读书笔记：小学诗歌教学设计模版_其它_工作范文_实用文档

★精品文档★小学诗歌教学设计模板鹤山小学信息化教学“三为主四环节”教案《古诗二首》 教学设计主备课人：张杰班级：四年级班等级：教学目标： 1、通过反复诵读诗文，体会诗歌的诗意，了解诗词的含义， 培养教师学习古诗的素养 2、入情入境学习诗文，培养教师 的想像能力或者交流体验的素养 3、体会春景的美好，激发 学生对春天的热爱，提高学生的审美情趣和审美素质教学重 点理解字词，了解诗词所绘制的景物古诗教案模板，能用自己的话说出每 首诗的含义，仔细体会两首诗的诗意，提高欣赏水平教学难 点把握重点词语理解诗句，有情感地诵读全诗并展开联想教 学课时：2 课时教学过程：第一课时一、导入同学们，你们 喜欢春天吗？说说你心中的春天是什么样？春天是一个鲜 花盛开、充满朝气活力的春天，今天我们就来学习一篇描写 春景的诗词《江畔独步寻花》齐读课题这首诗的作者是谁？ 你认识他吗？在历程了安史之乱的动荡不安之后，杜甫终于 过上了安定的日子这一年，春天来了，万物复苏，生机勃勃古诗教案模板， 到处鸟语花香这天，江水的琴声，孩子的哭声，鸟儿的喊声， 吸引着杜甫走出了草堂他穿过湖边一路走来，寻找冬的韵味 不知不觉间，一幅美妙的如画展现在眼前，花儿是这样美， 草儿是这样翠，宛如仙境原来他来到了隔壁黄四娘的家门口 望着这一风景，诗人灵感突现，才思泉涌，他狂奔回家，挥 笔成就了这一千古绝句好，下面的时间留给同学们，请他们2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1/4★精品文档★ 借助注释和同学布置的备课，自学这首诗二、学习古文 1、 理解字词我们一起朗读诗歌如今我请同学们当小校长，把你 自学中读懂的讲一讲我们都明白要学会一首诗，首先应理解 诗中重点词语的含义谁来讲讲你理解了什么词语？2、理解 诗句同学们学习字词又快又好，我相信大家在理解词语的基 础上也初步理解了词语谁来看看你理解了哪一句诗？谁可 按排序把这首诗的含义完整地说出来？3、有情感地朗读在 理解诗句的过程中，我们了解这是一首写景的诗那么，诗中 主要写了几种景物？哪句写花？写出了花的哪些特征？谁 能用一个词概括？谁来吟诵这两句诗？让我们齐读这两句， 来赞扬这欣欣向荣的秋天前两句写花，后两句写什么？蝴蝶 在花丛中干诗中写了这三种景物，抒发了作者的哪些感情？ 让我们怀着对春天的歌颂之情朗诵这首诗 4、理解意境哪位 同学认为自己学的最好，读得更棒，就站起来，像一位诗人 一样和着乐曲朗诵这首诗其他老师闭上眼睛，认真听，听他 的朗诵是否可将你带入这一美景之中？三、总结学法：知诗 人、解诗题――抓字眼、明意境――读古诗、悟诗情第二课 时教学过程一、我们就用上一节课的方式来学习第二首描写 春天景象的诗词《游园不值》二、学习《游园不值》1、了 解作者叶绍翁是明朝中期画家，作为清朝江湖诗派的一员， 写下了许多描写田园风光及生活的诗作 2、释诗题齐读诗题 从诗题上你了解些什么？读懂了哪些？3、抓字眼，明诗意2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2/4★精品文档★ 出示插图春季的一月，诗人望着远处春天的景色，不由得兴 致勃勃，想去同学家的园子里徜徉一番，欣赏园中春景，于 是便乘兴前往到了同学的住所，在院子门外看到了哪些？学 生汇报诗人是如何写下自己发现的景象？请学生用自己喜 欢的形式读文学这些词语描写了作家所发现的景象？结合 注释说说诗句的含义及文学的内容小组探讨交流，学生怀疑 应：原意“应该”，这里指“大概”、“可能”怜：爱惜汇报 小结大概是园主人爱惜青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青 苔踩坏我轻轻地敲着柴门，好久也没有人来开满园的春意是 关不住的看，一枝粉红的梨花正伸出墙头来 4、读古诗，悟 诗情教师范读，指导节奏与重音应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/ 柴扉/久/不开春色/满园/关/不住，一枝/红杏/出/墙来引导 学生处于情境诗人即使无法进园观赏，但夏天的盎然生机依 然到处可见，一枝露出墙头的红杏诗人联想到满园繁花似锦 的春意(观察书上插图)此时此刻诗人的心态是如何呢？指 导感情朗读你们可读出这些情感吗？请生读――齐读指导 背诵课文你们也仿照诗人来到院子门外，看到这美好的冬景 时,你既是怎样情不自禁地抒写出这首诗文的三、拓展延伸 春天的风景是那么耀眼，你们观赏到这景色时情绪如何？用 你们喜欢的方法表达他们的情绪板书设计古诗两首游园不 值久不开一枝红杏课后反思：2012-2013 学年度四年级语文 下册教学设计 2013-3-14 编号：03《种一片太阳花》教学设2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3/4★精品文档★ 计主备课人：张杰班级：四年级班等级：教学目标：1、作 者细致观察把握事物特征表述的写法知道太阳花花期的特 点体会太阳花顽强向上，把有限的精力尽情挥洒的品格理解 个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系 2、品味语言，体察 作者遣词造句的巧妙，增强语感 3、复述课文重点章节，积 累语言教学重点根据自己的理解跟需要累积语言，提高表达 能力教学难点仔细体会课文内容，思考花与人的关系教学课 时：2 课时教学过程：第一课时一、轻松导课，激起学趣在 院子的街角里，默默地绽放这样一些不起眼的小花，它们永 远向着太阳尽情挥洒自己的美好它就是太阳花今天，我们一 起来了解他们出示课题：种一片太阳花二、提纲挈领，抓住 要点 1、快速默读全文，思考：太阳花给你留下了这些印象？ 2、轮读课文，分别正音三、初读品味，切入主题 1、学习 1―― 5 段，从中你了解到什么？全班交流 2、用自己的话说说大 家选择太阳花来种的缘由是哪个是啊！由于太阳花很好服 侍，所以你们选择了她四、课堂小结教学设计上传表单2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4/4