《粉刷匠》小学二年级音乐教案_其它课程_小学教育_教育专区

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------《粉刷匠》小学二年级音乐教案本文从网络收集而来音乐教案范文，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作圆满，万事 如意！音乐新课程一年级下册《粉刷匠》教案教学内容： 歌曲《粉刷匠》。教学目标：通过歌曲《粉刷匠》的学 习，让学员初步展现简单的二部合唱，并可和谐整齐、 声情并茂的演奏曲目，充分感受劳动的幸福，从而可 用愉快的心情创作演出。教学模式：本堂课的设计着 重表现“以人为本”的教育模式，把发展学生的自主学 习能力、探究合作能力、思维造就能力放在首位，创 设一种有组织、有目的、师生平等参加的“活动化、生 活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学员在愉 悦、和谐的气息中吸取知识、增长能力、健康发展。 教学传统：课堂教学中以粉刷匠的相关活动为主线， 以学生的兴趣喜好为动力，通过使学生自己设计节奏、 创编律动、动手制作等一系列活动安排，巧妙利用赏 识教育或者各种激励机制，逐步确立学生的自信心， 培养学员热情、毅力、信心并且活泼外向的良好个性。

教学过程：教学环节教师活动学生活动协同教师设计 意图一、组织教学，律动舞蹈。二、谈话：关于粉刷 匠。1、创编节奏。用自己创编的劳动节奏“粉刷”音乐---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------教室。2、节奏练习。出示一组二部四小节节奏（见附 1）。3、听音乐读节奏。三、视唱：小房子唱歌。四、 学听歌曲《粉刷匠》。1、欣赏歌曲，指导学听。（方法 指导：口形、气息、力度、情绪等。）2、小组互动， 律动舞蹈。3、合唱曲目。五、拓展。1、演一演。3、 说一说。六、课堂小结，结束教学。师生问好，播放 音乐。交流学校环境，引入粉刷匠以及穿着打扮，劳 动姿态，工作情绪，房子油漆等。播放背景音乐《粉 刷匠》。教师巡视指导。指导学员用不同的心情读节奏。 指导“刷”的口形及发声。力度指导中，引导学生想象 粉刷时发出的声音（弱）。教师出示一条旋律（见附 2）， 指导教师训练视唱。播放乐曲《粉刷匠》问：歌曲中 的粉刷匠是如何劳动的？你可学一学吗？师生共学歌 曲。

在小组内为小粉刷匠配上自己偏爱的动作。合唱 指导（和谐整齐）。问：想当一回真正的粉刷匠吗？“假 如你是一位粉刷匠，你会怎么样呢？”播放音乐《粉刷 匠》。跟着音乐进学校，并演出。拓展想象，情景舞蹈 （粉刷匠劳动姿态……）。律动模仿粉刷匠的劳动姿 态，配上劳动节奏。师生、生生互动，独自、集体、 找朋友等练习方法。跟着《粉刷匠》背景音乐用“刷” 读节奏。学听旋律，能用愉快的情绪轻巧的嗓音演唱 旋律。能跟着《粉刷匠》背景音乐用“刷”哼唱旋律。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------欣赏歌曲。思考交流，学听曲目。律动创作。利用力度和心情的差异，和谐、有情感的演奏曲目。1、把自己装扮成粉刷匠，制作衣服、粘上“油漆”等。2、找好朋友到自己偏爱的地方演出。学生交流，拓展想象。听着乐曲律动出学校。汇总学生创编出来的节奏（板书）。指导折纸，帮助“美化”。（与其它学科的融合。）创设愉悦的教学环境，把教师带进充满戏剧的学习氛围。

拓展思维，展开想象音乐教案范文，尝试感受。让学员自主学习、创造性的学习，通过实践活动创编节奏，体验成功感。培养合作观念。上限：能和好朋友合读二部节奏。下限：能独立读其中的一条节奏。为学习二部合唱做铺垫，释缓难点，加强节奏感。通过游戏的方式学习视唱，提高教师的学习兴趣。培养倾听音乐的素养，初步探讨作品的素养，丰富的想象能力。把学生引到求知的真谛上，培养教师对学习的热爱。提高实践动手能力，培养审美情趣。培养丰富的想像能力，延伸音乐教学以外的智慧。附 1：××××|×××|××××|×‖××|××|××|×‖附2：1=F2/43131|223|3131|221|2213|223|3131|221‖本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作圆满，万事 如意！---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------