最新整理小学美术《巧巧手》教案范文三篇

小学美术《巧巧手》教案 小学美术《巧巧手》教案 小学美术《巧巧手》教案以下内容，供参考!!范文一 教学目标：1、能理解劳动的愉悦，并用轻松惬意的嗓音边听边演出《粉刷 匠》 。 2、聆听音乐《我有一双万能的手》 ，感受体验， 、审美。 教学重点：用轻松愉悦的嗓音边听边演出。 教学难点：用轻松愉悦的嗓音边听边演出。 教学准备：录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐进教室。 2、 复习柯尔文手势。 3、 复习上节课内容。 二、基本部分： 1、 导入。 2、 聆听《我有一双万能的手》 （1） 完整地聆听乐曲。提示：歌曲听出小朋友的手会做哪些事？你会做什 么事？ （2） 复唱曲目，随着乐曲做演出。 3、 表演《粉刷匠》 （1） 完整聆听范唱，尽量记住曲调的音调。 （2） 复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。 （3） 随录音唱歌词。 （4） 边听录音边唱。 （5） 跟着老师完整地象唱歌词一样唱歌谱。 （6） 讨论。准确有情感地演奏曲目。1三、结束部分： 小结。 课题：理发师 课时：13——2 教学目标：1、能理解劳动的愉悦，并用轻松惬意的嗓音边听边演出《理发 师》 。

2、认识沙锤，辨别其音色并可用构建似的学习掌握其多种演奏技巧。 教学重点：用轻松愉悦的嗓音演出唱歌。 教学难点：用探索式的学习掌握多种演奏技巧。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐进教室。 2、 复习上节课内容。 二、基本部分： 1、 导言。 2、 表演《理发师》 （1） 完整地聆听乐曲。 提示：歌中听出了哪些？你的心态如何？ （2） 复听歌曲： 提示：你觉得这首歌适合唱歌还是适合走路？选择一个 图，并随着音乐试着做一做。 （3） 教师能选用一组学生，用打击乐随着乐曲录音敲击。培养教师积极参 与的意识。 3、 编创与活动： （1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的训练。教师能指 导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。 （2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也能编创词组。 （3） 指导教师用打击乐为自编的带词节奏敲打，可击节拍，也能击节奏， 提示学生敲击出音的强弱。 三、结束部分： 小结。 课题：巧巧手 课时：14——1 教学目标：1、认识串铃，辨别其音色并可用探索式的学习掌握其多种演奏2方法。 2、通过编创动作跟舞蹈，培养教师的参加意识跟创造意识。

教学重点：培养参与跟创造意识 教学难点：培养参与跟创造意识 教学准备：串铃、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐起立， 、问好、入座。 2、 复习柯尔文手势。 3、 复习歌曲。 二、基本部分： 1、 导言。 2、 聆听《铁匠波尔卡》 （1） 完整地聆听音乐。提示：乐曲中看到了什么样的声音，不是乐器发出 的声音。 （2） 教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复唱曲目。让学生边听音乐 边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句旋律。 （3） 按乐器的声音图谱，选择打击器乐合着乐曲敲击。体验参与戏剧表现 的开心。 提示学生留意听：伴奏的声音应控制，要与乐曲吻合。 2、 串铃及演奏方法简介 3、 编创与活动。 三、结束部分： 小结。 范文二 教学目标 1、 能理解劳动的开心，并用轻松愉悦的嗓音边听边演出《粉刷匠》 、 《理发 师》 。 2、 认识沙球、 串铃音乐教案怎么写， 辨别其音色并用探索式的学习掌握其多种演奏的方式。 3、 通过创编动作还演出，培养教师的参加意识，创造意识。 教学重难点3看图谱和指挥为音乐伴奏 教学准备 打击器乐、教学多媒体 教学过程 一、 聆听活动 1、 尝试在投影幕上构思各种手影。

2、 完整聆听 《我有一双万能的手》 提示： 歌曲听出小朋友的手会做哪些事？ 你会做哪些事？ 3、 复唱曲目，随着乐曲做演出。 二、 认识沙球 1、 示范真确的表演姿势。 2、 学生尝试，发出声音。 3、 指导学员看训练（第一小节：左手一下，右手一下；第二小节：左手一 下手臂两下） 三、 表演《理发师》 1、 整地聆听乐曲范唱。提示： 《理发师》讲述了一个怎样的独白？让学生 简单描述歌曲的内容。 2、 复听范唱，用和唱的方法学歌词。 3、 分小组创编角色进行演出。 4、 请部分学生加入沙球为乐曲伴唱，其他学生边听边演出。 第二课时 一、 《粉刷匠》 1、地诉说歌曲范唱，尽量记住曲调的音调。 提示：这首曲目听出了这些内容？小粉刷匠都做了哪些？ 2、在心里默听，看谁的旋律记得多。 a) 分小组唱一唱。 b) 随录音唱一唱。 提示：如果你是粉刷匠，或者你给父母做了一点事，得到父亲的夸赞，你的 心情是如何的？（启发学生有情感的演奏曲目） c) 边听边唱，并用用报纸把自己着装，用喜欢的动作进行歌舞台。46 、跟老师完整地像听歌词一样唱歌谱。 7、提示学生重点唱好“小眼睛变呀变了样” 。并展开讨论：小鼻子为什么变 了样， 懂得劳动要不怕脏和累， 理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看见劳动成果的 喜悦，准确有情感地演唱。

二、创编与活动 1、 认识串铃：看老师示范表演的真确姿势。 2、 分小组探索，让串铃发出长短不同的声音。 3、 展示每个学生的探寻。鼓励学生不同的探求。 三、聆听《铁匠波尔卡》 1、 完整地聆听音乐。提示：乐曲中看到什么样的嗓音，不是乐器发出的声 音。 2、 简介乐曲的由来，引起学生的兴趣。 3、 复唱曲目， 边听音乐边用手指着课本上的图形谱， 尝试记住这一句旋律。 4、 按乐器的声音图谱，选择打击器乐合着乐曲敲击，体验参与戏剧表现的 快乐。提示：注意听，伴奏的杂音要控制，要与乐曲吻合。 范文三 教学目标： 1.通过编创动作跟舞蹈，培养教师的参加意识、创新观念。 2.能理解劳动的愉悦，并用轻松惬意的嗓音边听边演出《粉刷匠》 。 教学重、难点： 1.引导学生积极参加各类创造性的课堂活动。 2.用轻松愉悦的声音演唱,感受劳动的幸福。 3.唱好歌词《粉刷匠》中的第三乐句。 教具准备：多媒体课件、手工制作品、手风琴、打击乐、手工纸。 教学过程： 一、组织教学 1.听音乐进学校,按要求坐好。 2.师生问好。 二、新课教学 1.导入。5师：老师这儿有一个谜语，谜面是：十个小朋友，你有我有他也是；十个小 朋友，五个在左五个在右；十个小朋友，只会说话不会开口。

（生答：手）对， 就是我们的这双手。我据说，在今天的艺术课上，同学们用一双小手制作了许多 漂亮的手工作品，老师真想听听。昨天通知他们现在音乐课带来展示一下，大家 都带给了吗？（生答，同时拿出作品）哇，真不错，看了他们的作品，老师真佩 服他们，因为她们都有一双灵巧的手。今天这节戏剧课，我们就一起来学习第九 课《巧巧手》 。 （出示课题：巧巧手） （课件 1） 2．聆听《我有一双万能的手》 （1）感受音乐，参与编排 师：同学们，我们的手不仅剪纸之外，还能做些什么呢？接下来我们一起来 欣赏《我有一双万能的手》 。 （提出要求）请你们认真听，然后告诉我歌曲中小朋友的手都做了一些什么 事？（放音乐，出示课件 2）现在哪位同学来提问我今天提出的疑问，歌曲中的 小朋友的手都做了些什么呀？（生答：会洗衣、补衣服、缝纽扣、还会修桌子、 补图书、栽花种树等）说得真好！同学们再想想，歌曲中小朋友的手做了这么多 的事情，我们可以用哪个动作把它体现出来：比如洗衣服、洗手娟……（学生根 据歌词内容编排动作） 接下来让我们一起把音乐再听一遍，同学们一边唱一边根 据自己刚刚创编的动作把它演出下来。好！现在就叫我们一起跳起来吧！ （学生 表演） （2）思想教育： 师： 大家表演得很好， 谁可说说， 这首歌告诉了我们一个什么道理？ （生答： 自己的事情自己做；从小养成爱劳动的好习惯）对，劳动最光荣，劳动给我们带 来了许多的开心，我们从小就要做到自己的事情自己做。

现在我们一起来想想， 在生活中他们的这双小手还能做哪些呢？谁来看看？（生答：会穿袜子、整理书 包、扫地等）你们真棒，一双小小的手可做出这么多的事情来，真使我羡慕，同 学们能不能给我一个机会，让我也露一手，好吗？（好） 3．学听《粉刷匠》 （1）学听歌曲，体验快乐。 师：下面就让我弹一曲,同学们来评一评，老师的手巧不巧，给我打个分儿。 （教师弹唱《粉刷匠》 ）老师弹得好不好，能打几分呀？谢谢同学们的夸赞。我6发现昨天我在弹唱的之后，有的朋友也跟着唱出来音乐教案怎么写， 看样子， 有的同事在幼儿园、 学前班就学过了这首歌， 那太好了。 谁来看看这首歌的歌名叫什么？ （生答： 《粉 刷匠》 ） （对） （出示课件 3）谁愿意上来唱给你们听？（叫 2 名老师听）唱得真 好，让我们鼓励他一下。 （学生鼓掌）今天这节课，我们需要学习一个新本领， 学听这首歌的曲谱，看看谁学得又快又好！ （生学唱）大家学得真不错，能不能 自己演唱一遍给我唱，行吗？（生演唱）老师真为他们感觉兴奋，没想到你们这 么快就学会了，真是太聪明了。不过今天同学们演唱的之后，老师看到有的朋友 把第三乐句唱错了，我们今天把这一乐句再学学。 （生学唱） （解决难点）很好， 把旋律再视唱一遍。

（学演唱）接下来请你们把歌曲朗读一遍， （生读歌词）现在 老师有个疑问想问问大家：小粉刷匠的小眼睛为什么变了样呢？（生答：因为在 劳动时，不小心弄脏的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，因为他用他那双勤 劳的小手把房子刷得漂漂亮亮， 并受到了各位的夸赞，你们说他的心态是如何的？ （高兴、愉快）是的，我们大家要向小粉刷匠学习，劳动时要不怕脏不怕累。接 下来我们就带着这些愉快的情绪，把歌词演唱一遍。 （学生演唱）我真高兴，同 学们唱得越来越好了。接下来请同学们随着乐曲边听边跳，大家能行吗？（行） （学生表演） （2）动手操作，参与实践。 师：老师了解，在音乐课上同学们还学过折衣服，是不是？那么这次我还要 给同学们提出一个新的要求， 就是用老师手上的手工纸来折一顶帽子，看看哪位 同学的手更巧。 希望同学们能用比以往最快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的 样子， （学生动手操作）啊，不一会儿的功夫，我们都成为了粉刷匠，那么就让 我们一起来做一回粉刷匠。 （放音乐，让学生一起歌舞台） （3）创设舞台，展示自我。 师： 在他们这双小手的勤劳劳动下， 我们的房子显得更漂亮了， 你们高兴吗？ 为了更好地体现我们劳动的幸福，我们配上很多打击乐， （出示打击乐）让我们 载歌载舞地再演出一遍。

拿到打击乐的老师，不要担心，虽然我们还没学过，但 只要把这份幸福表现起来，就行。 4、总结 今天这节课就要结束了。 通过这节课，同学们不仅懂得了从小要养成爱劳动 的好习惯， 还用他们的这双巧巧手为乐曲编排了许多的动作，使得他们的这双手7变得非常灵巧了。 我相信今后同学们一定可像歌中所说的那种： 样样事情自己做， 做一个爱劳动的好孩子。 （播放《我有一双万能的手》让同学们在歌声中结束这 节课）8