上识字教案表格式教案

编写者应伟丽第教时教学 内容识字 1设计 理念识字教学注重在情景中识字，在生活中识字，利用学生已有的心得，用自己喜 欢的形式识字。在教学上，教师要营造丰富多彩的课堂情境，帮助教师识字、写字， 理解整句的含义，在课外，引导学员自己去收集关于秋天的词语并记下去，帮助他 们独立识字，积累词语。课时 教学 目标1、学认 11 个生字，会写“宜、实”等 10 个字。 2、会恰当、流利地朗读短文 3、积累有关秋天的词语，养成积累的习惯。 4、会注意观察周遭的事物，丰富自己的见闻和体验。教学重点识字写字教学难点感受词语描绘的景色教案模板范文幼儿园小班识字阅读， 感悟秋天的美。教教师字卡片，课件资源修改意见第一课时 教 一、激情导入： 同学们，在我们身边有一个美丽的时节，稻海翻起红色的波浪，枫林披上火红的棉袄，苍翠的松树绿得非常独特， 那就是——秋天。（课件演示秋天风景的照片。） 二、读句子识生字让我们一起走进《识字 1》，领略一下作者笔下的春天景色。 1、自由朗读短文词语，准确、流利地朗读短文，结合小树叶中 的字音自读韵母。 2、同桌互相读一读词语，认真听仔细看比比谁读得好。 学 3、检查：（课件演示）宜层尽染叠翠淡爽壮谷登华 （1）学生自己读读生字教案模板范文幼儿园小班识字阅读，看可全认识吗。

（2）谁跟生字交朋友了，愿意把你的生字朋友介绍给你们？ （3）分小组开火车读生字。 4、交流识字方法。你认为那些生字朋友的模样最好记？你是如何记住它的，和 大家说一说好吗？ 过 三、朗读感悟，理解字词1、教师范读，学生边唱边想画面。 2、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感受词语的含义。 屏幕展示两张秋景的照片。四、学写生字1、课件出示生字：宜 实 色 丰 （学生认读。）2、给生字找朋友。3、书写生字：（1）老师在黑板上范写。 程 （2）学生书空练习。（3）学生在书上描红仿写，教师巡视指导教第二课时一、读文成诵1、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。2、互相读一读，背一背，比一比谁最能干。3、互相抽测背，一生背一句，被抽测的小朋友接下来背。二、欣赏夜晚配乐播放秋天的照片，引导学生认知秋天是个多彩的春天， 学 是个收获的春天，激发学生对季节的喜爱。三、积累词语课件出示关于秋天的词句，学生认读并积累。四、学写生字1、认读字词：课件出示要求书写的生字： 华 谷 金 尽 层 壮谁可把生字读出来？2、识记字形：过请你认真看一看这些生字有什么缺点？谁可想办法记住它们？3、书写生字：（1）同桌互相当小教师说说这些字词在田字格里需要怎样写？（2）老师在黑板上范写，集体评议。

（3）学生在书上描红练习，教师巡视指导。4、巩固生字：同桌做“我来说你来写”的游戏，比一比谁的生字掌握的牢固。 程 五、课后训练“我会读” 。1、自己试着读读课后“我会读”中的字词。2、检查学生对词语的把握状况。六、作业用自己偏爱的方法留住春天，可以画一幅秋天的图画，也能收集关于春天的词句，写一写秋天的秋景。识字 1板书设计金秋时节 景色幽美 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮丽 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏课后记录