测评：《趣味大闯关—障碍跑》的观评课报告

通过观看王老师的障碍走课堂让我受益匪浅，不由地心生敬佩之情。

我感觉王芳玲老师的《趣味大闯关—障碍跑》教学设计构思得十分精妙，上得很是精彩。通过观看教学实录，我看到宋老师的教案认真充分，教学方法运用得高超，教学方法合理有效。教师利用师生喜欢的情境教学方式，通过“闯关”游戏跟比赛的方法来促使学生的兴趣，并且无法启发引导学生去看到问题，然后充分发挥小组的协同能力找到解决难题的方式。她借助分层教学帮学员闯过一个一个难关，整个过程是实践—认知—再实践的过程，充分展现了学生的主体地位，同时也遵循解决了重难点的难题，最终使学生们基本掌握了所学知识，也超过了教学目标。从总体上说，王老师的这节课是十分顺利的，也是值得借鉴的。

其中有几点建议：1、教师的示范位置必须选择得非常具体，准备部分的热身操示范位置有些不妥，给隔壁的学生做的是镜面示范，给背面学生做的是正面示范，容易帮你们导致误导和错觉，除非提前跟你们有个交待，但我认为使你们在一个方向就好。2、教师的评价应立即跟精确，小组和个人都应表现才好。

总之，这是一堂比较好的课，这堂课充分体现了校长的主导作用跟学员的主体地位，课堂内容安排适当障碍跑评课稿范文，结构合理，充分利用了场地和设备，课堂的训练强度、运动负荷也受到了良好的表现障碍跑评课稿范文，学生在玩中练，在练中玩，真正展现了“快乐教学”