教师备课检查情况总结,小学数学教研作业检查总结

总结应该怎么样写呢？不同的状况有不同的写法，各位，我们说说下面的高中备课检查总结吧！第1篇:小学备课检查总结

一、备课好的方面:

1、教学计划项目齐全，可操作性强，能有效的指导课堂。学生状况预测相当严谨，从教师的学习习惯、智力因素、基础情况等几个方面对学生进行了有针对性的剖析，有一定理论根据能操作性强。对下一步的教学有很高指导性，希望学生在课堂中可结合学生实际状况展开教学，因材施教，充分尊重教师的个性，发挥学生的最大潜能。

2、教学设计层次清晰，抓住教学重难点展开教学，能加强对教师感悟能力的培育二次备课怎么写，采取多样的教学方法提高教师的跟读水平，注重语言的积累和利用。

3、备课比较充实，尤其是陆玉明，刘家寿等教授在教研中可结合本班学生实际状况调整备课，课后能对于课堂教学及时记录所思所感及课堂中的意外生成及相关反思。

4、老师的教后思考可对于教学中遭遇的难题进行深入探讨，并强调自己的看法，个别教师的教后反省就是一篇小论文，闪耀着智慧的火花，体现了较高的理论水准和另类的个人见地。

二、不足及改进措施:

1、个别学生课堂反思缺乏深度，形式大于内容，不能发现并思考课堂教学所出现的弊端，只是寥寥数语总结一下课堂教学状况，对下一步提高课堂教学的效益没有切实的指导意义。

在未来的工作中需要提高学生的理论学习力度，组织学生深入讨论课程变革，多读有关课程变革方面的书籍和教育教学理论书籍，阅读教育教学期刊，撰写读后感，不断提高教师的理论水平

2、教材钻研不浅显，缺乏深度，不能体现对教学重难点处理的过程跟步骤。在未来的工作中需要提高集体备课，强化集体备课的成效性。实行跨年级合作，深入探究课堂教学中遭遇的难题。

第2篇:小学备课检查总结

本次备课本检查，从总体看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足。

现总结如下:

一、主要特点

1、备课及时，资料详实，有针对性，基本做到每课一案。

2、教学重难点突出，教学环节设计合理，部分教案颇有创新之处，可见部分学生无法深入钻研教材。

3、教学个性鲜明。可以说教学个性的产生意味着一个教师走向成熟，从备课本中，我们看到了一部分教师们已经初步具备了教学个性。

二、存在的主要问题:

1、部分学生几乎不写教学反思，我认为这是很可惜的。从我自己的心得看，教学反思对学生的专业成长至关重要。

2、部分学生的教学重难点缺乏详细的可操作性，甚至出现了不够准确的弊端;有的学生在教案中并不能突出如何对教学重难点进行教学设计，这样的设计就能够将重难点有效突破。

3、教学设计的变革还不足，对教材的深入研读还不够。

4、个别学生的心态不够端正，书写非常潦草。

三、改进意见:

1、希望备课与课堂现状紧密结合，重视教师学习方法的指导。作文教案的学习目标很明晰，记录最详尽;增加批改与评判方案，并注意有针对性和指导性，以此提升教师的写作水平。

2、教师勤写“下水文”。书写“下水文”(教师依据命题在师生动笔前自己先写一篇习作)作为范文，“下水”是抛砖引玉，老师“下水”写命题作文不是写给儿子简单模仿，而是让同学体验命题作文书写的难点和技巧，更何况教师“下水”过程中，会尽量用小孩理解的短语词组，并结合专家的新知识点予以鼓励，只有了解“水的深浅”，老师的指导才更有针对性。老师还可以在帮女儿看“下水文”时多鼓励小孩挑剔老师文中的特点。让儿子除了认为自己像小教师，激发和培养小孩写作的兴趣，对自己强调高要求

3、在课后反思上，各位同学却需狠下功夫去做，做到教后有感，课后反思并不等于课堂效果反馈，要从这节课的得丧失谈，应该注重于教学技能方面，能促使自己现在教学水准的提升。

4、备课，要提高原创性，体现个人传统，突出使用性。

5、加强学习，学会有吸收性借鉴。学校今年征订的课堂方面的刊物很多，有的期刊有更强的借鉴意义。因此建议你们多看教学杂志，结合钻研教材，做一位爱读书、思想先进的数学教师。

第3篇：小学备课检查总结

国庆节后，在大学的推进下，语文科进行了教研检查，现将检查状况小结如下：

1、老师们备课态度严肃，工作认真。备课手册中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，看得出老师们在教案前对课本的剖析比较充分，如杨惠松等教师不仅备课手册外，还有一本专门的备书本，写得工工整整，留下了同学辛勤耕耘的串串足迹，此外，不少老师如曾少珠校长、赫虹虹、祝汉清、常璐、李波、谢海燕、等，能把自己的教学模式融入教学设计之中，注重教师学习兴趣的培育和学习能力的提升，反映了浓厚的教学个性，体现了逐渐产生的教学风格。

2、备课中表现了新课程的教育教学模式，尤其突出了教师的主体性。新课程实施以来，以教师为主体的教育模式逐渐为学生所接受，并且在教学中实践着这一模式。翻阅老师们的教案手册，备课内容尤其是增改的内容充分地表现了教师对新课程学习的内化，对以教师为主体的课堂理念吃得较透。如范立彪、谢海燕、莫海莉、唐顺华、苏丽珍、赫虹虹、常璐等教授的教案中就体现得非常突显，对于学情考虑比较充分，有教法和学法的指导。

3、老师们的教学过程备得具体，实用。如李炳达老师的备课手册上，分别用小圆圈、波浪线、三角形、对勾以及双横线等不同的符号表示出不同用途的个别，足以证明李老师备课时的仔细、细心和用心。又如陈春霞、赵珍英、陆莲杏、梁少嫦、刘英金、徐秋苑、范立彪、杨惠松、吴富文、欧小红、余艳等教授的教学重难点都非常明确，教学环节清楚，可见教学常规是非常到位的。

4、老师们的课堂手记真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起至了有效抑制教学能力的提升。如祝汉清老师的手记中记录了课堂中的生动的镜头，文情并茂，真正展现了“记”的价值；李炳达老师的课堂随笔很具体，是真正地对自己教学过程的反省，对学员学习状况的总结；关王思的感言记得最用心，而且表现了相当顺利的教学方法；王跃霏能在前言中思考教学模式；赫虹虹的后记中则体现出较有特色的教学方法。张丽、罗秀静、江遇云、阮金芳、徐秋苑、李波等教授的后记写得更真心，虽然没有高深的理论，但的的确确在思考自己的课堂，有思考就有增加和发展。

以上是同学上备课中的特点，但是值得思考跟改进也不少。下面是在检查中看到的一些有待改进的地方：

1、有的教学过程不是很详细，针对性不强，对于教学的指导作用不大。

2、对于板书设计，有的同学在备课中没有反映出来。

3、有的同学教学后记过于简单，三言两语，没有起到真正的思考跟促进作用，尤其是年轻的老师很要在这方面多下功夫，尽快成长起来。

4、在教学过程中适当要表现教学方法和学习方法。

5、部分教师对教材的研讨不是很深入，这样势必影响教学效果。

以上是对本次备课检查的总结，希望老师们在未来的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相推动，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。

第4篇：小学备课检查总结

在大学教导处的组织下英语组对大学数学老师进行了教案本、作文、作业批改情况的检测，现将检查状况小结如下：

一、主要特点

1、大部分教师备课态度严肃，页面整洁、清楚、美观。都可根据备课考评表上的规定完成，格式完整、环节清晰。如：贺春梅、郑州老师等。

2、教师大都可提前超三课时备课，课时量充足。

3、教师批改作业都能做到全批全改，及时更正销错。

4、很多老师可结合学生实际跟教学得失，认真撰写课后反思。

如栾慧清老师在教完课后及时进行深入细心的剖析、思考；徐翠兰老师可对于教学中某一环节的处理过程进行记录与思考二次备课怎么写，反思内容针对性强；贺春梅老师的思考中又有总的展现，又有对某一过程的点滴评价。陈忠华老师的习作批改仔细认真，评语具有针对性；张悦老师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体教师学习。

二、不足之处。

1、个别教案简单，没有按照备课考评表上的内容完成。

2、部分学生教学目标的建立还缺乏与学生实际的结合，针对性不强。

3、个别学生上交的教案虽然存在格式问题。

4、有的学生习作批改的过分简单。

5、教师批改作业缺乏激励性的语言

6、有的同学教学后记过于简单，三言两语，不够深入，没有起到真正的思考跟促进作用，尤其是年轻的老师很要在这方面多下功夫，尽快成长出来。以上是对本次备课检查的总结，希望老师们在未来的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相推动，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。

第5篇：小学备课检查总结

本学期，我校实行电脑备课。备课时启用主备与副备相结合的方法，每一课教学内容有一名学生担任主备，本年级组其他成员为副备，在集体备课前每一位教师要仔细研读课本，确定教学重难点，提出相应的课堂策略，在集体备课时间集体研讨并确认每一课的教学步骤等，再由每一课的主备完成备课。在使用备课时每一位教师再进行二次备课。开学初教导处对物理备课进行了检测，情况如下：

1、所有学生可尽早上交备课，不拖拉。

2、教学计划项目齐全，可操作性强，能有效的指导课堂。学生状况预测相当严谨，从教师的学习习惯、智力因素、基础情况等几个方面对学生进行了有针对性的剖析，有一定理论根据能操作性强。对下一步的教学有很高指导性，希望学生在课堂中可结合学生实际状况展开教学，因材施教，充分尊重教师的个性，发挥学生的最大潜能。

3、教学设计层次清晰，抓住教学重难点展开教学，能加强对教师感悟能力的培育，采取多样的教学方法提高教师的跟读水平，注重语言的积累和借助小学数学教研检查小结5篇小学数学教研检查小结5篇。

4、多媒体应用非常广泛。教师可充分利用网络收集有效资源，并可结合本校实际状况改善多媒体应用的最大价值，追求教学的高效性。

5、二次备课比较充实。其中六年级备课表现突出，尤其是张晓波老师在二次备课中可结合本班学生实际状况调整备课，课后能对于课堂教学及时记录所思所感及课堂中的意外生成及相关反思。

6、曹怀新、宋晓莉老师的教后思考可对于教学中遭遇的难题进行深入探讨，并强调自己的看法，个别教师的教后反省就是一篇小论文，闪耀着智慧的火花，体现了较高的理论水准和另类的个人见地。

不足及改进措施：

1、个别学生课堂反思缺乏深度，形式大于内容，不能发现并思考课堂教学所出现的弊端，只是寥寥数语总结一下课堂教学状况，对下一步提高课堂教学的效益没有切实的指导意义

在未来的工作中需要提高学生的理论学习力度，组织学生深入讨论课程变革，多读有关课程变革方面的书籍和教育教学理论书籍，阅读教育教学期刊，撰写读后感，不断提高学生的理论水平。

2、教材钻研不浅显，缺乏深度，没有二次备课的痕迹，不能体现对教学重难点处理的过程跟步骤。

在未来的工作中需要提高集体备课，强化集体备课的成效性。实行跨年级合作，深入探究课堂教学中遭遇的难题。

3、由于实施电脑备课，一些学生电脑操作不熟练，备课在打印过程中出现了格式混乱，表格错位等一些现象，针对这种的教案，教导处请电教老师进行了专门的辅导，争取备课更美观实效。