小学语文教研组述职报告范文【三篇】

【导语】述职报告主题通常是明确的，但是，比起通常的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多，要概括全文内容即对社会组织公务情况的深刻了解及办事意向。---以下是无忧考网为你们整理的《小学数学教研组述职报告范文》，欢迎阅读。

【篇一】

紧张而又繁忙的一学期工作还要结束了，这学期我们学校英语教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新校长较多，对于教学工作跟大学事务性工作不太熟悉，但学校英语组的每个学生都是以严肃、务实的心态较好的完成了本学期的课堂工作，现将本学期小学语文教研组工作小结如下：

一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划

利用数学组学习活动时间完善新课标理论学习和课堂研究，使教育工作一直在理论的指导下进行，使我们的教育目标非常明确。透过学习，我们进一步清楚了唯有在课堂中把教师的学放在课堂的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高教学的强度。在学习过程中，透过第一阶段教学评估，全体数学老师对这个阶段的课堂状况跟学员的学习情况进行了探讨跟讨论，结合所任学校的教学情况建立了相应的教研、教学计划。

二、做好教学常规，全面提升教学品质

1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地开展课堂的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中需要注意提高对学生创新精神和实践潜力的培养。

2、进一步加强备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的同学迅速交换看法，使每个同学的课堂水平都有所提高。本学期每个物理教授都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。

3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在疑问的学生迅速提醒，改正，逐步提升。同时提高管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

4、课后补习、做好培优补差工作

采用的方式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用晚上午休及下班后的时间对于学习有困难的教师进行部分辅导，对学员有发展潜力的进行培优。

三、用心开展教研活动

本学期学校再次召开了由全体数学老师参加教学比赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过此次活动并且评课活动，我们数学组的大家教师要秉持戒骄戒躁、虚心学习的心态用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方式，同时又要在外部相互切磋，相互学习，不断的健全自我、提升自我，最终推动我们的队伍实力跟水平的提高。

四、用心参加教研活动状况

每次市级、区级的教研活动，本组学生用心参加跟举办教研活动，我们数学组学生用心多次走出去听课和学习心得。听课后可学生间反馈听课的体会，做到取长补短，改善课堂方法，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式跟教学方式。

五、存在难题及以后工作

我们在未来的教学当中，在思想上要转变教育理念，把握课改脉搏，让学员乐意学、喜爱学英语。在探究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的麻烦更为有效。不断加强课堂实践，立足教材，丰富手段，提高课堂教学品质，从根本上增加教学成绩。

教学常规中应仔细批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了积极有效的工作，取得了需要的效果，结合现在的教学状况，我觉得我们也有众多不足之处，在下一学期我们应进一步强化对学生教学技能的培养。

【篇二】

时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期正式结束。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的悉心安排下，我校教研组组织学生用心地举办了各项教育教研活动。在再次启动“先学后教，建立有效教学”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合出来，努力改善课堂教学效率，切实加强教育教学品质。本学期的主要工作如下:

一、坚持学习，促进教师能力的提高

随着教育模式的不断更新跟发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动常常作为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程变革，我们组织化学老师进一步学习英语课程标准，学习教材，组织同学看名师课堂教学实录，增强课程变革的观念和自觉性，促进课程变革的深入发展.同时学习教育刊物刊登的最新教育模式、信息动态、科研成果，不断的升级知识、充实教师。

其次是大学本着以学生为主体，校本研究为载体，培训为借助，组织学生出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学老师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析;组织学校骨干校长去小榄观摩精品课程课堂;组织同学去朗晴小学观摩说课比赛;组织了三、五年级全体数学教授参与镇教研组举办的教研活动等等。

二、实践方面

1、重视校本教研活动。

期初组织优秀教上示范课：为提高课堂教学的交流和提升青年学生的课堂潜力，组织新入职教员上汇报课汇报课;11月初请学者来我校指导课堂;12月初，为迎接省一级学校评估，我教研组又个性组织老师们每人一节公开课，人人参加听课、评课，并强调推荐跟意见，进行整合;12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并评选出5名数学老师参赛;12月23日组织“刘闯杯”复赛。

2、加强群众备课。

群众备课是在每天一次的教研活动中举行，人人参加、精心准备，在仔细探讨教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行群众备课。透过群众研讨――分工主备――主备人说课――群众评议并整合――个人加减――教后思考的过程;最终使教师写出具备自己教学风格的教案。每次活动都突出了下面三定：“定资料、定时间、定中心发言人”，群众备课主要以年级组为单位，由队长负责。透过此项活动，实现学生教育教学水准的共同提升。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把改进课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学品质，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管控，促进了教师工作的用心性。

4、进一步完善学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，持续作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减少教师的课业负担。坚持每周一次的学员作业量化考核检查。

三、存在的不足和必须进一步强化和提升的几点。

1、由于本人潜力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新观念不够，在未来的工作中需强化自身的学习，提高自己的教研水平。

2、教学水准有待提高，个性是学生的语言组织方面需要提高。今后要强化理论学习，提升学生英语专业能力。

3、进一步加强后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

总之，本学期我们大家数学教员都是课堂教学的实践者。为了确立有效课堂，我们把课堂教学成为有利于学生主动构建物理学习环境。把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是老师之间、学生之间相处互动，共同发展的过程。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在未来的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校建立的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好!

四年级数学教研组工作总结

时光荏苒，转眼一学期的教学工作既近尾声。回顾这一学期的课堂教研工作，我们感到失望，因为我们四年级数学教研组2位老师，以大学课堂、教研工作意见为指导，以认真抓好课堂教学达标晋级活动为契机，用心开展课堂教学的有效性研究。透过一学期的学习、研讨，团结协作，构成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作用心主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作情况做一简单汇报。

一、加强理论学习，更新教学理念，丰富自身内涵

本学期采取教研组研究跟个人自学相结合。每次教研活动都安排需要的时间来学习《新课程标准》和教育教学相关理论，如《新课程怎样教》、《新课程下的学生观》、《如何在数学课堂中表现新理念》、《关注师生的心灵与心态，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了教师终身发展的课堂策略》等等。教师的理念有了一些差异，但教学模式的着力转变，基本观念的基本建立不是一朝一夕就能解决的。于是我们尽力在课余时间多看一些贴合当前改革新方式的文章及先进的教学心得介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，坚持写教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。

二、做好常规工作，提高教学效益。

学期初，我们组教授认真学习了教导处工作计划，明确了工作方向跟重点，根据学校的实际情况拟定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每个老师的特征，同仁之间相互学习、互相借鉴，采用了群众学习教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责讲授，进行群众分节备课，每位教师在这个基础上，根据自己学校师生的特点、教师自己的课堂风格再进行设置，在教学上表现出自己的气质.让每个同学上好每一堂课。同时我们教研组人员加强教师对物理的了解过程，使教师体会跟认识解决数学难题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比跟预测等等的过程。课堂上可重视教师的心灵体验，使教师在英语学习中取得成功的开心，锻炼克服困难的信念，树立自信心;重视学员在缓解问题的过程中演进探索与变革精神，体验解决难题策略的多样性，学会与对方合作，学习英语的表达和交流。作业批改及时认真，都可对教师的批改进行立即复批。每位教师当天的知识当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还个性重视数学潜力和良好计算习惯的培育，更加强教师创新思维的培养。

三、提高教研活动品质，促进学生专业成长。

1、以校本教研为借助，用心开展教研活动。

本学期以“课例研究”为系统，用心开展课堂教学达标晋级活动。根据学校《教师课堂教学达标晋级活动方案》，3月份深入学习了市、校《教师课堂教学达标晋级活动方案》和推进方案。组织学生课堂教学达标晋级申报。4月份开展学科的立标、学标工作。确定了立标课的类别和课题《小数加减法的简算》、《整数运算定律推广到小数》、《数学广角》。练习课：《植树问题练习课》、《图形的拼组》。复习课：《运算定律与简便计算的整理复习》。5月份每位学生结合所任学校的详细情况跟自己的课堂特色，确立立标课的教法和学法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。人人开始在组内上教学研讨立标课。在课堂中，教师都可充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在传达编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在课堂中，老师们也都可以教师为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能使教师在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领悟知识、感悟知识。课后及对于新培训、练习课、复习课的顺利与失败进行交流，到达经验共享、共同提升的目的。本学期我们常常随时进行随堂反思，考试后单元总结反思，交流自己的看法，客观地去探讨失败的地方。

总之，以校本教研为借助，用心开展教研活动，是我们提升教育教学潜力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地加强校本教研，才能不断地提高我们的育人潜力。

2、深入课题研究，优化课堂教学

将科研课题研究与校本教研相结合，以科研推进教研，以教研促进教学。首先用心开展有效的磨课研究。本学期我们教研组制定以年级组为单位的群众备课计划，努力构建“研教参――议教材――备教案――上实课――评教案”的群众备课模式。透过群众备课这一方式，加强了学生间的合作交流。其次、发挥校本研究作用，共同讨论课堂教学有效探究。我组研究的课题是“数学课堂有效教学的思路”，全组人员对于学员的薄弱环节，经常群众备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在课堂中，我们可按照学生实际情况，坚持落实启发式教学的方法，坚持以学员为主体，以潜力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养教师的应用观念、创新意识跟实践潜力。如在课堂应用题时，老师们在讲课时可结合新的观念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活英语，使教师学的幽默，学的简洁。在课堂《数学广角》时，让教师充分动脑、动手、动口，让学生亲身感受知识的构成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

3、进行学习型教研组建设，提升学生业务水平。

以校本教研为借助，有效扎实的举办“组本教研”。坚持每天教研活动做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录。本学期继续推进了走进中国教育家陶行之，，国外教育家苏霍姆林斯基的活动。将教育家的观念内化为自己的课堂行为。教研组内推行合作教研、群众备课，采撷个人之教授，同时，提倡问题争论，发展个性，教案基本资料统一编纂但既有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且规定每个学生结合平时的讲课，自己的开会及时总结反思，写好教学后记。并在每天周二下午的教研学习中交流。另外每个学生还结合自身的研究成果写好专业论文。