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初一生物教学计划1

一、 教学目标：

（1)，学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2)，学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

（3)，让学生了解人与自然和谐发展的意义初一生物教案下载，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

（4)，初步形成了生物学的基本观点和科学态度，树立了正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材及学生情况分析

教材结合新课改的要求和特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多元化、可行性强的探索活动，提高学生的动手能力，培养学生的动手能力。合作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，侧重灵活应用的知识点。在时代背景下，增加知识与科技社会的融合，注重反映生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。

学生刚进入初中，面对种类繁多、复杂的学科，不禁在学习方法和应对上有些不适应，甚至不知所措。因此，有些学生对学习没有兴趣，他们在应对学习。但是，也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。

三、教学措施与方法

从教材和学生的整体情况来看，备课时要控制好知识的难度，适合大多数学生。在教学实施中灵活应变，让基础较差的学生掌握基础知识，在与更高学习层次的协商中还有发展和提高的空间。同时，注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验入手，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题，能够回答它们或找到答案。

四、教学进度及课表（共30课时）

第 1 章 3 个课时左右的生物

第 2 章探索生活 3 课时

第三章细胞是生命活动的基本单位 2课时

第四章生物体的组成 4课时

第5章绿色植物的生命10课时

第六章绿色植物的光合作用与呼吸作用 7课时

11一、 课程目标

在新课标下，我们生物学想要达到的目标是：

（1)，学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2)，学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

（3)，让学生了解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

（4)，初步形成了生物学的基本观点和科学态度，树立了正确的辩证唯物主义世界观。

（5)，学生可以将生物知识应用到日常生活中。

二、教材及学生情况分析

（一)教材结合新课改的要求和特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多元化、可行性强的探索活动，提高了学生的实践能力培养学生协同探究的科研精神，删去部分死记硬背，灵活应用的知识点为重点，与时俱进，增加与科技社会相结合的知识，大大拓展了生物科学的新进展，提高了学生的知识面，让他们更加了解生物与生命的关系。

（二)学生情况刚进入初中的学生，面对各种复杂的科目，难免在学习方法和反应上有些不适，甚至不知所措。因此，有些学生对学习没有兴趣。应对学习；但也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法，因此，学生之间的差异很大而且很明显。

三、教学措施与方法

从教材和学生的整体情况来看，备课时要控制好知识的难度，适合大多数学生。在实施教学时，尽量让学生在课堂上体验学习生物的乐趣，如：课堂竞赛等；教学方法灵活、适应性强，使基础较差的学生掌握基础知识，学习水平较高的学生在谈判中有发展和提高的空间。同时注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验入手，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题，

初一生物教学计划2

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，让每一位学生都能学习生物知识，更深入地理解这门课的重要性，增强学生的合作意识，更有责任感，让他们更多地了解生物。参加工作后，适应社会，继续学习，这是我作为一名学科教师最想看到的。

二、教学任务

本学期讲授教材《生物学》（七年级第二卷）。

三、具体措施

(一)树立新的教学理念

思想是行动的向导，思想是行动的灵魂。随着新课程改革的推进，努力转变观念，不断学习新的教学理念，用新的教学理念充实自己，充实自己，努力树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观从更深的层次来看、理解教学。

二是努力与学生建立新型师生关系。俗话说：互相教。在教学中，将学生视为自己的伙伴，与他们交流、相互交流、帮助他们学习，同时丰富教学内容，寻求新发现，在教学中实现互利共赢，与学生共同发展。

第三，为了适应新的教学理念，我们将不断学习各方面的知识，如学习专业知识、学习生命科学热点知识、学习计算机等。现在你必须成为一名学习型教师，才能适应教学发展的需要。

（二)抓教学各环节，提高教学质量

1、要提高教学质量，关键是要有好课。俗话说，“一分耕耘，一分收获”，为了上好一堂课，我将在以下几个方面努力：

⑴课前准备：备课。

①课前，教师不仅要掌握新课标的概念，还要仔细解读生物新课标，然后仔细研读课本，了解课本的基本思想和概念；了解课本的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能自如地使用，知道应该添加什么信息，如何教好。

②了解学生原有知识技能水平、兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将已经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动。

⑵课堂情况。

①组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们心情愉快，营造良好的课堂氛围，问题面向全体学生，注重激发学生学习生物的兴趣。

②注重能力培养

在课堂教学中，注重培养学生在理论和实践中解决各种问题的能力，培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等。

③重视德育和环保教育

结合相关教学内容，将德育与环保教育渗透，让学生提高环保意识，树立人与自然和谐统一、可持续发展的理念。

2、要提高教学质量，还要做好课外辅导。

初一学生爱运动爱玩，缺乏自我控制能力，在学习中经常不能按时完成作业。一些学生抄作业。针对这个问题，我着眼于学生的思想教育，把这项工作做好。在学生的学习指导上，还要做好学生学习上的辅导和帮助工作。对于调皮的学生，我从善良开始，从表扬开始。所有人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生说话时，对他的处境和想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先说说自己工作的不足。就这样，学生们逐渐喜欢和尊重我，开始喜欢学习生物。

3、 积极参与讲座、讲座等教学科研活动

虚心向其他教师学习教学方法，向他人学习以改进教学。随着课程改革的推进，对教师素质的要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，改正缺点，锐意进取。

总之，在新学期，我将努力用新的教学理念、教学原则、教学策略和方法来引导和教育学生。创造性地开展教学，从指导者到引导者，从管理者到引导者，有效提高教育质量，取得新的成果。

初一生物教学计划3

一、总教学目标

1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性。

2、 知道动植物的繁殖大多是通过有性繁殖来完成的。了解动物在自然界中的作用以及它们与人类的关系与其行为密切相关。

3、 了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4、通过活动所经历的生物的分类是基于不同生物的特征的相似性。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析

(一)教科书

教材内容的呈现方式一改传统的注入式写作方式，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索知识的发生与发展，培养学生的科学进取精神。不断探索创新，实事求是的科学。态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了多种有利于学生发展的学生活动。

(二)学生情况

生物知识和现象与人类息息相关。学生对生物现象有很多疑问，但八年级学生通过一学年的生物学习已经很好地掌握了生物的基础知识，具有一定的实验能力。对本科学习有浓厚的兴趣。七年级学生对生物知识还很陌生，必须通过多种教学方式，逐步培养他们学习生物知识的热情。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、重视提高学生生物科学素养

2、倡导探究学习

3、渗透科学、技术和社会的教育

4、改进教学方法，加强课堂教学

5、注重学习方法的引导，教会学生学习

(二)方法

1、实验查询方式：明确查询主题-引导查询-得出结论-测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

指导学生运用所学的生物知识来解释日常生活和生产劳动中遇到的生物现象，加深对书本知识的理解。

3、图片识别的学习方法：

新教材图文并茂，色彩鲜艳，可读性强。生动直观，不仅让教师把相关知识讲解清楚，而且让学生理解内容，易于记忆。

4、 比较归纳学习方法：

通过对知识的比较和总结，可以找出知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。

5、综合学习方法：

引导学生应用相关学科（如物理、化学）知识解决生物问题

四、 教学进度及课程安排（共21周）

七年级第一册生物共三个单元十章。每章计划时间：

生物学和生物圈的第一单元

第 1 章了解生物（第 1 周）

第 2 章了解生物圈（第 2-3 周）

生物体结构的第二单元

第一章细胞是生命活动的基本单位（4-7周）

第 2 章细胞如何形成生物体（第 8-11 周）

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物（第12-13周）

第 2 章被子植物的生活（第 14-16 周）

第 3 章绿色植物和生物圈的水循环（第 17 周）

第 4 章绿色植物是生物圈中有机物的生产者（第 18 周）

第 5 章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（第 19 周）

第六章 家家户户爱护植被绿化祖国（20周）

一般审查（第 21 周）

初一生物教学计划4

一、课程的总体目标

在新课标下，我们生物学想要达到的目标是：

（1)学生掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2)学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

（3)学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

（4) 初步形成了生物学的基本观点和科学态度，树立了正确的辩证唯物主义世界观。

（5)学生可以将生物知识应用到日常生活中。

二、教材及学生情况分析

（一)教材结合新课改的要求和特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多元化、可行性强的探索活动，提高了学生的实践能力培养学生协同探究的科研精神，删去部分死记硬背，灵活应用的知识点为重点，与时俱进，增加与科技社会相结合的知识，大大拓展了生物科学的新进展，提高了学生的知识面，让他们更加了解生物与生命的关系。

（二)学生情况刚进入初中的学生，面对各种复杂的科目，难免在学习方法和反应上有些不适，甚至不知所措。因此，有些学生对学习没有兴趣。应对学习；但也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法，因此，学生之间的差异很大而且很明显。

三、教学措施与方法

从教材和学生的整体情况来看，备课时要控制好知识的难度，适合大多数学生。在实施教学时，尽量让学生在课堂上体验学习生物的乐趣，如：课堂竞赛等；教学方法灵活、适应性强，使基础较差的学生掌握基础知识，学习水平较高的学生在谈判中有发展和提高的空间。同时注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验入手，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题，

初一生物教学计划5

学生基本情况

学生刚进入初中，面对众多复杂的科目，难免会在学习方法上有些不适应，甚至会不知所措。因此，部分学生可能学习兴趣不高，能应付学习；有些可以很快适应新的。学习环境掌握了适合自己的学习方法，充满活力，所以学生们大相径庭。

然而，生物学是一门新学科。从基本的角度来看，可以说他们是在同一起跑线上的。因此，培养学生的学习兴趣，树立学习生物的信心，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯，是非常重要的。

新学校、新班级、新知识、新方法，就像一张新的白纸。设计最精美的图片是最容易的。对于我们正在进行的“先学习，后教学，课堂培训”来说初一生物教案下载，杨思的教学模式是一个很好的机会。孩子们收获了很多，我们非常有信心。

课本内容

教材结合新课改的要求和特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多元化、可行性强的探索活动，提高学生的动手能力，培养学生的动手能力。合作探究的科研精神。

本学期内容包括以下部分：一、认识生物，包括奇妙的生命现象、严密的生命结构和生物生存环境，共三章；二、 各种生物世界，主要内容是生物圈中绿色植物、动物、微生物和生物的分类。

教学目标

1、学生掌握生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

3、学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

4、 初步形成了生物学的基本观点和科学态度，树立了正确的辩证唯物主义世界观。

5、学生可以将生物知识应用到日常生活中。

教学措施与方法

1、 加强集体备课和教研，把握课程标准和教材，摸清学术情操，注重有效备课。

2、改进教学方法，用好“先学后教，课堂达标”的课堂教学模式，建设高效课堂。

3、进一步关注学生的学习，课堂上的所有活动都围绕学生的学习展开。

4、 严格要求独立完成作业，严禁抄作业。

5、 努力把课堂“以兵教兵”组织到极致，更好地发挥集体力量，做到育优补差。

6、 勾选“唐糖清、天天清、月月清、单元测试。单元测试结束后，及时批改，保证后续知识学习。”

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