部编版三年级下册语文《1 古诗三首 》ppt课件含配套教案设计

第一单元

本单元以“感受大自然的美丽”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从昆虫、植物、景物这几个方面来体现主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流系统”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。学习本组课文，要鼓励教师反复吟诵，揣摩语言文字在表情达意方面的功用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方式，积累优美句段。通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的知道人教版三年级下册语文免费教案下载，感受大自然景物的美丽。

课题 内容简说

古诗三首 《绝句》是一首极富诗情画意的作品，歌颂了美丽的春色。《惠崇春江晚景》描写了宋代名僧惠崇所画的《春江晚景》的景色，表达了作家热爱大自然、热爱春天的美丽心灵。《三衢道中》抓住游玩途中的见闻感受，抒发了对大自然的热爱之情。

燕子 作者刻画了富有朝气的如诗如画般的秋天景色，赞美了欢快活泼的小燕子，表达了对光彩夺目的秋天到来的欢悦热爱之情。

荷花 作者以丰富的想象力，描写了荷花的淡雅美丽，展现了一幅各具姿态、色彩鲜艳、活生生的水中荷花的场景，表达了作者热爱大自然的情感。

昆虫备忘录 这篇短文以儿童的口吻向我们介绍了大自然中几种昆虫的特征，语言生动有趣，体现了作者善于观察和对自然生命的热爱之情。

1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。

2.正确、流利、有情感地诵读课文，品味优美的语言，领悟作者所展现的诗意。

3.初步掌握课文主要内容，了解观察方式，体会关键词句在表情达意方面的作用。

4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美丽心灵。

1.学会本单元的字词及新词，读懂课文内容。

2.练习有情感地诵读课文。积累优美句段。

3.增进对大自然景物的知道，感受大自然景物的美丽。

1.古诗三首……………………………………………………………………………… 2～3课时

2.燕子…………………………………………………………………………………… 2～3课时

3.荷花…………………………………………………………………………………… 2～3课时

4*.昆虫备忘录…………………………………………………………………………… 1～2课时

口语交际·习作二·语文园地………………………………………………………… 3～4课时

1.本单元注重朗读感悟，增强教师感受语言的机会，促进理解，使语言中阐发的美通过口诵心记来推动理解。

2.通过小练笔的方式加强语言文字训练，让学员在解词、析句、悟情的过程中，认识逐步推进，感情渐渐深入。

1.古诗三首

课题 古诗三首 课型 新授课

设计说明 《绝句》是一首极富诗情画意的作品，歌颂了美丽的春色。《惠崇春江晚景》是苏轼写的，这首诗描写了宋代名僧惠崇所画的《春江晚景》的景色，表达了作家热爱大自然、热爱春天的美丽心灵。《三衢道中》是曾几的佳作，这首诗是他游赏浙江临安时写的，再现了作家游览时愉快的心境，抒写了作家行于三衢道中的随感感受，流露出作家对自然山水的热爱。

教学时,我先鼓励教师正确地朗读诗歌，再通过译文和课件展示，引导学员理解诗意，感受春光和大自然的美丽。

学前准备 1.查阅三位诗人的有关资料。（师生）

2.自读古文，认读字词。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师）

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

学习目标 1．认识2个生字，会写4个生字。

2．正确、流利地诵读诗歌，理解《绝句》的诗意。

3.背诵诗词《绝句》。

学习重点 1.认读生字。

2.理解《绝句》的诗意。

学前准备 1.收集诗人的资料，制作教学课件。（教师）

2.预习课文，收集诗人的相关资料。（学生）

教学环节 导案 学案 达标检测

一、了解古诗，导入新课。（用时：5分钟） 1.春天是一幅多姿多彩的图画，许多作家通过文学来歌颂它，你们明白这些描写春天的诗句？最喜欢的是那一首？

2.师总结，板书课题：绝句。 1.学生交流自己最喜欢的关于春天的古诗。

2.齐读课题。 1.将有关春天的诗句补充完整。

（1）____________，处处闻啼鸟。

（2）____________，拂堤杨柳醉春烟。

二、初读感知。（用时：10分钟） 1.老师出示《绝句》，简介作者。

2.安排教师朗读诗句人教版三年级下册语文免费教案下载，把诗歌读正确，认记诗中的生字。

3.老师指导书写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。 1.从自己搜集的资料中认识诗人杜甫。

2.朗读诗歌，将诗读流利，读出一定的节奏跟韵律。

3.观察重点笔画，把字写正确，写规范。 2.看拼音写词语。

ní rónɡ yàn zi

（ ） （ ）

yuān yānɡ

（ ）

三、了解大意，感受美景。（用时：17分钟） 1.指名读古诗，理解诗意，思考：《绝句》描写的是哪个季节的景色？

2.课件出示诗句,看看诗中有什么景物?

3.师小结：春景美如画,燕子轻飞鸳鸯甜睡，让季节充满了朝气和魅力。

4.出示插图，结合理解，练习有情感地诵读。 1.学生读句子，并简洁说说对诗意的理解。

2.第一句中的景物：日、江山、春风、花草。

第二句中的景物：泥、燕子、沙、鸳鸯。

3.欣赏课文插图，通过部分读、男女生比赛读等多种形式体会春天生机勃勃的景色。 3.填上合适的词语。

（ ）

的阳光

（ ）

（ ）

的春风

（ ）

（ ）

的花朵

（ ）

（ ）

的小草

（ ）

四、诵读感悟。（用时：8分钟） 1.组织师生交流：学了本诗，你有何感受？

2.有情感地朗诵诗歌。

3.背诵古诗。

1.学生自由探讨，谈自己的体会。

2.学生尝试有情感地诵读诗歌，背诵古文。 4.默写古诗《绝句》。

_____________________，

_____________________。

_____________________，

_____________________。

板书设计

教学反思 本节课的课堂中，我使教师在熟读的基础上,找出词语中的景物,再结合插图的直观展现,再现诗歌意蕴，激发师生的学习兴趣，让学员有情感地朗读，在读中感受到春天的美好。