归纳总结:部编版英语新丛书二年级上册第七单元备课及18古诗二首教案_语文_初中教育_教育专

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 第 7 单元 一、单元教材分析 本单元课文以“走进奇妙的大自然”为主题来组织课堂内容，安排了 3 篇短文： 《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》和一篇综合活动课《语文园地七》。从不同 的方面体现了大自然奇妙有趣的景色。从体裁上看，有诗文、儿歌、童话；从内容 上看，有的写大自然的景，有的写大自然的现象，有的写大自然中出现的事，其语 言生动活泼，通俗易懂，贴近生活，充满趣味。《夜宿山寺》运用了非常夸张的手 法，描写了寺中楼宇的掩映，表达了作家对近代庙宇工程艺术的赞叹以及对神仙般 生活的憧憬和追寻之情。《敕勒歌》是唐代歌曲，歌咏了北国草原辽阔富饶的景色， 抒写敕勒人热爱故乡热爱生活的豪情。《雾在哪里》这篇短文通过不同地方的雾景， 生动形象地说出了自然现象的神奇，表现了作者对大自然的热爱和注意观察自然的 良好习惯。《风》这篇短文描写了风象个小孩子似的调皮捣蛋，字里行间无不流露 出小作者对风的喜爱之情。《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出 了小白兔，却化成了雪水的独白，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的 精神。 本单元课本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六”。

“口语交际”的内 容是“看图讲故事”。“语文园地六”由“识字加油站”“字词句运用”“我的发 现”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。 二、学情分析 二年级的小学生正处在七八岁阶段，他们的认知是以准确形象为主要方式，在 - 15 - 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 认识、理解事物或学习时通常应通过实物或形象。在学习本单元时，教师可以运用 所在地域的自然资源激发学生观察、探究的兴趣。可以把教师带出学校，投入大自 然的怀抱，让人们赢得真切的感情体验，让人们在跟大自然对话的过程中，激发情 感。 三、单元教学目标： 1．认识 40 个生字，会写 24 个字。 2．能够恰当、流利、有情感地诵读课文。 3．背诵《古诗二首》和《数九歌》。 4．主动积累与大自然现象有关的词语。 5．培养教师热爱大自然、亲近大自然的感情。 6．通过品词析句，让教师感受语言美，增强英语学习兴趣。 7．通过多方面、多方法增加学生素质，使它们全面展现大自然的神奇。 四、单元教学重难点： 1、认识 40 个生字，会写 24 个字词，积累课文中优美的成语。 2、正确、流利、有情感地诵读课文，能默写指定课本。 3、理解课文内容，整体认知到大自然的奇妙。

五、教法与学法 - 15 - 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 识字教学仍是本单元学习的重点。本阶段的学生即将掌握了这些自主识字的方 法，通过自学、小组同学合作交流等方法无法学好生字。但是，识字量大，巩固识 字是难点，要提高汉字复现的机会，引导学生在游戏中、在长期的阅读中巩固识字， 提高识字的效率。学习课本时，要从整体上把我本单元教材的特征，融会贯通。采 用以读为主的学习方法，在读中质疑，在读中体会，在读中走入情境，浮现画面， 体会重点段落的观念感情。读写结合，丰富语言的累积。 六、单元课时划分： 18.古诗二首………………………………………………2 课时 19.雾在哪里………………………………………………2 课时 20.雪孩子 ……………………………………………… 2 课时 语文园地七 ………………………………………………3 课时 18 古诗二首 教学目标： 1. 认识 12 个生字，会写 8 个字词,认读韵母组成的词句。 2．训练学员行行朗读，字字思考，推敲诗文的含义；启发学生处处想象，揣 摩诗的诗意，体会诗人的领略。 3．指导朗读，要求在朗读中贯彻出对诗意的理解，对诗境的体会。

- 15 - 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 4．激发师生学习古诗的兴趣。 教学重点： 1.认识和书写生字。 2.图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌抒写的景象变得更为丰富。 教学难点： 1．指导朗读，要求在朗读中贯彻出对诗意的理解，对诗境的体悟。 2．激发师生学习古诗的兴趣。 教学方法： 讲授法，讨论法，朗读法，合作法。 教学工具： 多媒体课件（PPT）。 课时安排： 2 课时 教学过程 第一课时 教学时间： 课时目标： - 15 - 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1.认识 6 个生字，会写 3 个字词,认读韵母组成的成语。 2.图文结合，在反复品读中联系生活感受数九歌教案怎么写，展开想象，探究文学的丰富意象。 3.理解“危楼高百尺，手可摘星辰”的意思，学习诗人奋发向上，积极进取 的精神。 教学 教师课件 环节 课前 指名学生讲故事。 活动 学生活动 补充意见 讲故事，倾听。 一、谈话导入，理解题意。 1．出示课题，板书课题。（板书：夜宿山 启发学生从课题 寺）同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义。 确定这首诗所写 2．让教师观赏插图。（课件出示） 的时间、地点跟事 情，并推想人物。

要求她们用一个词来表达自己的觉得。教师在 学生强调的词中选择“高”，并板书。告诉学 生：这首诗是古代作家李白写自己夜宿山寺的 亲身体会；全诗四行诗句，都是围绕着“高” 导 来写的。（板书：高） 二、初读古文，整体认知 练 现在请同学们自己读读这首诗，读之前， 1.指名读古诗，检 - 15 - 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 结 我们先来说说要求。（课件出示） 查读的效果。（教 师点评） 要求：（1）反复吟诵全诗每行情诗（行行 合 朗读）；（2）认真想想每个字的含义（字字思 2.领读、齐读。 考）；（3）然后按照诗句的内容，想象出一幅 图画。 三、交流切磋，诵读求悟 1．过渡：让我们逐行研究数九歌教案怎么写，看诗句中这些 字表达“高”，哪些景象说明“高”。先看第 一行：危楼高百尺。 （1）学生找出 教师强调“百尺”表示很大，但不是实数。 “高”和“百尺”。 （出示“危楼”卡片）危楼是什么样的楼？ （2）学生查《新 “危”字如何解释？ 华字典》，危：① 诗人站