小学生数学教案篇——知识与能力让学生在明白

数学是一门很有趣的课程，小学除法也不例外，除法是学校英语的常识重点，学好数学，学好除法，可以给我们解决生活中的好多问题。下面小编为你们整理分享的是关于小学生数学教案范文大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小学生数学教案篇一

【教学目标】

知识与能力

让学生在知道“平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法式子的写法跟读法。

要求学生按照文意，运用所学的关于“除法”的知识写出除法算式，以巩固对加法含义和乘法算式各个别名称的了解。

过程与方式

合作探究

情感与态度

让学生动脑、动手、动口参加学习过程，让学员在愉悦的活动中把握知识，促进学生素质的发展。

【课前准备】

学生：学具卡片。

教师：例5挂图。

【教学过程】

一、创境激趣。

这一天我们学习了除法，老师想听听大家学得怎么样，出个题考考大家，你有没有信心要招儿?

二、合作探究。

1、要求学生自己动手用卡片摆9÷3=3，然后同一小组里交流所得。

2、把12个卡片平均分成3份，每份4个。摆出来，并列了算式。

3、说出6÷3=2这个算式中各个别的名称。

4、练习：

同组有在一起讨论后，独立完成练习四的7、8、9、10题。

第22页的思考题，对于有困难的学生应予以帮助。

三、总结。

小学生数学教案篇二

教学目标：

1、在游公园的情境中，探究出8加几、7加几、6加几的计算方式，并可灵活口算。

2、经历操作、讨论、交流，养成自主研究的素养和迁移推理的素质，优化算法。

3、激发学习兴趣，感到想学、乐学、会学。

教学重点：能恰当计算8加几、7加几、6加几，掌握口算方法。

教学难点：养成迁移推理的能力。

教学准备：每人一个十只装的药片药盒、小棒学具、答题卡、练习纸，8加几、7加几、6加几的转盘各3个。

教学设计说明：

本小节的教学分两部份，一部分是8、7、6加几的口算，这部分教学的关键是把握口算方法，能灵活口算。在设计时，通过教学环节逐层深入，让学生感受到“多中求异，同中求优”。如，玩“转转盘”游戏中感受到“凑十法”的便捷，紧接着“动动脑”中感受到依据题目的不同选择灵活的方式改进口算方法。口算教学非常死板，在设计时借助生动活泼的训练方式，激发口算的兴趣，同时熟练口算。

第二部分是“用数学”，这部分的教学设计力求体现：①充分利用情境图使教师学英语用化学;②引导学生认真观察图意小学数学教案下载，体验相同的问题，观察的视角不同，列式也会不同;③在历程解决实际问题的过程中进一步体会搜集信息资料的方式。

教学过程：

一、 创设问题情境

小红出了一题考考大家：9+5=

重点突出“凑十法”想的过程。为什么把5分成1和4?

今天的天气很好，小红和同学一起去儿童公园玩，说说你看见了哪些。(课件动态出示课本第103页买票的情境图，)。

你可强调了哪些数学难题?(估计学生可提出一共有多少人买票?由此引出式子8+5=?)

二、 探究新知

(一)、例讲8、7、6加几(初步感知计算方式)

1、教学8+5。

(1)小组内讨论：怎样才能更快地了解得数。互相说一说，再把想法写在答题卡上。有困难的能通过药物药盒。(教师参与小组讨论。)

(2)学生汇报，口算方法可以多样，重点突出“凑十法”，指名回答。

8+5=13 为什么把5分成2和3?

10 2 3

(3)小结：

刚才同学们想出了既快又好的方法算出了8+5=13，老师真为他们开心，同学们真了不起!

2、小比赛：转转盘(教学例2——突出凑十法的优越性)

1、教学7加几和6加几，初感凑十法的好处

(1)你们看一片绿油油的大草原，花儿在向我们点头，鸟儿在向我们哭泣，坐下去休息一下吧!你可从这幅图里强调什么数学难题呢?怎样解决?

天空上有7只小鸟，又飞来了5只，天空上一共有多少只小鸟?

草地上一边有6朵花，另一边有5朵，草地上一共有多少朵花?

板书列式：7+5 6+5

(2)现在请你用更快的方式计算出7+5和6+5。

(3)请同学介绍口算方法。

7+5=12 为什么把5分成3和2?

10 3 2

6+5=11 为什么把5分成4跟1?

10 4 1

(4)小结：看来凑十法不仅可算9加几，还能算8、7、6加几。

(二)、教学8、7、6加几

1、小组合作玩转转盘。(8分钟)

(2)写得既多又快的小组进行汇报得数(只要求说8+4跟8+8、7+6和7+8、6+6和6+8的计算方式)，

(3)说说用哪个方法口算又快又准。

3、动动脑(教学例3)

(1)计算8+9可以用凑十法，你能够想出更快的方式吗?由学生们自由回答。

① 8+2=10 10+7=17

② 9+1=10 10+7=17

③ 9+8=17 8+9=17

重点介绍计算方式③，当两个加数一样时，可以交换加数的位置，和不变。

(2)7+9、6+9你可用更快的方式算吗?

三、巩固练习

1、圈一圈，算一算

课本第104页，第1题

2、说一说，算一算

课本第104页，第2题

3、坐火车

每人手中有一张车票(口算卡片)，要先算对了车票上的三个算式才能上车。然后按照你车票上的得数对号上车(分别有15、14、13和12四列火车)。教师在8、7、6加几中各抽一题说说怎样想。

四、拓展延伸

小白兔可以吃那两根胡萝卜，小灰兔呢?

学生游戏，设 “智慧星”，教师巡视指导。

五、 总结

今天，我们学习了“8加几、7加几和6加几”，计算时用了哪些方法?

(凑十法;交换加数的位置小学数学教案下载，得数不变的规律)

小学生数学教案篇三

教学目标：

1、通过实物的操作，让学员亲身感受并了解物体的轻重。

2、学习简单的非常物体重量的方式。

3、会用一些日常生活中常见的方式非常物体的轻重。

教学重点：

通过实物的操作，让学员亲身感受并了解物体的轻重。

教学难点：

会用一些日常生活中常见的方式非常物体的轻重。

教学用具：

教学课件

教学过程：

一、新授引入

师：同学们，在春节里，爸爸妈妈会帮我们买许多礼物，老师这里有些礼物，你可说出那个玩具非常重?哪个玩具比较轻吗?

学生交流

师：今天我们就来学习非常物品的轻与重

二、新授与探究

探究一：直接观察

1、气球和苹果比

2、小胖和小亚比

师：你了解这个苹果与这个气球比什么重呢?你是如何了解的?

学生交流

师：小胖和小亚比呢?

师小结：我们可以直接凭经验来判定。苹果重，气球轻。

根据截图看出小胖重小亚轻。

探究二：动手操作

1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2 橡皮、吸铁石、小汽车等

为学生提供学具，动手操作

2、验证比较结果：可将这种物品悬挂起来

之后小结方法掂一掂等方式

师：数学书跟文具盒比谁轻谁重?

学生交流，你是如何比的?

师总结：我们可以用方式来比轻重。

探究三

1、小包装的牛奶，一包装3罐，大包装的牛奶，一包装6罐，4小包装的跟2大包装的酸奶，哪个重?哪个轻?

2、4只羽毛球的重量跟6个乒乓球的厚度相同，都是24克，羽毛球和乒乓球哪个重?哪个轻?

小结：比较物体的厚度，我们还可以用算一算的方式来判断

三、练习与巩固

练习一

1、判断轻重

棉花和小铁球

西瓜和香蕉

冰箱和电话

练习二

小箱子一箱可装4瓶汽油，大箱子一箱可装8瓶汽油。那么12箱小箱子装的汽油重量和6箱大箱子装的汽油重量，哪个重?哪个轻?

生：12×4=48(瓶)

6×8=48(瓶)

答：一样重。

师小结：比较物体的厚度，我们还可以用算一算的方式来判断。

练习二

小组活动

请小朋友把带来的物品，用现在学习的非常物体轻重的方式，来比一比它们的轻与重。

小组交流

课堂小结

四、本课小结

比较物体的轻重，在生活中我们常用看一看、掂一掂、算一算……来比较。

课后习题

五、课后作业

教科书P42

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