上好舞蹈课教学反思舞蹈,培养孩子的自信心

第1篇：上好表演课课堂反思

上好表演课“法宝”:让学生自信 ————舞蹈课课堂反思

舞蹈,作为人类的肢体语言,它与人的心理、情感活动带有形态上的一致性.它拨动着他们的心扉,触及着他们的灵魂,对人的内心 有着积极的陶冶作用.现时,舞蹈既是一种表现戏剧,舞蹈课上,或跳跃、或演,通过对表演的体现,使学生无法充分地展现自我,获得美的享受跟成功的愉快.因此,培养小孩的自信心,舞蹈教学有着得天独厚的条件,而孩子们有了对表演有了信心,那么上表演课也就变得有兴趣了.所以,在表演课上我十分注意培养学生的自信心:

一、真诚的赞扬

对于这些缺失自信的学生,真诚的称赞她们获得的每一点成绩更可激发他的学习热情.我总是仔细寻找发现它们的闪光点,并且迅速、适当地给予称赞.如:你的身姿真美,你觉得很好等等.尤其针对这些很少受到赞扬的学生,真诚的称赞会使他充分发挥内在的潜力,甚至会变成他的一生一个重要的转折点。

二、中肯地剖析

通过我耐心细心又合理的剖析,让学生知道如此一个道理:也许别人在有些方面比你强,但你仍在另一个方面要比他强.当学生在由于觉得不佳、节奏不准或其他因素而不敢起舞时,我通常明确地告诉他,他在舞台或模仿等方面无法达到对方,鼓励他用其它方式体现舞蹈,给学生带来勇气,战胜恐惧.

三、多提供尝试的机会

在课堂上我尽量为教师提供尝试的机会,为学生提供展现自我的表演,使它们感受到自己的潜能,体验到成功的幸福.

四、设计的要求不必过高

在表演教学上,我会有意识地减少难度,增大成功的几率,让学生感受到成功的愉悦.如:舞蹈组合、舞蹈小节的旋律模仿等,都可有效地鼓舞学生,从而更好地帮助消除恐惧、产生信心.

五、随时巩固学生的自信心

当发现学生们因不断成功而获得了宝贵的信心时,我还是不断地支持、鼓励,以巩固人们的自信心.在表演课上,我以自然、亲切的微笑面对学生,经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、愉快的表演教学气氛.学生在这种的环境中,都会不断地努力,舞蹈课的效果也就越来越好.

舞蹈戏剧与其它艺术不同，它是心灵的美术，只有通过戏剧表演的心灵体验，才能达到舞蹈教育“以美感人，以美育人”的目的。舞蹈课堂教学要更多地构建在参加跟体会的基础上。学生只有“动”起来、“舞”起来就会对戏剧对表演有真正的感受跟理解。所以在表演环节引导学员学跳了简单的各民族表演，从学生们的笑脸和投人的演出中，可以看出它们真正融人了表演，充分展现和感受了表演带来它们的无穷乐趣。这种乐趣来自于它们全方位的主动参加、来自于它们对民族民间风情的领略和感受、来自于它们对表演文化的理解。

总之，审美是表演教育的核心，舞蹈教学中怎样实施审美教育呢？我认为把握好感受跟体验这两个关键环节尤为重要

第2篇：高中表演课堂课教案

高中表演课堂课教案

课题：基本功训练

教学目标：从整体上练习学生，克服身体的自然状况，获得恰当的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

教学重点、难点：要切记教学方法，避免教师在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用恰当的方式训练，错误的技巧会使练习适得其反。

教具准备：录音机 教学内容：

一、介绍表演基本功的作用：

1、通过训练能超过身体的直立感和稳定性,以及较准确地移动重心的能力。

2、开发智力，表现美。学生掌握把上、把下诸多舞蹈动作方法，这是必要的，但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作，而需要是渗透充满了感情跟想像的表演艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要演进形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至可较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。

二、教教师练习一些表演基本功的锻炼技巧：

1、素质锻炼：素质训练是对初学舞者的学员人体各部位的功效。刚起初学习表演的教师，对舞者的接触不同，在理解与接受能力方面也不一样，身体自然条件有巨大的差别。素质锻炼就是为了解决学员身体自然条件的差别，缩短学生身体素质和专业必须的距离。

2、形体训练：形体练习即展现人体的身姿姿势，使人体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体训练是构成舞蹈语汇的基本条件，是走向表演艺术的必经之路。

3、技巧练习：学生在有一定的身体素质能力基础上，进行方法练习。技巧有一定的难度，是技巧性很强且充满表现力的舞蹈动作，教学中，要按照学生的自身的素养、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求达到稳、准、动作顺畅的标准。

4、舞姿训练：舞姿即全身的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合全身四肢、腿部、手臂、头跟眼神的协调性而完成。

三、把一套完整的练习方式教给学员。

教学方法：示范法，讲述法跟手把手的教育法来完成课堂。

教学过程：

1， 向学员介绍表演基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。 2， 向学员介绍表演基本功在跳舞中的作用。

3， 示范训练基本功的技巧。

4， 让学生模仿，我在学员的学习过程中加以指点和改正。 5， 让学生互相帮助来完成软开拉伸动作，同时配上轻快的音乐使学生放松紧张的身体。

6， 由我带领学生做一些放松运动。

第3篇：舞蹈公开课教学教案

2010年采艺少儿舞蹈团一级班公开课教案

一、开场语：

各位家长大家好！非常谢谢你们可在白忙中顺便来这一次的公开课活动，这次的公开课主要是以展现为主，有两部分内容：一部份是软开度展示另一部分表演组合展示。舞蹈是一项必须持之以恒的学习科目，我们如果帮女儿选着了表演，那么请你们一定要坚持，让儿子养成一个不随意抛弃的学习习惯。已经帮女儿报名考级的父母，请在周末班之后必须使小孩做到不缺课不迟到，让儿子在考级中考出自己的好成绩。好，首先请你们欣赏孩子们带来的软开度展示。

小朋友们准备好了吗？好，起立，请叉腰。（开音乐孩子做热身活动）

二、展示的内容（“（）”里是同学的在每一个音乐结束后的语言） 软开度展示：

1、热身活动（这是热身活动，我们在每一次上课前就会帮儿子热热身，让女儿把全身的各部位都活动开来，这样孩子在练功时就不容易拉伤。）

2、手位和站姿势训练（刚才展示的是表演课中基本手位和站、坐姿训练。有了好的姿态就有了好的基础。）

3、勾绷脚前压腿、旁压腿

4、压胯

5、小飞机

6、把杆耗腰

7、跪立耗腰（在教父母练功时，我们严格的遵守科学性和规范性，让孩子把握正确的练功方式，掌握恰当的练功方式十分重要，可避免孩子在练功时帮脚部的发育带来不良原因。接下来是组合展示，在表演组合的教学中，我主要是以培养兴趣为主，有了兴趣的支撑学习的效果才会大大提高。）

舞蹈小组合展示：

1、小雨点

2、小星星洗澡

3、蜗牛

4、拍拍手点点头

5、再见曲

6、走步

7、音乐反应曲

一、二（在这个小组合中，我们以游戏的形式向幼儿进行节拍的练习，让儿童幼儿通过语言、动作、节拍地统一，从而培养幼儿敏锐的节拍感。）

8、扩指

9、前压腿

10、蹦跳步

（好，小朋友今天的体现真棒！我们一起来表扬一下自己吧。“咕嘎嘎咕嘎嘎耶耶耶”请双抱坐。）

三、结束语：

家长们，我们最近的课就上到此处了，如果父母有哪些意见跟建议请课后与我交流，再次感谢你们！（小朋友，起立，下课！）

第4篇：维族舞蹈教学课后反思

维吾尔族舞蹈教学课后反思：

本堂课为二（2）班的表演形体课，本课程课本选自网上的民族表演音乐，-----《一套我自编的 维吾尔族族歌舞组合》，为一节课的课堂。在上面课程教师已经学习了维族舞蹈基本体态，基本步法，“三步一停，进退步，三步一抬，跟步等”步法。

在这节课学习主要内容是借助，学习几种手位的训练跟脚步的配合运用。通过巩固训练，加强学生对组合的协调能力跟表现力，从而更好的加强舞蹈。虽然二年级的小孩跟三年级的教师差异较大，但二年级的教师在训练中最严肃，能够自觉练习动作。我想即使学生有切实努力的精神， 会欢快的进步！

通过上课自己也是几个问题： 1， 教师课堂目标的设定，首先情感目标：通过分组训练，锻炼每一个人的组织，协调能力很大，可能达不到。

2， 对于练习后也有节奏没有达到全部同学的纠正，如何调整？教师必须挖的很深一些，能够使全体老师对纠正舞蹈动作掌握的更好。

3， 相对固定的组合动作有点局限性，面对不同主题的方式，学生在体现时即使有点自由度会更好。

第5篇：舞蹈课教案

公开课教案

教学内容：

《园舞曲》 教学班级：

11春幼1 教学地点：

7楼形体房 教学时间：

15周

周5第2节

教学目的：

1， 感受四三拍舞曲节奏的轻快情绪，激发学生学习表演的兴趣。 2， 掌握三拍舞步的动作风格，在优美的曲调中训练提拔的舞姿，增强舞蹈美感。

教学过程： 一 活动练习：

《热身组合》

二 复习旧课《维族组合》

三 教师示范新组合：

提示圆舞曲的基本知识：“圆舞曲”又名“华尔兹”， 是匈牙利的一种民间乐曲，由于表演时有许多旋转动作，因而被称为圆舞曲。它选用3/4拍的节奏，第一拍为强拍，第二三拍为弱拍。

四 动作元素：

（一）复习上节课教的动作元素：三拍舞步、前点地、行礼

（二）新动作

1, 平衡步：右脚向三点方向松开1拍右脚半脚尖点地，2拍手掌半脚尖并步至后五位，3拍右脚再做一个半脚尖步，反面相对。

2，前进步：1拍右脚半脚尖向1点方位上步，2拍，左脚半脚尖并步至正步位，3拍，右脚半脚尖正步位踏地。后退步相对。 3，上步旋转：（以左为例），左脚半脚尖向七点方向推重心教案教学反思怎么写，右脚跟上半脚尖并步，身体自左转体一周。右边相对。

五

组合动作：

前奏： 于教室后方准备，最后两小节撩手做提裙状。 第一段：

（1）-（3）右起“三拍舞步” （4）“前点地”动作

（5）-（16）重复（1）-（4）动作

（17）左脚上步或撤步呈正部位，身对2点。 第二段：

（1）-（3）做行礼动作 （4）

拉手 （5） -（8）半脚尖行走，转一周 （9）-（16）重复（1）-（8）

(17)

半脚尖步，队形散开对一点。 第三段：

（1）-（2）右起“平衡步

（一） （3）-(4) 前进步，后退步

（5）上脚双人面对面正步位站立，双手相对

（6）将外面的脚打开，重心推向外脚，里面的腿绷脚点地，外手打开旁斜上位 （7）三点方向的人：二位手上步旋转（向左）

七点方向的人：二位手上步旋转（向右） （8）相互行礼

（9）-（16）重复（1）-（8） （17）半脚尖碎步 第四段：

（1）-（15）重复第一段（1）-（15）动作 （16）-（17）半脚尖碎步 第五段：

（1）-（16）重复第一三段（1）-（16）动作 （17）-（19）半脚尖碎步

（20）八点方向正步位站立，上身转向一点，双手三位手，眼视一点 （21）撤左脚“行礼”动作

六，练习组合动作，检查学习状况。

七, 下课《再见曲》

第6篇：舞蹈课教案

地 面 勾 绷 脚 练 习

训练脚和脚腕关节的灵活性,同时提高腹部肌肉,拉长跟腱和脊椎,使头部逐渐达到直、绷、开的要求。

准备：平坐与地板，两腿并拢，绷脚屈膝，上身直立教案教学反思怎么写，两手手腕在背后扶地。

第一个8拍：

第1——2拍：双脚勾脚趾 第3——4小节：保持原姿态。 第5——6拍：勾脚 第7——8拍：保持原姿态。 第二个8拍： 第1——2拍：绷脚背 第3——4拍：保持原姿态 第5——6拍：绷脚趾 第7——8拍：动作同准备。

仰卧90度抬腿吸伸腿练习

训练正确的下蹲、伸腿及上臂伸长和外开的觉得。 准备：平躺地面，两腿并拢，绷脚屈膝，两手扶地。 第一个8拍：

第1——4拍：左脚绷脚向下抬腿90度 第5——6拍：保持原姿态 第二个8拍： 第1——4拍：慢落地 第5——8拍：保持原姿态

第三、四个8拍：动作同第

一、第二个8拍，方向相反 第五个8拍：

第1——4拍：左脚正吸腿90度 第5——8拍：直脚90度 第六个8拍：

第1——4拍：保持原姿态 第5——8拍：落地

第七、第八个8拍：动作同第五个、第六个8拍，方向相反。

劈竖叉练习

1． 耗压竖叉

训练前后腿的柔韧性

第一个8拍：双腿向身体的前、后方向滑出，成竖一字。直膝绷脚。上身直立，双手自然扶地。

第二——四个8拍：保持原姿态

第五、第六个8拍：上身向前俯贴脚