初中数学教学计划范文汇总

初中数学课堂计划多篇汇总，但愿对你的学习工作可增添参考借鉴作用。

为培养教师良好的数学能力,语文学习中贯穿爱情教育跟道德教育，教师做好教学计划是少不了的。今天小编在这帮你们带给大学数学教学计划，接下来我们共同阅读吧!

初中语文教学计划1

一、指导思想

本学期继续以大学教育教学工作计划为按照，认真学习课改理论，深入领会落实“和谐高效对话型课堂”教学研究，更新教学理念;落实自主研究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高教学成效;打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好的英语学习氛围，为教师的终身、全面发展而不断努力。

二、班级分析

初二的学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读跟写作方面水准较低，程度也参差不齐。初一学生基础特别差，要在下一阶段全力进行基本功与素质拔高训练。在阅读素养方面：在理解文章，分析内容，概括语言、表达方面都有待提高;在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等弊端还一直存在，需要进一步强化读写指导与锻炼。

三、教材分析

初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文5——6篇，各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的课文。初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单元。其中现代文单元基本依据主题分类。每篇短文后的“研讨与练习”与单元后“综合学习.写作.口语交际”设计相关的考题，帮助学员理解单元主题，提高自主独立学习的素养，并从中提炼写作题材，进行相应的写作训练。

四、本学期教学的主要目的要求

初中数学课堂要立足于学生的终身发展，为人们的终身学习、生活跟工作确立良好的基础。在语文课堂过程中要进一步培养教师的爱国主义精神，激发师生热爱祖国语言文字的情感，努力开拓学生的视域，注重培养创新精神和成就能力，发展学生的智力，培养教师健康的审美情趣，提高学生的文化品味。发展健康时尚，逐步产生建立的人格。这是高中四年的最后目标，本学期要在上学期的基础上再次为学生打好基础。

在知识方面初中语文备课教案范文，要让学生认识课本中有关重要诗人作品的哲学知识，了解描写方式跟隐喻方法和修辞类的有关知识，诗歌、散文与言情等文体知识，熟练掌握课文中字词、词的音形义。

教学中进一步指导教师正确理解跟运用祖国语言文字，使它们带有基本的阅读听话说话的素养，养成学习英语的良好习惯。要让教师可传达词句在语言环境中的涵义和作用，理解思想内容跟文章的想法，了解各种体裁文章的基本写法，具有一定的语言体验能力，掌握精读略读的技巧，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读短文，具有较强的口头表达能力，说话简明连贯得体，能默写课文中的一些精彩片断，初步具备欣赏文学作品的素养，读文言文课文，要知道内容，疏通文意，背诵基本篇目。

在人文素养方面，初步学会在日常生活中可恰当利用语言文字来进行交流表达，把课本中展现学习到的有关人的物理能力的东西灵活运用到生活中，从而提升自己的文化品质。

五、教学措施

根据学生的实际状况，本学期主要运用下面措施：

1、注重“先学后讲，多方互动”。

主要是注意学生学习的自主、互助、合作、探究。

2、依据学生的状况，逐步激励教师对物理学习造成兴趣。

注重培养教师主动自觉的学习习惯跟积极动脑的优良习惯，课堂上精讲多练，把教学教给教师，让人们有时间跟空间自主学习。

3、重视课堂教学品质，每堂课注重当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生把握必须掌握的基础知识，随堂检测学生的学习效果。

4、有意识培养教师读写的基本素质。

重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。注重口语教学与阅读教学相结合。

5、根据每个学生的详细状况，提出确立的学习目标，并督促学生为推动目标积极地进行刻苦学习。

建立教师语文学习档案，记录学生的阶段学习状况，以便有的放矢帮助学生。

六、教学重、难点

重点：精读课文(包括文言文)是全书的重点，也是课本的主体，因此教学过程中应留意以下几点：

1、突出重点项目的训练。

2、继续重视词、句、段的训练。

3、重视朗读的指导和练习。

4、充分发挥学生的积极性和主动性。

难点：积累、运用是数学基本功的综合练习，包括读读写写、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。尤其是现代文阅读与口语，要常抓不懈，逐步改善。

七、全册课时安排：

初二语文：

第一、二周：七年级语文下册第一单元(16课时)

第三--五周：七年级语文下册第二单元(24课时)

第六、七周：巩固前两个单元

第八、九周：七年级语文下册第五单元前三课(16课时)

第十周：课外古诗词(上)背诵默写(4课时)、期中检测

第十一、十二周：七年级语文下册第三单元(16课时)

第十三、十四周：七年级语文下册第四单元(16课时)

第十五、十六周：七年级语文下册第五单元后三篇(16课时)

第十七、十八、十九周 :期末复习(16课时)

名著阅读(4课时)

课外古诗词背诵(下)(4课时)

第二十周：期末检测

初中语文教学计划2

一、指导思想

1.全面落实党的教育方针，积极推动教学改革，坚持确立为课堂服务的观念，各项活动的举办本着积极有效的方法。

2.以推进素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的举办来激发学生的积极性，形成较独特的教学氛围。

3.积极落实上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案跟课程标准，努力构建教学方法创新,提高课堂教学效率。

4、以远程教育资源利用、网络教研为系统，扎实开展新课程改革。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特征，积极构建组内教师自主、合作、科学专业发展的方式，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高课堂效率，使提升大学的教学品质的目标可真正落到实处，为学校的发展作出积极的尽力与构建。

三、工作举措

(一)完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内教授完成教导处规定的讲课、听课任务，认真落实组内学生的公开课、研究课、示范课活动，积极参与集体评议以提升听课评课的品质，不断优化课堂教学结构，提高学生的业务水平。

教者先说后讲再思考。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的变革见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入探讨新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论著作，加强理论与实践并重的理念，促使教师从思想到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排教学，向课堂要质量，要成效，提高教学单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。

强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周五次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人应强调备课内容的重难点分析，教法的组织跟学法的指导，本单元测试评价和预测方案。备课组活动需要提高学生对习题的探究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的试题，要研究高中的试卷趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课讲稿，集体备课做课后，写出相应的剖析反思，集中上交。

4.继续推进好“帮带工作”，组织本组学生学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为系统，夯实教师课堂基本功，促进学生自身的成长。

(三)落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内学生认真参与各级种类业务学习与培训。

加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内学生的讲课评课活动。

结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织课堂观摩活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等方式，促本组教师共同加强。

3、积极参与区级教研室及学区组织的各种教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。

参加各种教育主管部委组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。

倡导学生授课不仅仅是听，更是对课堂的研讨，通过观摩反思，提高教学水平。

2、尝试建立教科研工作的“四个一”。

即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨，组织学生扎实上好公开课、研究课及示范课。

教研组每位组员要紧密结合课题研究，并按照自身的必须，确定学习重点，讲究学习方法，提高学习效益，努力做到：自觉学习理论，深入探究探索，认真总结经验，积极编写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题讲授一节公开课。

初中数学教学计划3

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方式，面向全体师生，高效训练，全面的梳理知识平台，提高教师的数学技能跟综合素质。

二、学情分析：

本人担任九年级(1)(2)班的数学课堂工作，部分师生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了据说读写的综合素质，不少同学在此次考试中取得了骄人的名次。但也是部分教师，语文学科成绩不够理想，有待弥补，希望借助复习，使教师对大学阶段的数学常识有一个明确系统的知道，强化教师阅读理解素养和语言表达能力，提高学员利用知识解决实际问题的素养，力争在去年的高考中，语文科能取得满意的名次。

三、复习原则

1、明确目标，紧扣教材，落实基础。

对于学生易错的字词字形、诗文默写，要反复强化训练。

重视教师对课内重点文言文字词的把握。同时，我们应有意识地练习，让学员把握更常用的词语的一些基本用法。

除此之外，尤其应留意要提出规范性书写，突出规范书写在语文学习中的重要性。

2、加强方式指导

中考英语中的语段修改的诸多类别，阅读题中的做题规范(如各类修辞、写作技巧、表达形式……的作用)，综合性学习的答题技巧，应在平日教学中交会学员。

3、注重课外拓展

纵观近几年的高考数学试卷，都高举着发扬文化地域传统和弘扬浓厚文化积淀的大旗，彰显时代跟人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。

所以，语文课堂不仅要紧盯着语文教材，而且要着眼于课外，树立大语文观念。

四、复习方式与机制

1、落实归纳、整理类的作业。

(如：字词、名著、文言实虚词)

2、写日记，积累写作素材。

3、读《满分作文》，借鉴写法。

4、继续练字，提高卷面书写能力。

五、复习步骤

按照中考的类别分三个步骤来复习

第一阶段：分册复习。

梳理初中数学1——6册的教材知识，使其知识系统化，使原本零散杂乱的有条理，便于理解与识记。

复习要点：①积累易错易混淆的字词、字形、词义;②背诵中考必考的古诗名句;③整理、梳理文言语法及特殊语序并会利用;④了解、整理每册中的名著，做读书笔记;⑤重点综合性实践活动的理解跟利用;⑥了解记叙文、说明文、议论文文体知识及他们的不同。

第二阶段：专题复习。

依据中考试题的特征分五大内容复习：语文基础的累积和利用，综合性学习，现代文阅读，古诗文阅读，作文训练。

(一)语文基础积累运用专题

这部分内容范围广，内容多，难度大，得分值高，考点多。包括识记字音、字形，词语应用，病句标点的辨析修改，文言文的背诵，名著的阅读，修辞与仿句，语言的抒发及读图读表等方式。

复习的方式：知识梳理与提升——例题分析与讲解——巩固练习与测试——查缺补漏与反馈。

(二)综合性学习专题

结合近两年的高考考题，抓住社会热点问题创设情景训练语言表达能力。

(三)现代文阅读专题

现代文阅读(记叙文、说明文、议论文及小说的阅读)

通过近几年的高考试卷发现现代文的阅读特点提倡文体规范(主题鲜明、结构完整、语句优美)，折射时代精神，切近学生生活。

复习要点：

①分文体对学生进行练习。我们必须认识到：文体不同，解读的认知和技巧不同;题型不同，做题思路跟步骤也不同。

②回归教材实现迁移。要加强课内阅读的积累。

③理清知识点，教给教师答题方式及方法如：表达形式、修辞技巧、说明方式、论证办法等。

(四)古诗文的阅读

古诗文的阅读考察和现代文的阅读基本相同，不过最重视字词句的翻译跟思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词的鉴赏能力方面的考查。