2016年教师资格证考试《小组合作学习》稿

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1、 谈团体合作在初中英语教学中的作用与实践 张春华 摘要：英语广泛应用于经济、政治、军事等领域，学生英语能力的提高成为必然目前的发展趋势。小组合作学习可以加强学生之间的内部交流，开阔学生的思维，产生思想的碰撞，激发学生的学习积极性，实现小组学生之间的共同发展。分组时，教师要深入学生，掌握每个学生的特点、学习状况和认知水平，根据学生学科差异做出科学合理的分组。主要分析小组合作在初中英语教学中的作用与实践。关键词：初中英语；团体合作；角色; 实践。随着全球一体化格局的不断推进，日常交流中使用的英语范围越来越广

2、内容广泛，提高学生的英语能力已成为当前教学的重点任务。新课程改革对学生的英语学习有了更明确的规定。要把培养学生的学习能力作为首要任务，加强学生的语言运用能力。英语科目对学生思维能力的要求与其他科目大不相同。学生长期的语言环境使学生的学习更加困难。小组学习可以有效解决英语教学面临的问题，小组合作可以有效锻炼学生的合作能力，增强学习积极性，从而实现英语学习的有效性，使学生能够熟练地使用英语进行沟通交流，适应当前社会发展趋势。一、小组合作在初中英语教学中的意义。小组合作学习可以改变传统的英语课堂模式，将学生置于课堂学习的主体地位，保证学生的核心地位，为学生留出足够的时间，

3、学生可以思考和探索。小组合作学习可以加强学生内部的交流，开阔学生的思维，产生思想的碰撞，激发学生的学习热情，实现共同发展。在小组学习过程中，教师需要发挥引导作用，引导学生学习。教师需要与学生有效互动，及时与学生沟通，帮助学生解决学习中遇到的问题，保证课堂教学活动的有效性。有序发展。小组学习可以改变被动学习的教学模式，让学生成为接受知识的主体，保证学生在课堂上能够发挥自己的主观能动性，为英语课堂注入无限活力。学生学习能力的培养是学科教学的首要任务。小组合作可以有效提高学生的英语能力。在小组合作的过程中，学生可以及时就课堂问题进行讨论和交流，运用所学知识，进行交流。

4、Stream初中英语教案下载，锻炼自己的口语和表达能力，实现英语教学的有效性。在小组合作的过程中，每个学生都可以发挥自己的作用，参与课堂学习。小组合作可以有效地保证学生在课堂上的参与，让学生明确自己的重要性，在小组中交流合作，能够在丰富学生情感的基础上扩展知识，也可以帮助学生建立良好的人际关系，增强学习的自信心，使学生对英语学科产生浓厚的兴趣。二、初中英语教学小组合作实践1. 课前合理规划小组合作教学模式可以为英语课堂注入新的活力。在开始小学合作教学之前，教师必须明确规划和分组学生是开展小组合作学习的前提。教师在分组时，必须深入学生，掌握每个学生的特点、学习情况和认知水平。

5、Ping，根据学生的学科差异，进行科学合理的分组。在一个学习小组中，要保证每个学生都有不同的特点，使学生达到良性互补和学习积极性高的学生可以带动学习积极性差的学生，营造学生追我赶的学习氛围，让学生在学习小组中竞争，激发学生的竞争力，从而对英语学科产生浓厚的兴趣。课堂学习的主体应该放在学生身上，但学生很容易在学习上没有方向。这时教师要发挥引导作用，在课堂上提出问题，用问题引导学生思考和讨论，让学生学习。不要偏离课堂教学的重点。在课堂教学过程中，教师的引导应该是一个由浅入深的过程，让学生的思考和讨论层层深入，给学生创造合作交流的机会，给学生足够的时间想。

6、 帮助学生共同进步的问题。2. 在课堂教学中运用词汇是学好英语的关键。词汇教学是初中英语教学的重要组成部分，但词汇学习无非是认识和记忆。这个过程非常枯燥，学生容易迷失。学习兴趣。这时，教师可以组织学生分组学习，就像学习发展的时候初中英语教案下载，让组员在小组中交流。每个人都说出一个包含发展的句子。确保语法和逻辑正确。学生在讨论交流的过程中，不仅可以加深对单词的记忆和理解，还可以让枯燥的单词记忆充满乐趣，形成轻松愉快的课堂学习氛围。在英语口语教学过程中，小组练习可以提高学生的口语能力，让学生跟随学习小组进行口语训练，或演示本章的重点内容。

7、 开启相关活动，可以按角色进行对话训练，并在课堂上展示小组练习的结果，让老师及时了解学生对本章的掌握情况，也可以找到学生的发音和语法可以及时纠正学生的错误，规范学生的口语，达到语言学习的根本目的。只有当学生愿意说英语时，才能锻炼他们的英语口语能力，才能运用所学，实现英语教学的有效性。综上所述，在初中英语教学中开展小组合作学习是十分必要的。小组合作可以增强课堂活力，激发学生的学习兴趣，从而保证每个学生都能参与课堂学习，在合作中思考问题，产生思想碰撞，有利于学生的共同进步。小组合作可以帮助学生说英语为学生口语能力的及时训练提供有利的环境，从而提高学生的英语能力，为学生未来的英语学习奠定坚实的基础。参考文献： 1任欢，赵丹．小组合作学习模式在初中英语教学中的应用研究 J. 英语教师, 2019, 19 (14）: 40-41, 66.2 彭晓宁 . 关于小组的应用初中英语教学中的合作学习J.甘肃教育,2019(13）:102.编辑杜媛媛-全文完-