感受量词使用的具体。

(二)学习第二小节，结合田园图学习

1.自读第二节，找出田园图里的景物。

读词语：鱼塘、稻田、垂柳、花园

2.结合形声字归类识字的方式学习“稻、园”两个字。

(1)师引导：你有哪些好办法帮助你们记住这个字?

预设：园：加一加，元+方框=园，换一换：园——圆

(2)形声字方法学习生字。

稻：禾木旁与农作物有关。稻是一种直杆的谷物作物，主要种类是有土栽培的“水稻”。稻组词：水稻、稻穗、稻谷、稻草

园：方框与哪些有关呢?公园、花园、园地

以“元”为基本字的形声字还有“远”字。

3.巩固识字，看图读词。

出示鱼塘、稻田、垂柳、花园的图片

在这四个词语中，你有不明白的吗?

垂柳：就是生活中我们常见的“柳树”，同学们有没有发现树叶都是笔直地从树干上倒挂下来，这样的场面就说是“垂柳”。古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，读一读诗句，也可帮助学生理解这个词语。

4.结合图画，感受量词使用的精确：方块行座

一方：一般用来比喻方形的物件。出图(砚台、手帕)等，结合生活实物，感受一方的量词使用;由此引发“一方”也专指土地，如他们常说“一方水土”。出图(一方土地)

方：多用于方形的东西。

块：量词，用于粉状或某种片状的东西。一块香皂、一块糖。

行：háng量词，用于成行的东西。

座：多用于较大或固定的石块。一座湖、一座公园、一座楼房

5.看图再读第二小节，积累背诵。

(三)自读第三、四小节，认识“孔、翠、队、铜、号”

1.看图读一读3、4小节，想一想你看到了这些事物?

出词语：小溪、石桥、翠竹、飞鸟

队旗、铜号、红领巾(少先队员)、(听到)欢笑声

2.你有哪些方法记住这五个字?

(1)形声字归类学习汉字

“铜”是形声字，左边金字旁，与金属有关系。右边的“同”表示音。

你们真棒，能用上前面学过的技巧学习后面的汉字。

“队”和“翠”也是形声字。

队：原来指“坠”，本义：从高处掉下来。是“坠”的本字。

翠：“羽”是部首，字形有变化，去掉两个钩。下面的“卒”字表示读音。

(2)学习“号”。

出示号字的大篆和隶书的图片

号，上面“口”表示用脸吹，下面代表可以吹奏的乐器，古人用管、角等发出声音下达命令，后来发展为乐器。

组词如“号角、圆号、小号、吹号”(出示图片展示)

(3)孔

本义：洞,窟窿;量词，用于窑洞。出示照片，学生发现石桥弯弯的，水面上的桥洞和水底的倒影形成了一个大大的圆，就像一个大洞，所以可以说是“一孔石桥”。

3.大声朗诵诗词的三、四小节，朗读中巩固新学的五个汉字。

三、朗读文学，巩固识字学词

1.不通过拼音，能独立读准读对儿歌。

2.读字造句，丰富对字词的学习。

3.读词语。

花园石桥队旗铜号红领巾欢笑

四、指导写字，总结延伸

1.出示“号、园、桥、队、旗”5个字，观察结构。

注意占格和笔顺，注意“园”的第6笔是“竖弯钩”。

2.重点指导“号”的书写，注意笔画，最后一笔是“竖折折勾”，师范写，生书空。“园”是全包围结构的字，书写时应注意，方框上下厚度一致，不要上宽下窄。“桥、队、旗”3个字都是左右结构的字，努力做到“左窄右宽”。

3.抄写“花园、石桥、队旗”3个词语。生描红再练写。

4.展示交流。再次修改。

五、总结识字规律，完成作业

1.读儿歌，熟悉这种量词的使用。熟练认识本课要求了解的汉字。

2.用上儿歌中的量词，说一说生活中的一些事物。

一只白鹅、一片朝霞、一条项链

一方砚台、一块地、一行队伍、一座石桥

一道数学题、一孔窑洞、一丛花、一群鸭子

一面鼓、一把糖果、一队解放军、一片药

本节课我们了解了12个汉字，读顺了童谣，学写了5个汉字跟3个词语。

第二课时

教学目标：

1.巩固认读字，巩固书写左右结构的字。会写“巾、孔、铜、领、群”5个字，会写“铜号、红领巾、欢笑”3个词语。

2.通过读儿歌、看图，了解公园美景、少先队员活动的画面，认识其中的事物，明白具体表达这种事物的数量词。

3.拓展阅读多篇相关儿歌，积累量词，背诵儿歌。

重难点：

1.指导书写汉字。熟悉儿歌中的量词，能在生活中具体运用这种量词。

2.尝试看图说一说量词，可以用不同的量词表达同一个事物。

教学过程：

一、读儿歌，巩固认读所学生字跟词语

1.指名读文，比一比谁读得。

2.认读词语：沙滩、军舰、帆船、稻田、翠竹、队旗、铜号

3.摘字卡，认读字词组词。

二、学习三、四小节的内容，深入理解量词的用法

(一)第三、四小节，学习量词

道、孔、丛、群、面、把、队、片

1.一道小溪：“道”指用于江、河跟这些长条形的东西。

如：一道河万道霞光。【出图展现帮助理解】

【“道”作为量词还可以用到很多地方，如两道门、一道题、一道命令、一道手续】

2.一丛翠竹：这里的“丛”作为量词的之后用于聚集生长在一起的草木。

如：一丛杂草、一丛鲜花。

3.群：用于成群的人或东西。

如：一群马(一匹马)一群人(一个人)一群鸟(一只鸟)

4.一面队旗：“面”用于扁平的物件。

如：一面镜子、两面国旗。

5.一把铜号：“把”用于有把手或可用手抓起的器具。

如：一把刀、一把椅子、一把扇子。

【“把”作为量词的作用也有众多，根据我们的学习会逐渐加深】

6.一队“红领巾”。

(1)“队”用于成队的人或动物等。如：一队人马、一队骆驼、一队战机

(2)“红领巾”指代的是“少先队员——戴红领巾的人”。

一队“红领巾”指的是一队少先队员。

7.一片欢笑

(1)“片”用于景色、气象、声音、语言、心意等。

如：一片春色、一片欢腾、一片真心、一片新气象。

(2)第1小节“一片沙漠”中的“片”用于地面或水面等。

如：一片草地。

(3)拓展学习：“片”，作为量词还可以用于成片的东西。

如：一片药、一片树叶、一片雪花、一片面包

【课堂上，要充分发挥学生的主动性，可以先请学生讲讲自己理解的量词，鼓励教师从生活中学习，丰富自己的心得。在学生讲不知道，讲不明白的地方，要予以具体的解释跟举例说明，帮助学生在理解课本的基础上，熟悉这种量词，并可尝试利用。】

师小结：在读儿歌的之后，我们认识了解了量词的用法;细读儿歌后，我们深入认识了每个量词的用法，我们看到有的量词真不简单，能用三个或者四个方面表达数量。只有我们在读儿歌的时侯，真正弄清楚量词的准确用法，才可以灵活地用到生活中，不出错误。接下来，就让我们一起来读一读、背一背这首童谣吧。

(二)背诵儿歌，积累量词

1.填空背诵。

一( )海鸥，一( )沙滩，

一( )军舰，一( )帆船。

一( )鱼塘，一( )稻田。

一( )垂柳，一( )花园。

一( )小溪，一( )石桥。

一( )翠竹，一( )飞鸟。

一( )队旗，一( )铜号。

一( )“红领巾”，一( )欢笑。

2.看图背诵。

给出四幅场景图，每幅图上出现四种事物，学生写出带量词的短语。

3.自主背诵。

两人或多人合作背诵展示。

三、指导书写

1.出示“巾、孔、群、铜、领”5个字，观察结构。

(1)占格跟笔顺，注意“巾”是独体字，第2笔是“横折钩”。

(2)“孔、群、铜、领”4个字都是左右结构的字。

仔细观察后，发现“铜”“领”书写时应做到“左窄右宽”，尤其是“领”的右边“令”字捺变点。

“孔”“群”虽然也有左右结构的字，但书写时应做到“左右均等”。

2.抄写“铜号、红领巾、欢笑”3个词语;生描红再练写。

提示：“笑”的第7笔是撇。

3.展示交流，再次修改。

四、拓展阅读

1.出示儿歌《量词歌》和《连念七遍就聪明》，自主阅读。

一张桌子两杯茶，天上七颗星，

三棵柳树四朵花，地上七块冰，

五条鱼儿水中游识字教案怎么写，树上七只鹰，

六只鸭子岸上耍，梁上七根钉，

七本书，八幅画，台上七盏灯。

九面彩旗呼啦啦，呼噜呼噜扇灭七盏灯，

十个娃娃排排坐，哎呦哎呦拔掉七根灯，

滴滴答答吹喇叭。呀嘘呀嘘赶走七只鹰，

这些量词要记清，抬起一脚踢碎七块冰，

千万不要弄混它。飞来乌云盖没七颗星。

一连念七遍就聪明。

2.互相读一读，读准字音。

3.分享收获：你从儿歌中学到了哪个?

4.积累量词，说一说，记一记：

一(张)桌子一(杯)茶一(棵)柳树一(朵)花一(条)鱼

一(只)鸭子一(本)书一(幅)画一(面)彩旗一(个)娃娃

一(颗)星一(块)冰一(只)鹰一(根)钉一(盏)灯

五、拓展运用

1.变换量词，拓展运用，看谁说得多。(完成课后训练第二题)

2.与同伴交流自己打算的图片或图画，仿照课文，运用量词介绍画面。

六、布置作业

1.朗读、背诵儿歌。

2.古代还有关于量词搭配、描述场景的词句，推荐背诵《一字诗》和《题秋江独钓图》。

师总结：课文中借助四个场景，介绍了16个量词的用法。只有在生活中多看、多听、多说，你也可以把量词用对，用准。

二年级语文上册识字一教案2

教学目标：

1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“孔、园”等10个字。

2.正确、流利地朗读短文，感知数量词的用法。

3.尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程：

一、电影情境导入

1.播放四大场景(海边、乡村、公园、少先队活动)组合的微电影。

2.引出课文——有人用文字记录下了影片里的画面。

二、初读课文，整体认知

1.初读课本，读准字音。

2.整体把握文本。课文呈现了河边、乡村、公园、少先队活动四个场景，把四个不同的画面编在一起就成了一首有趣的“场景歌”。(板书课题)

3.师范读，生注意“一”字的读音。