本册学期以来酸甜苦辣样样都有哪些工作总结？（建议收藏）

时间如箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作就结束了。回顾这个学期，有起有落。现将具体工作总结如下： 小学一年级新课程标准汉语教学计划及时间表 小学一年级新课程标准汉语教学计划及进度表一、学生知识现状分析。一年级的孩子处于学习启蒙阶段。经过学前教育，他们的口头表达能力和沟通合作能力得到了一定的培养和发展。保护孩子学习汉语的愿望和好奇心，进一步激发孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中学习，培养孩子的探索精神、团结协作精神和勇于创新的精神。二、 教学任务和要求。本卷有六个语言单位，隐含八个主题。充分考虑了儿童母语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。1、喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。全书识字384人，其中能写140人。采取随文识字的方法。识字和写字分两步，先识后写，多识少写。2、养成良好的写作姿势和良好的写作习惯，书写规范、正确、整洁。3、 学习汉语拼音。汉语拼音分为四个学习单元，降低了学习难度。4、能够借助拼音识别和阅读汉字。可以用音序和部首查字典，学习独立识字。5、 让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。6、积累你最喜欢的成语和格言。7、养成说普通话的习惯。8、 有些表达了自信。与人交谈时，要自然、大方、礼貌。9、对身边的事物充满好奇，能够就自己感兴趣的事物提出问题，并与同学讨论。三、教学重点和难点。教学重点：拼音、识字、写作、朗读。学生学习方法的指导和学习习惯的培养。教学难点：1、全面提高学生的语言素养，培养学生积极探索、团结协作、勇于创新的精神。2、学生可以大胆自信地与他人交流。四、提高教学质量的措施。1、 语境图中学采用拼音学习。通过看图画、读童谣、读散文等形式，在学文字的同时学拼音，相互配合，力求生动有趣，降低学习难度。2、遵循学生身心发展规律和语言学习规律，并选择教学策略。3、 在教学中力求体现汉语的实用性和综合性。4、 关注学生创造潜能的开发，促进学生的不断发展。5、 充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。6、 注重培养感染力，潜移默化，贯穿于语文教学的全过程。由于我校学生基础知识参差不齐，要抓紧基础知识和基本技能。为巩固学生的基本知识和基本技能，我在学生充分认识的基础上对症下药，因材施教 力求在教学中体现汉语的实用性和综合性。4、 关注学生创造潜能的开发，促进学生的不断发展。5、 充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。6、 注重培养感染力，潜移默化，贯穿于语文教学的全过程。由于我校学生基础知识参差不齐，要抓紧基础知识和基本技能。为了巩固学生的基本知识和基本技能，我在学生充分了解的基础上，对症下药，因材施教 力求在教学中体现汉语的实用性和综合性。4、 关注学生创造潜能的开发，促进学生的不断发展。5、 充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。6、 注重培养感染力，潜移默化，贯穿于语文教学的全过程。由于我校学生基础知识参差不齐，要抓紧基础知识和基本技能。为巩固学生的基本知识和基本技能，我在学生充分认识的基础上对症下药，因材施教 创造潜能，促进学生的不断发展。5、 充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。6、 注重培养感染力一年级语文上册教案下载，潜移默化，贯穿于语文教学的全过程。由于我校学生基础知识参差不齐，要抓紧基础知识和基本技能。为巩固学生的基本知识和基本技能，我在学生充分认识的基础上对症下药，因材施教 创造潜能，促进学生的不断发展。5、 充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。6、 注重培养感染力，潜移默化，贯穿于语文教学的全过程。由于我校学生基础知识参差不齐，要抓紧基础知识和基本技能。为巩固学生的基本知识和基本技能，我在学生充分认识的基础上对症下药，因材施教 由于我校学生基础知识参差不齐，要抓紧基础知识和基本技能。为巩固学生的基本知识和基本技能，我在学生充分认识的基础上对症下药，因材施教 由于我校学生基础知识参差不齐一年级语文上册教案下载，要抓紧基础知识和基本技能。为巩固学生的基本知识和基本技能，我在学生充分认识的基础上对症下药，因材施教