小学语文教学计划学情分析及解决办法（建议收藏）

教学计划

一、学情分析

这个班共有学生，包括男孩和女孩。这个班的男女生比例不是很协调，所以班上的学生显得比较活泼好动。一年级学生进入小学。新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和乐趣。他们对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。 同时，他们年轻、活跃、兴奋、疲惫，容易分心。尤其是刚开始上学的时候，40分钟的课堂学习对他们来说真的是太难了！

孩子思维很具体，形象生动，机械记忆能力强。无论事物的含义如何，他们都死记硬背。例如：背诵古诗词。他们在家里已经可以背诵一些简单的古诗了，而且他们经常可以从头到尾顺利背诵，但如果从中抽出一句话，让他背诵上一句或下一句。由于他们是整体机械记忆，无法有条不紊地掌握记忆记忆的内容和意义，即理解记忆的能力还很差。在这个阶段，学生应该发展综合记忆。

同时，还要注意培养学生的观察兴趣。学生们刚刚结束了他们的幼儿园生活，进入了小学。他们不习惯课堂学习。他们容易疲劳，有意识的关注时间相对较短，观察能力有限。在观察课本中的插图时，他们往往只对中期的颜色和文字感兴趣。感性发展不够，做作业的时候经常看错题或者方向不对。在观察的顺序上，它们显得杂乱无章，观察事物无序、无系统、无止境。他们可以把注意力长时间放在引起他们兴趣和关注的事情上，比如在电视上看动画长片，看到结局，喊他的名字，他没有反映。这说明在一定条件下，他们可以长时间集中注意力。他们注意力的一个特点是，一旦他们把注意力集中在某个感兴趣的问题上，就会记住他而忘记

对于其他事情，他们的关注点很窄。因此，应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。

鼓励学生开始合作学习。目前就读于学校的大多数儿童都是独生子女。 “独”字突出表现在以自我为中心、任性、漫不经心，想垄断老师和其他一切。在具体的行动上，目前还不能明确区分“自己”和“他人”。课堂上，别人说话的时候，他也举手喊“老师”，要说话。做事很少考虑别人。在教学中，可以适当地让同一张桌子配合学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。

Charles Reid 说的很好，让我们一起记住：播种行为一年级语文上册教案下载，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

二、课本内容

本教材按照主题单元安排学习内容。 “我上学”后有2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。每个单元的学习内容各有侧重。

教材开篇，从学生的角度出发，以“我上学”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式安排“我是中国人”、“我是小学生”学生”和“我爱学习”“汉语”三个活动板块，引导学生顺利转换角色、认清身份，同时体验汉语学习的乐趣，激发学习汉语的兴趣，初步培养良好的学习习惯。学习习惯。

汉语拼音有 2 个单元和 13 课。拼音与识字一体化设计，同步进行。综合考虑各种因素，选择学习内容，避免增加学习负担。在深入学习拼音之前，安排一个识字单元学习最简单的常用汉字，然后系统地学习拼音，从熟悉的语言中学习拼音，使拼音和识字相辅相成，相得益彰。

识字的安排遵循识字、多识少写的原则。全书要求认识300个常用字（课后用双横线标出），要求书写100个（课后田字格标）。注重打好识字和字迹的基础，结合识字，学习常用部首；结合手写，学习基本笔画和笔顺。

集中布置两个识字单元，深入汉字文化，体现汉字规律，着力激发识字兴趣，引导识字方法，培养识字能力。字迹的排列体现了书写的规律，由易到难，由简到繁，降低了初学学习的难度。

4个文本单元大致围绕“自然”、“想象”、“儿童生活”和“观察”等主题进行排列，共选编14篇文本。课文是示范语言，难度适中，充满童心，贴近儿童的体验世界、情感世界和想象世界。思想内涵是全面的，包括热爱祖国和关心他

多、友好关系、热爱科学等丰富的思想感情因素，以及适应社会要求的时代精神；体裁多样，有趣，可读和吸引人；题材广泛，富有生活情趣和教育意义，有利于激发学生的阅读兴趣，有利于孩子通过语言认识世界。

课本以连环画的形式编排了一段文字《小蜗牛》。不再提供全文的注音，只注音了几个难词。引导学生注意图片作为重要的课程资源，学会使用图片识别和阅读生词。在课文中，尝试在阅读时运用多种阅读策略来培养阅读技巧。

课后练习从朗读、理解内容、积词、词句运用、拓展练习等方面系统设计，力求活动形式多样化。

教材安排了4个口语交际活动，引导学生在创造的真实情境中进行交流，引导学生从不同角度培养交际能力，培养学生对事物和场合的初步认识，尊重他人，遵守交际规则。

在每个单元后安排一个语言字段，围绕本单元的内容进行复习巩固和拓展应用。包括以下栏目： 识字加油站——形式多样，灵活排列常用字，引导学生认识更多汉字；词句运用——多种形式的听、说、读、写活动，重点复习和巩固本单元所学知识，适当扩充词句，强调综合运用；写作技巧——强调写汉字的重点，为写作打好基础；我的发现——鼓励学生发现汉字的形成规律，从而提高识字效率，培养识字能力 Showcase——提供一个展示和交流汉语学习成果的平台一年级语文上册教案下载，鼓励交流汉语学习成果，引导学生关注周围的世界，在生活中学习汉语；时间积累——集中整理古诗词、名言格言等传统文化经典；成人阅读——编纂学生熟悉的故事和童谣，倡导无压力的亲子阅读。它是连接幼儿和从口语到书面过渡的重要桥梁。教材在第一单元中文场之后安排了“快乐阅读”，是课内外阅读交流的重要桥梁。

通过本栏目，引导学生课外阅读，启发师生共同开发课外阅读资源，不断增加阅读量，体验主动阅读和分享阅读的乐趣。教材附有识字表、书写表、常用笔画名表、常用部首名表，供复习总结，方便教与学。

三、主要特点

(一）立德树人，自然渗透

发挥汉语育人的独特优势，将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、良好思想道德文化等人文教育内容融入教材，启发学生

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