无忧考网《小学一年级下册语文教学计划范文》

【导语】教学计划是课程设定的整体规划，它要求不同课程种类相互结构的方法，也要求了不同课程在管理学习方法的规定以及所占比重，同时，对学校的课堂、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体要求了大学要修改的学科、课程开设的排序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是无忧考网整理的《小学一年级下册语文、数学课堂计划范文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级下册语文教学计划范文

一、现状分析

一年级一班共有学生44人，男生24人，女生20人，经过半学期的练习，孩子们已经有了巨大的进步，但依然必须老师常规的管理。这些教师原来所处的教育环境、家族状况各异，行为习惯跟知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。整体看，这些学生身上似乎存在着纪律涣散，自私、娇气等特点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心，在学生的恰当引导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为处于二年级打下良好的基础。今年学生的数量少，便于师生的管理。经过新学期两个周的初步管理，大部分学生开会遵守纪律，能认真听讲，有4、5个同学注意力不集中，上课时常左顾右盼，在常规方面需要再次增强。在传授知识上应从基础抓起。不能忽视每一个学生，作到眼中有每个孩子。

二、本册丛书的知识平台与结构。

第二册教科书以专题组织单元，以融合的形式组织教材内容。共设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的春天，动脑筋想办法，我们的生活极其美好，我们都有好质量，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特征，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都非常浅显，避免了教材内容的局限性。

本册识字的编排语文学科教案范文，继续建立认写分开、多认少写的方法。全册要求了解550个常用字，会写350个认识的字。要求了解的字跟要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求了解的字。书后的字词表（一），列出了全册要求了解的字；生字表（二），列出了全册要求会写的字。

三、本册教材总的教学目的

1、复习巩固汉语拼音。能精确熟练的音标音节，能借助汉语拼音识字和学习普通话。

2、要求学会的字，应可读准字音，认清字形，能通过图画或句子了解意思，逐步培养识字能力。要求会认的字，能读准字音即可，不抄不默不考。

3、继续练习用铅笔写子。能根据笔顺规则，按田字格里的范字写子。字写得恰当、端正、整洁。执笔方法跟写字坐姿合乎要求，逐渐养成良好的写字习惯。

4、学过的词句要可精确认读，正确书写，懂得意思，并练习在口头或书面语言中借助。

5、学习用普通话朗读短文，做到正确、流利。学习分角色朗读短文，逐步做到有情感。能背诵指定的短文或片段。

6、学习结合上下文和生活实际知道词句的含义，能借助汉语拼音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物，能大概知道内容。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和逗号。

7、学会听、说普通话。能看懂对方说的'一段话和一件简单的事，听后可复述基本内容。认真听他人交谈，养成听话时注意力集中、不随意插话的好习惯。能利用个别学过的成语说词句。能用普通话清楚地提问问题。看图或观察简单的事物后，能说几句完整、连贯的话。愿意与他人进行口语交际，态度大方有礼貌。

8、能用成语连成句子，能看图写单词。乐于把自己想说的话写出来，学习使用句号和问号。

四、主要的教学机制跟改革模式。

1、端正教学观念。在课堂过程中，学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性；要提高教师自主的数学实践活动，把学习的主动权还给学生；要加强教给教师学习方法，引导人们在实践中主动地获得知识，形成能力。

2、重视培养能力。学生取得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生即使没有自学能力跟利用知识解决实际问题的素养，他的终身发展将得到限制，我们从新世纪人才的培养目标出发，必须加强对学生素质的培养。就第二册语文课堂来说，要注重培养教师识字能力、理解字词的素养，朗读能力、口语交际能力跟初步的自学能力。在课堂中，要承认教师的个体变化，满足不同程度学生对物理学习的需求，不要一刀切，力求使每位学生都有较大发展。

3、提高英语课堂强度。识字教学应改变不分重点、难点一律由教师先教字音、分析字形、讲解字义，再使教师机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经把握了一些汉字知识跟识字原则，教学中应谨记放手使教师运用注音读准音节，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合句子和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培养教师的认字能力。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，一定要体现以读为主，要把原先预测讲解的时间省下来，让学员多读书，多背诵，不断增加语言积累。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有方法的自主学习和实践，使教师各方面的数学素养得到锻炼。语文实践活动，内容上应与课内教学密切联系，形式上应活泼有趣，使学生乐于参与。可以把舞台、竞赛、游戏引入教学，也可以组织师生走出课堂进行活动。使教师在反复实践中巩固所学知识，逐步提升物理能力。

【篇二】小学一年级下册语文教学计划范文

一、学生基本状况预测：

本班共有学生57名，有三分之一的学习后进生。经过第一学期的学习，部分师生可认汉字500字左右，其中极少数同学可认800——1000字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，有个别教师对拼读还是非常难。本学期将进行会降低阅读时间，再加强阅读量。本学期将致力于对教师基本功的练习及英语能力的培养。

二、教材分析

本册教科书以专题组织单元，以融合的形式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的春天，动脑筋想办法，我们的生活极其美好，我们都有好质量，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都非常浅显，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各个别相互联系，构成一个有机的整体。识字课包含字词、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的看到——鼓励学生研究发现，引导学员把握学习方法，主要是识字的方式；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给师生提供展现学习所得的表演。

八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。

本册识字的编排，继续建立认写分开、多认少写的方法。全册要求了解550个常用字，会写250个认识的字。要求了解的字跟要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求了解的字。

三、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读字音，能借助汉语拼音识字、学习普通话。

2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准音节，认清字形，了解字词在语言环境中的含义，大部分词语可在口头或书面语言中借助；要求了解的字，做到离开注音、离开语言环境也可具体认读，不抄，不默，不考。

3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字应写得恰当，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。

4、能通过汉语拼音，用普通话朗读短文，做到正确、流利，逐步超过有感情。能背诵指定的课本。朗读应做到，逐步提升默读能力。借助音标阅读简单的注音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。

5、能用学过的词句补充词组。有说话的梦想，能按照要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用逗号、问号、叹号。

6、学会听、说普通话。能看懂对方讲的一段话或一件事，能用普通话提出疑问、回答困惑。愿意跟对方进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。

7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强教师的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。

四、教学重点、难点：

1、能准确地拼读字音，能借助汉语拼音识字、学习普通话。

2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准音节，认清字形，了解字词在语言环境中的含义，大部分词语可在口头或书面语言中借助；要求了解的字，做到离开注音、离开语言环境也可具体认读。

3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字应写得恰当，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。

4、能通过汉语拼音，有普通话朗读短文，做到正确、流利，逐步超过有感情。能背诵指定的课本。朗读应做到，逐步提升默读能力。借助音标阅读简单的注音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。

5、能用学过的词句补充词组。有说话的梦想，能按照要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用逗号、问号、叹号。

6、学会听、说普通话。能看懂对方讲的一段话或一件事，能用普通话提出疑问、回答困惑。愿意跟对方进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。

五、教学措施

教师在具体掌握教科书书撰写动机的基础上，要创造性地使用教材，既符合教材编写意图，又不囿于于教材。在每组教学过程中需要安排这些教材内容，布置学生进行这些学习准备，教师应做到心中有数。

（一）识字写字教学。

1、教学中，要相信学生无法用尚未产生的初步的认字能力来学习这种生字，鼓励人们用自己偏爱的方法识字。可以运用多种方式推动同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小同学，等等。

2、教师应采取多种形式，注意提高生字的备考和巩固，防止回生。

3、要提高写字指导，不但要写对，更要写好。每节课都使教师写几个字，切实保证写字质量。

（二）阅读教学。

1、要加强朗读的明白。在教师读正确、流利的基础上，指导教师读出感情。在课堂中，应尽量减少单调乏味的技术性指导，而是鼓励教师入境，入情，充分感受课文的心灵因素。可以采取多种方式，如，给场景配音，分角色朗读，等等。

2、在进行课文教学时，要注重教师个人的阅读体验，除了探讨书中的思考题之外，给教师质疑问难的机会，给教师充分发表自己想法的机会。

3、还要注重课外阅读的指导，引导学员选择好的读物，给人们创造交流课外阅读成果的机会。

（三）口语交际教学。

1、教师应加强创设情景。使师生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提前布置准备工作。

2、除专门的口语交际课，还要注重日常课堂中的口语交际活动，要鼓励教师在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。

3、另外，教师必须尽力开发数学课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强教师在生活大学数学，用英语的意识。

【篇三】小学一年级下册语文课堂计划范文

一、学情分析：

这个学期担任一年（3）班的英语课堂工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具备一定的观察能力，也可有序思考，具有一定的交流合作观念跟较好的学习习惯，对物理学习充满热情，总体来说口算的速度跟正确率也还非常理想。只是鉴于年龄相当小，注意力集中时间短，自控能力非常差，好说好动，倾听习惯也有待培养。大部分孩子可主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。因此本学期一方面要立足基础知识跟基本技能，另一方面要力争让每个孩子都可切实认真地投入到本学期的学习中来。在课堂中不断培养教师的学习习惯，逐渐培养教师数学思维能力等。

二、指导思想：

面对新的社会规定，教师与师生要首先走了社会的前面，因此我们必须以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的举措，尽量展现以人为本，培养教师创新，开放的认知模式。另一方面注意处理好内容与观念的衔接，内容要在教师上学期的`水平之上发展并为现在学习打下基础，思想上注意新思维与我国特色的教学观念结合。

三、教学内容：

本册丛书包括下面内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学难点：

1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

2、会看读写几时几分。