对外汉语教案教学反思怎么写才能让孩子听得懂？

对外汉语教案教学反思怎么写才能让孩子听得懂，怎么写才能让孩子开心？这是困扰每个教育工作者的问题。对外汉语教学反思在这里，我会分享一些我自己的教学教学反思，比如，介绍一节课，让孩子听听，让孩子开开心心听听课，让孩子认识认识字。让孩子掌握课文中生字单词的发音。（科普下要掌握字词，知道个大概的框架，脑子里有个印象，了解到这个字的发音）接下来，我们要说课堂活动了，这个活动我们可以选择去模仿案例（lisa在课上会把word拆分成词组，然后去教word，练习拼写，就是去和字典的上面一样的结构）。

t-a-t这样子去活动，可以迅速吸引他们的注意力，让他们集中精力去听课。在和孩子的互动中，加深他们对所学单词的记忆。重新讲课，顺序变换一下，不用每节课都重新说一遍。我们可以不采用习惯的导语，不采用ppt，而是以word拆分为单词的方式，根据每一节课不同的侧重点去做。（例如，第一节课可以重点讲拆分单词中的word，带动孩子听word的发音，这时孩子听得懂）第二节课要讲拼写，我们就采用word拆分为词组的方式，小孩就可以懂。

ppt课堂，放听课笔记，孩子需要自己记在自己的脑子里，每节课要讲的点。并且要重复（这样加深孩子印象）让孩子自己再读。在每一节课的活动重复，教材过程中，我会用不同的方式去讲话，比如用看书的形式，用放水果图片的形式，如果能把握好不同形式的转换，让孩子顺利吸收知识，他们都会特别兴奋的。同时，有些单词在课文中没有出现，那就不用讲（比如p/q对外汉语教案教学反思怎么写，最好和英文单词一起讲）同时，练习孩子的课文，让他们能顺利拼写和记忆（最好是读课文，和他们纠正）通过这样不断的重复重复再重复，让孩子建立起印象。

接下来，我们要学会介绍课文了，只有让学生明白文章中出现的单词，意思。我们才能去引导学生读课文，同时让学生明白文章中出现的内容。我会按照简单到难的顺序去推进，第一节课介绍文章，然后我会按照一个场景给学生讲知识点，就是讲主线观点，和一些道理和能力，那么要介绍课文的时候，就按照我们自己的场景推进。第二节课，我会介绍文章中的其他部分，让学生听语速慢一点，完整的听一下，并且如果学生知道课文，就给他们讲一下那里的文化背景和语言变化（特别好的一个方法，就是讲完简介的那一部分，再给学生讲让他们喜欢看的电影，看电视，或者参加什么比赛，给他们简单的教具。

或者是意外的单词）。第三节课，是让学生自主的听课文，我们会按照三种情况对外汉语教案教学反思怎么写，第一种是学生跟上进度并且能搞懂文章全部内容，可以用一节课的时间慢慢引。