教育教学实习总结

教育教学实习总结范文（通用5篇）

光阴如水，忙碌而又充实的工作既将告一段落了，回顾这段时间的教学，收获的除了时光，还有成长，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。相信这些同事都不知道教学总结的开头该如何写吧，以下是小编收集整理的教育教学实习总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

教育教学实习总结1

经过了四十多天在湛江市十九中学的实习，我学习了怎样做名好同学，过程是苦中有乐的！在这段实习之后我上了6节语文课，在上英语课的同时也兼任了本班三个星期的语文课，在之后我大约上了二十多节课，在不影响我上课的前提下，常常去听课，也唱了一般有四十多节课。听听我们朋友之间的课也听她们老师的课，学科包括物理，数学，英语等学科。同时也结合自己的毕业论文做了一份《家庭教育消费与学习成绩相关研究》的调查问卷。

在整个实习之后，我都是抱着认真负责的心态，刻苦努力地研读如何上好一节课，不管是上英文课还是上语文课都做到上课前一定仔细备好每一节课，认真上好每一节课。对教师负责，对同学负责，同时也对我自己负责。在批改他们的作业时也做到严肃负责，认真看待，有不明白和不懂的地方都谦虚地征求其他人的看法。

在实习之后的课堂上，我仔细地上好每一节课，在讲课前尽量做到试讲和帮指导教授批改教案，虚心地征求指导教授的看法，在课堂上处处表现了新课标的观念，努力做到转换教师在教学上的地位。在课堂上多采取小组合作，自主学习和研究性学习等多种学习方法来组织课堂。在识字教学上多采取小组合作的学习方法。在阅读教学过程中，以师生为主体，教师提供一个自主的系统，让学生运用自主的方法来研读课本，尊重教师的个性发展。在指导教师朗读上采取了多种形式的朗读形式幼师备课教案范文，个人读，小组读，全班读，开火车读等多种朗读形式。最主要使学生在朗读的过程中知道课文，升华课文的中心。在教学评价上多采用教师自主评价，全班评价相结合，突现了学生主体的观念。在课堂的组织上多采取小组比赛的方式，既可以降低学生的学习兴趣，也可以增强学生的团队精神。在整个实习的课堂上，我都认真贯彻了新课标的观念，教学技能不断地提高，每一节课后都使原本的班主任，同学评课和自己写教学反思和课堂总结，尽量做到相同的弊病不要再发生。结合自己当学生的心理，如何把课堂上得更有气氛，学生的注意力更集中。

在教学工作上跟班主任工作上都是认真负责，在实习之后我也结合自己的论文题目做了一份有关《家庭教育消费与学习成绩相关研究》的调查问卷，同时也和那里的同学，家长做了个简单的采访，做到从教师，家长和同学全面地知道家庭教育消费有关情况。

在总共一个多月的实习中，我无论对教师，学生，教学，班主任工作上跟教育督导抱着认真负责的心态。认认真真地上好每一节课，勤勤恳恳地做好每一节课。

在最终就在此总结一下本人在实习过程中的感想体会吧。在这段实习过程中，我本人觉得小学生的教学中严重缺乏了戏剧跟故事。小学生的教学不仅仅是戏剧课中有美术，而且应做到其他课堂中也歌声悬梁。在上英文课的经验学校到了，小学生对音乐的喜爱程度远远超过我的意料中，他们看到录音机播出的有节奏的法语词汇跟单词的之后，不用教师来激发人们的注意力，他们自己经常把注意力集中到音乐里面来。曾经唱一位老师说过：“没有音乐的教学不是小学生的课堂”。

实习期间感到果然如此。在缺乏音乐的教学的同时，本人认为小学生的教学也缺乏故事，故事是小学生最喜欢，在参与她们的大队换届选举中就深深地体会到了，一个小学生讲的独白也可以把全场的听众的注意力吸引过去了，由此看来，小学生是如此喜欢听故事的。如果学生在授课的过程中适当插进一写相关的故事，不用教师管纪律也可以把教师的注意吸引到教学上来。实习中最大的遗憾就是没有把这些看法付诸真正的课堂当中。

教育教学实习总结2

经过近两个月的实习，我学到了这些东西，锻炼了自己的实践教学素质，培养了吃苦耐劳的精神，学会了与教师制定良好师生关系的方式，在实践中蜕变，在课堂中倡导，在奋斗中进步，现特将我两个月来的实习总结如下：

在备课上，我总是在课前通过上网、看参考书等方法仔细查找备课资料，在备课的过程中即使遭遇一些困难我会询问指导教师，备完课后，我总是在家先练几遍，对着镜子自言自语，或是用录像记录下来，及时发现自己的难题。在备课完成后，我会把教案及时的使指导教师过目，及时改正老师发觉的困惑。因为我认为备课是上好一堂课的基础，要想作为好的学生，就需要在备课上多下功夫。

在课堂教学上，我最大的特点就是关注教案，不关注学生，这几乎是每位新学生的通病。由于我把教案备得很死，导致在上课的过程中我依赖教案，忽视教师的主观能动性，没有做到以人为本，以学生为本。具体体现在：我在讲四年级下册的一篇精读课文《夜莺的歌声》时，讲到给课文叫小标题的之后，我否定了学生们给的答案“传递情报”，坚持自己的教案上的“巧递情报”，这样的做法打击学生的学习积极性，指导教授告诉我应以教师为主，如果学员说的八九不离十，要首先肯定学生的答案，不然人的认知是不一样的，如果老师一味否定学生的答案，学生会产生挫败感，觉得自己说哪个错什么，丧失学习的积极性和主动性。在课堂实践中，我觉得十分苦恼的就是新学生应备详案则会被教案牵着屁股走，但是新教师备略案还不能控制住整个教学，说白了就是新校长缺乏教学应变能力跟实践心得，不能很好的驾驭课堂，我想，在以后的不断磨练中，我会变得的推进自己，努力朝一个优秀教师的方向前行。

在课堂教学的过程中，我的另一个明显特点就是评价语的不正确使用。教师必须以切实的心态来对待每一位学生，尊重学生，理解学生，多多鼓励学生，因为学生是发展中的人，每一位学生都具备无限的发展潜力，好的课堂评价语能较好的鼓励教师，安慰学生，甚至让学生重拾自信。对提问问题的学生都必须予以适度评价，无论是答对还是错，对体现好的学生必须尽快鼓励赞扬，对提问错误的学生不能谩骂斥责，应该立即指出错误，适当肯定对的一面。而且尽量减少“错误”、“不是”、“不对”这些绝对评价，换成“你在想想”、“还有没有更好的答案呢”、“换一种方式讲讲会不会更好呢?”教师在教学中不能以权威自居，要以探讨、协商的形式与学生一同讨论问题答案。我在讲英语园地的之后，遇到这种的状况，题目要求把事物合理的比喻成小动物，如：运动员像脱缰的野马一样狂奔了出来。有一位同学就急着举手，说了一句：运动员向潮水一样像终点涌去。我曾经就说：“我们说的是形容成小动物，你这么不行。”事后，指导教授告诉我，把评价语换成“你的形容用的非常好，写出了运动员数量之多，但我们这道题要就比喻成动物，你在试试?”会更好，既肯定了朋友的特点，又讲出了他的不足，一举两得，又不会打击同学们的自信心和积极性。我认为小小的评价语，其实包括了这些学问在上面，评价语的正确使用和教师的幸福成长有紧密的联系，所以学生一定要使用好评价语。

在批改作业上，我学到的更重要的一点就是做好作业优劣的分类。教师经常应改很多作业，不能改完了就发下来什么都不错，这样等于白改。把做的好的跟做的差的分出去，每天表扬做的好的跟有进步的，这样学生会觉得教授更注重教师的作业，也帮全班同学树立了大学榜样。对做的差的朋友要尽快予以劝告和批判，好令她们上次改正。还有一点仔改作业的之后能不能掉以轻心，一定要认真仔细，尽量不要改错，如果一个老师老是在作业修改中发生错误，会妨碍这个老师在学生心目中的地位，失去教师崇高的信誉。教师是师生学校的引导者和引路人，如果一个老师频频出错，那么叫学生怎样相信老师呢。所以修改作业一定要认真。

对于课后总结，我认为这个对实习生来说和重要，实习生必须学会对经验的尽早总结。每次上完课后我都要仔细听取指导老师的看法，及时修改我的备课，把上课过程中发生的困惑摘录出来，反复思量，反复推敲，然后对自己的教案进行反复修改，在向指导教授争取在别班上课的机会，及时对自己做一个验收。只有这种，才能真正学会教学心得和方法。

最后，我要讲讲班主任工作，其实上课不是最困难的，如何处理师生关系，调解学生之间的冲突才是班主任最重要的工作。一个好的班主任能使他的学校作为一个具有凝聚力的班集体。班主任工作多、杂、乱。总之，什么事都要找班主任。在实习之后，我主要是协助班主任管理学校。

早晨，我早早的来到学校来监督同学们的早读。在同学们遇到难读难认的词语是迅速予以帮助，在早读的过程中，我会迅速表扬认真的同事跟批判偷懒的朋友。中午的时侯，我要把全班同学们带到餐厅用餐，在此期间，我应监督人们排队，整齐有序地下楼。再午餐之后，我必须四处去巡视，管理就餐纪律。放学后，我要把全班同学带到校门口，这时又要整队和管理纪律，小学生的自律性很差，所以学校班主任一时一刻都不能懈怠，只有付出辛勤的尽力，才能收获成果。另外我还组织各种各样班队课，其中包括“如何养成良好学习习惯”、“食品安全与健康”、“做文明有礼貌的少先队员”等等。形式多样，学生表现积极，师生配合默契，班级气氛更活跃。

以上便是我这几个月来实习总结，在这几个月中，我学到很多东西，虽然时间最短，但是我受益匪浅，在此我十分感谢我的指导教授徐蓉老师的指导，在此我表示衷心的谢意。

教育教学实习总结3

时间飞逝，转眼间，实习就要结束了，这段历程对我来说很有收获，对于之后的工作态度都有巨大的影响。

留安中学是我实习的分校，到医院报到后我的带教教师要教授，她教学心得丰富，待人很好，学校里的同学都说她上课很好，学校领导说需要多向应老师请教。这样让我的兴奋稍微放松了一点点。我实习医院的环境教学设备都齐全，我可在这种的大学实习，感到十分的欣慰，在实习过程中，我的物理授课能力有巨大的进步，也升级了我的物理课堂观点，提高了我的教学方面的修养。

作为一名教师，享受国家待遇的在职培训学生，肩负着培养英语教育神圣使命的学生，要善待这样来之不易的好机会。我在大学学习了物理讲座方面的不少知识，但实习时间短暂，实践教学方面所学的常识还很少。在培训之后，每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研，对自己的语言水平跟教育教学理论有所提高，综合语言采用素质也是所提升。在实习之间我严格要求自己，服从学校安排任务及时地完成了，请客记录、备课、说课任务幼师备课教案范文，我提早到校，按时上班，和本校教师一起工作交流，学习它们的课堂经验，技能、教法，是我的专业知识和英语表达最上了一个台阶。教学是一个很个性化的过程，每个同学都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在实习中我迅速与其它同学交流、听其他教授的课、从其他同学的教学中学习、虚心地向其它同学询问，这比我自己盲目地探索要直接、更省力、更见效。使我的授课方式也颠覆了这些。总的来说：实习之后我的英语培训能力有了巨大的进步，但我真切的感受到，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的英语课对我们来说还是很难。

这应该我们下巨大的功夫，一次回校之后我要好好回味，去探寻用数学授课的方式，实现自己作为一个合格数学老师的理想。我实习的高二是二年级，学生都在十岁左右，这个年龄的学生心智最不成熟。经过一个多月的观察，我看到除了男人好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的教师比比皆是，而二年级是个特殊的时间段，数学这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这儿他们上英语课的任务不仅仅是识数字，更重要的是要开始学习怎么使用英语，如果上课注意力不集中，是根本把握不了物理的常识的，这相当让二年级的语文教师头痛。所以上课时，吸引学员注意、维护课堂秩序就成了每位二年级数学老师的重头戏，他们尽力以充满温情的嗓音、高低起伏的韵味吸引着学生的注意力，以行走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。

我在实习之后上课时也当时有这种的苦恼，后来我也学习使用这些方式，课堂收效还不错。据认识，在目前学校，有个别教师对物理学习不感兴趣，不想学英语，他们觉得化学从高中一年级到目前一直都在学，每天学的都是数字，特别是女性，他们的这些看法更为严重，他们觉得自己既不想作为数学家，数学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在小学里是不常见的，我想从学生方面说，这或许是因为小学生年龄还小，和数文的接触还不深，数学这门课对她们来说还是一门很新鲜的学科，对物理常识也有着独特的兴趣。