初中语文优秀说课稿(2)

接着进入课堂的第二个环节：活动讨论，新课教学

首先我会用一个投递包裹的例子来展现行政区划的涵义和作用。这个例子是这种的：一位同学在网上买了个东西，地址如下三种写法，哪个可成功投递？（1）回龙观新村小区2号楼1202室；（2）龙域西一路回龙观新村小区2号楼1202室；（3）北京市昌平区龙域西一路回龙观新村小区2号楼1202室。显然只有第三个地址可以投递至。接着以展现行政区划的含义和级别为过渡进行承转。

以学生生活中的例子入手，让学生真切感受到我国三级行政区划及其含义所在，可以促使教师的学习兴趣跟求知欲。

接着我会以难题作为鼓励，让学员阅读课本第7页的正文部分。问题如下：

（1）我国共有多少个县级行政单位？分为哪几种？各有多少个？

（2）“自治区”是如何的的省级行政单位？看图说出我国共有哪几个自治区？

（3）“直辖市”是哪个意思？看图说出我国有哪几个直辖市。

（4）“特别行政区”是如何的省级行政区？看图说出我国的特别行政区有哪几个。

学生借助阅读课本仍然结合自己的常识储备，得出的答案为：我国有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，共计34个省级行政区划。省级行政单位分为省、自治区、直辖市和特别行政区四种。我国是个多民族的大家庭，为了尊重少数民族的生活习惯和宗教信仰，在少数民族聚居的地区建立民族区域自治制度。“自治区”以及其下辖的“自治州”及下辖的“自治县”都是民族自治的地方，是中华人民共和国不可分割的个别。我国共有五个自治区，分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。直辖市，即中央直接管辖的县，我国有四个直辖市，分别是广州、天津、上海跟北京。宪法要求——“国家在必要时可以建立特别行政区”。我国目前有两个特别行政区：香港跟台湾。

在知道这种后，我接着用学习目标对该个别内容的规定成为承转过渡，即掌握34个省级行政单位的名称、简称和行政中心的全称及在图上的位置。

在这里我采用的是活动探究的方法。

首先是利用歌谣，两湖两广两河山，五江二宁福吉安，四区两特藏二岛，陕甘青蒙云贵川。分别找朋友说出他们分别代表哪个省级行政单位。以此来熟悉我国34个县级行政单位以及全称。

其次是分片法。让同学们根据教材第7页图1、7“中国的市级行政区域”以小组竞赛的方法完成以下的表格。表格的左栏是将我国34个县级行政区按照地理位置划分的7个片区：分别为东北三省、北部边疆的自治区、黄河中下游的四县二区、长江中下游的六县一区、南部沿岸的四县二特别行政区及一个自治区、西南的三省一自治区及一市、西北三省二自治区，需要学生完成的是将这种片区里包括的市级行政单位填写出来。以此来掌握我国34个县级行政单位大概所处的地理位置。

第三是分类法。

首先是沿线分布。即以竞赛的形式，分别使学生在图上根据逆时针方向，找出沿陆上疆界分布的市级行政单位；（辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、云南省、广西壮族自治区）

然后再根据逆时针方向，找出沿大陆海岸线分布的市级行政单位。（辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、广西壮族自治区）

其次是轮廓想象。即给出我国这些省区的轮廓图，让学生充分发挥想像，联想其象什么？ 比如：黑龙江像展翅高飞的黑颈鹤、云南像一只美丽的锦鸡、内蒙古像一只展翅于夜空中的雄鹰，这些与该省区的动物有关；台湾岛像水果、海南岛像香蕉，这些与该省区盛产的水果有关；陕西省像蹲着的兵马俑，这与该省区的历史文化有关。还有一些只是是轮廓外形有特征的状况。比如：广东省像小象的头，山西省像垂直四边形，山东省像骆驼等。让同学们进行大胆想象，看看还有那些省区像什么，从而帮助记忆。

第四是三字经法——黑吉辽，内蒙古，陕甘宁，青新藏，云贵川，晋冀鲁，豫苏皖，湘鄂渝，琼粤桂，浙皖豫，京津沪，港澳台。并且结合教材第8页表1、2“中国34个省级行政区划的全称、简称和行政中心”，以此来掌握县级行政单位的简称。

然后使学生在表中找出其简称不只一个的市级行政单位，如四川省、贵州省、云南省、陕西省和甘肃省，并且记住其简称。

以上那些用这些活动研究、小组竞赛等的方法进行新课教学，可以培养教师的小组合作观念、竞争意识。另一方面，学生应完成任务就需要要扎实仔细的阅读地理相关数学图片，这也培养了学生的读图分析能力或者从图中获得信息、加工信息的素质。此外还强调了政治教学的综合性原则及挑战性原则，让学员在竞争中学习知识，在竞争中把握知识，把死课本成为“活”课堂。

在巩固提高这个环节，我采用的是拼图游戏竞赛的形式。以小组为单位，最快实现将打乱的国内34个省级行政区拼完整的组为胜利者。利用儿仍然玩的游戏方式，突破瓶颈，让学员灵活巩固所学知识，可以培养学员的迅速反应能力，培养学生动手操作能力，让学员除了可乐学，还能掌握学习的技巧，会学物理，爱学地理。

在课堂的最终，我以使教师课下完成教材第9页“活动”中的第3小题作为作业，即在图中填入省级行政区域的统称和行政中心。以此结束了本节课的全部内容。这样的作业可以考查到教师在这一节课所学的所有常识，起至一个检测、巩固的作用。

【初中语文优秀说课稿范文（通用3篇）】相关文章：

1.初中语文《印度》说课稿范文

2.初中地理《印度》说课稿

3.天气与生活大学政治说课稿

4.初中说课稿优秀范文

5.初中优秀说课稿范文

6.地理地形说课稿

7.初中思品优秀说课稿

8.高中数学优秀说课稿范文

9.初中优秀说课稿语文