初中语文优秀说课稿

初中语文优秀说课稿范文（通用3篇）

作为一名优秀的教育工作者，通常必须准备好一份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。写说课稿需要注意这些格式呢？下面是小编整理的高中数学优秀说课稿范文（通用3篇），希望对你们有所帮助。

初中语文优秀说课稿1

一、说教材。

人是一切社会的主体，人的生存离不开自然环境，关于全球的人口在快速下降的这个结论，学生未知道，但是怎样精确、科学的叙述从历史演进的过程中，人口的增长速度的差异以及带给的制约？人口分布的不平衡，分析为什么存在这样大的差别？学生对这种弊端的了解跟理解，还远远不够，本章从人地关系的视角，阐述了有关人口地理方面更基本的一些知识，为未来学生参与制造实践跟进一步学习打下基础。人口的下降、分布及人口问题是人口地理中更基本的常识，也是学习本章各个别知识的基础。

1、教学目的。

（1）知识与技能：理解人口增长、分布的特征、世界人口问题以及对社会、环境跟经济的影响。

（2）过程与技巧：学生学会利用地图、资料，说出世界人口下降跟分布情况。通过地图，能预测影响各地区人口密度的自然因素。

（3）情感态度与价值观： 通过认识世界人口问题，让学生初步构建正确的人口观，意识到“控制人口总数、提高人口素质”的紧迫性，并从中学会用辩证的心态去探讨问题， 树立可持续发展的理念。

2、教学重、难点。

教学重点：

（1）世界人口下降跟分布的特征。

（2）人口下降与社会、经济的演进相适应，与环境、资源相协调。

教学难点：

（1）人口自然增长率、人口密度的概念。

（2）人口增长的地区变化。

（3）人口问题及对策。

二、说教法。

以"读图+练习"的课堂方法为主，充分利用课本所提供的练习和资料，创设情境、启发，体现政治教学的传统，另外本节内容主要利用FLASH课件来讲述，集录像、图表于一身，变抽象为形象，让学生最容易接受。

三、说学法。

读图分析、推理、比较、讨论、辩论，从量到质地认识和理解世界人口情况。

四、说教学过程。

本节课我设计六个环节，分别是：问题——设疑、讨论——辨析、归纳——总结、演绎——巩固、迁移——深化、升华——结束。

第一环节：我用（视频）《复活节岛》的故事引入，从感观上打动学生，激发探求新常识的好奇心理。

第二环节：从认读数字6500000000入手，通过下面活动认识世界人口。

（一）资料分析。

培养学生利用文字材料，分析问题、总结问题、解决难题的能力。

（二）计算讨论。

变抽象为形象，让学生从感观上感受到人口的降低，并培养人们预测、总结的能力。

（三）情景表演。

使学生身临其境地展现人口的下降给人类带来的种种问题。

（四）换位思考。

让学生换位成国家人口政策的宣传员，设计宣传语和宣传画。这样培养了人们创造能力、语言表达能力或者绘画能力。

（五）读图分析。

培养学生运用地图综合地预测物理难题的能力。

第三环节：我使学生用简单的语言阐述本节课的收获和心得。

第四环节：为了促使学生的答题兴趣我使它们以小组为单位，用竞赛的方法进行训练，并对答对的同学进行奖金。

第五环节：我安排了两项作业

（一）我家的人口

（二）家乡的人口分布状况调查

以超过理论联系实际的目的。

最后我用激情和语言结束全课，使教师的心灵受到升华，并播放漫画《梦》，呼吁希望这个可怕的梦不会成为现实！

初中语文优秀说课稿2

一、说教材。

（一）教材的地位与作用。

《世界的人口》是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四章第一节的内容。人是社会的主体，人的生存离不开自然环境，关于全球的人口在快速下降这个推断，学生即将了解，但是怎样精确、科学的叙述从历史演进的过程中，人口的增长速度的差异以及带给的制约？人口分布的不平衡，分析为什么存在这样大的差别？学生对这种弊端的了解跟理解，还远远不够。

本章从人地关系的视角，阐述了有关人口地理方面更基本的一些常识，在此之前，学生将要学习了《陆地和海洋》以及《天气和气候》两章的内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。本节内容是中间章节《世界的语言跟宗教》以及《人类的居住地》学习中不可缺少的个别，为未来学生参与制造实践跟进一步学习打下基础。因此，本节内容在整个教材中起至了承上启下的作用。

（二）教学目标。

在新课程变革观念的指导下，结合对教材的剖析，我建立如下三维教学目标：

1、知识与技能目标：

理解人口增长、分布的特征、世界人口问题以及对社会、环境跟经济的影响。

2、过程与技巧目标：

学会运用地图、资料，说出世界人口下降跟分布情况。通过地图，能预测影响各地区人口密度的自然因素。

3、情感态度与价值观目标：

通过了解世界人口问题，让学生初步构建正确的人口观，意识到"控制人口总数、提高人口素质"的紧迫性，并从中学会用辩证的心态去探讨问题，树立可持续发展的理念。

（三）教学重、难点

1、教学重点：世界人口下降跟分布的特征；人口增长与社会、经济的演进相适应，与环境、资源相协调。

2、教学难点：人口自然增长率、人口密度的.概念；人口增长的地区差别；人口问题及对策。

二、说学情。

对于七年级的教师来说，他们对基本物理常识已有了一定积累，但是这是学生第一次接触人文方面的常识，有也许激发学习兴趣，也有可能根本不入门。人口问题是目前社会上发生频率较高的话题，各国、社会各界对人口问题的关注有助于学生的理解，但学生利用知识预测问题解决难题的素质也有待加强。这一年级的教师思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此教学过程中尽量多采取直观方式。

三、说教法。

1、读图分析法：

教学中采取读图分析的方式，帮助学员回忆、总结、提高。对于物理原理跟课堂重难点，运用多媒体及图表辅助，分析讲解，予以突破。

2、分组讨论法：

教师强调问题，引导学员读书读图，找出解决难题的方法，促使学生积极探讨，变学会为会学；

以“读图+练习”的课堂方法为主，充分利用课本所提供的练习和资料，创设情境、启发，体现政治教学的传统，另外本节内容主要利用FLASH课件来讲述，集录像、图表于一身。

四、说学法。

在新课标理念的指导下，结合本节课内容，我确定本节课的学法如下：

1、图导图练法。

引导学生识图、析图、说图、填图，培养良好的学习习惯，及时巩固地理常识，指导学员利用地图去探讨问题跟解决难题，培养学生的观察能力、读图能力跟地理空间概念。

2、收集资料法。

指导学生借助各种方式，如：报刊杂志、因特网等收集与学习内容相关的材料。

3、自主合作学习。

通过引导学生读、思、议，以发挥学生主体作用，充分调动学生学习兴趣。读：培养教师阅读地图的习惯跟能力；思：通过校长回答启发，学生积极探讨达到学习的规定；议：学生围绕教师的指责，展开争论，进一步理解知识。

通过以上步骤的利用，使学生无法从量到质地认识和理解世界人口情况。

五、说教学程序。

（一）导入部分。

用（视频）《复活节岛》的故事引入，故事大概内容为：战争让人们忘记了自己的文明，忘记了自己的传统，在征服与被征服、吃人与被吃的不断循环中，这些成就过辉煌文明的岛人完全退化，终于既自食恶果地退回至非常原始的状况中。通过视频导入的方法从感观上打动学生，激发探求新常识的好奇心理。

看完视频后，启发学生反思。让学员带着困惑学习本节课的内容，问题如下：这也是世界的一个角落的故事，那么，整个全球的人口情况怎样呢？

（二）新授。

世界人口下降特点及人口自然增长率的概念。

（1）播放儿童的啼哭声，引导学生说一说这声音意味着什么？通过直观展现声音的方法，让学生直接认知人口的增长

（2）请两名同学以播音员的语气播报以下两则新闻。

资料一 1987年7月13日《人民日报》记载：本报萨格勒布7月11日电7月11日上午8时35分，从南斯拉夫萨格勒布彼特洛瓦医院的产房里传出了现在第一声婴儿哭闹的哭声，南斯拉夫一个新的公民，世界上第五十亿个人诞生在地球上。

资料二 1999年10月13日《人民日报》记载：据新华社萨格勒布10月12日电波黑时间12日凌晨零时02分，一名3。6千克重的男婴在波兰首都赫尔辛基的一家医院诞生，成为地球上的第六十亿位居民。

引导学生探讨：世界人口从50亿增加到60亿用了多少年？同时以漫画方式展现全球人口增长曲线，变抽象为形象，让学生从感观上感受到人口的降低，培养教师的读图能力跟预测、总结能力。

通过读图，引导学生得出世界人口下降特点是先慢后快。引导学生反思人口增长速度的快慢应怎样表示？从而引发人口自然增长率的概念，并得出人口自然增长率的估算公式：人口自然增长率=人口的出生率—人口的死亡率。

（3）指导教师完成课本p65练习题，使教师认识到不同地区的人口增长速度是不一样的，从而增进学生对人口下降的知道，在完成习题的过程中培养教师预测、总结问题的能力。

初中语文优秀说课稿3

尊敬的大家评委老师：

大家好。我现在说课的考题是《疆域》这一节的第二课时“行政区划”。下面我将从课本分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及说板书设计这七个方面来展开我的说课。

一、说教材

本节是人教版《地理》八年级上第一章第一节“疆域”中的第二课时，这节课是八年级学生学习中国政治的第一课中的核心内容。了解国内的行政区划，掌握我国县级行政区的名称和分布，是未来学习美国政治的基础，将贯穿于国内政治学习的一直；省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要的妨碍，是青少年未来工作跟生活所必备的知识，因此，在整个美国政治的教学中占有重要的基础地位。本节教材分别从我国现行的三级行政区划以及各地行政单位的全称、简称、位置、行政中心等进行探讨。与老课本相比，新课标教材更加精练，正文字数减少，更多的内容则是以活动教材的方式发生，安排了多种形式的训练，突出了学员动手能力跟读图获取数学信息素养的培养。

接下来说一说我对学情的了解。

二、说学情

中学生心理学研究强调，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力跟想象能力也随着逐渐演进。从年龄特点来看，初中教师好动、好奇、好体现，抓住学生该特征，积极采取形象生动、形式多样的教学方法和教师广泛的、积极主动参加的学习方法，定可调动学生兴趣，有效地培养学生素质，促进教师个性发展。生理上，青少年好动初中地理教案范文，注意力易分散，爱发表看法，希望受到同学的赞扬，所以在课堂中要把握学生这一生理特征初中地理教案范文，一方面要利用直观生动的形象，引发师生的兴趣，使它们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要成就条件跟机会，让学生发表看法，发挥学生学习的主动性。

基于以上对教材的剖析和对学情的了解，我确认了如下三维教学目标

三、说教学目标

【知识与技能】

1、知道我国现行三级行政区划；

2、能够说出省级行政区的名称、简称和行政中心；

3、能够识别一些重要省级行政区的轮廓形状；

4、在我国空白政区图上具体填出34个省级行政区。

【过程与方法】

通过读图、识图、拼图等活动，初步构建我国34个县级行政单位分布的空间想象能力。

【情感态度与价值观】

通过了解台湾特别行政区和香港特别行政区的建立，激发爱国主义情感，树立民族自信心。

四、说教学重难点

我确定本课的课堂重点为：能都说出和找出34个省级行政单位的名称和位置

教学难点为：34个省级行政区的简称、行政中心及空间分布

为了很好地推动教学目标，我在教法与学法的选取上，充分考量了学生的年龄特点，力求贯穿直观性、趣味性、循序渐进等教学原则，体现乐学乐教的课堂思想。在教法上，我会多方面为教师创设教学情境，通过举办方式多样的课堂活动：学歌谣、诵三字经、小组竞赛等，加强学生互动交流，体现乐学乐教的课堂思想。为了更好地落实学生成为主人的地位，在学习指导中，我会用难题、游戏大赛、小组探讨等方式鼓励人们研究新知，让师生在轻松愉快的气氛中完成任务。

下面我将重点说一下本节课的课堂过程，包括导入、新课教学、巩固加强跟布置作业这四个环节。

五、说教学过程

在新课导入这个环节我引入的是温故知新、复习导入的方式。孔子云：“温故而知新”。回顾旧知识是导入新课的常用手段。在课堂的起初我会先进行一个复习，温故前面所学的我国是一个海陆兼备、幅员广阔的大国，并且运用上节课留的课后延伸题目“思考我国领土广阔会有什么不足”来引出本节课的课题，即为了便于管控、为了促使经济发展和民族团结而建立的市、县、乡三级行政区划，这就是我们最近要学的美国的行政区划。