水平一学校体育教案(2)

教学重点：学生下肢的力量的演进；教学难点：曲线跑技术的把握；教学过程:一：准备部分1、课堂常规：师生问好，检查服装情况2、宣布教学内容：小同学们，最近一段时间内他们表现不错，为了赞扬你们，所以昨晚老师就打算带你们去动物园小学体育教案范文，特别要看看小兔子，它们好漂亮，蹦蹦跳跳的……3、步入教学韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作具体）j第三节：体转运动（要求下身在转体时维持不动状况）教学方式：（1）复习上节课所教的拉伸运动，头部运动或者腿部运动；（2）分节领做现在要新授的三个动作；（3）教师连续领做；组织（如图）：学生自由散开在要求场地内，围绕在教师身边。二：主体部分1，模仿动物走、跳导语：小同学，我们在动物园都可以看见哪个动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？而且兔子走路，左右摇摆（加上模仿动作）。注：给学生一段时间让人们自由发挥想像要求：模仿起来的动物要尽量让你们容易叫出它的名字，即逼真性。

组织：教师带领学员跑成一个圆圈，最后让学生逐渐走，边走边想象，自己站在圈内。教学方式：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生一同进行点评，指出优缺点；2，动物走、跳比赛方式：把学生分成数量相同的两队或四队，教师发令后小学体育教案范文，学生根据校长要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小同学的手，自己排在排尾，游戏再次，看哪一组先完成要求的内容，而且不犯规为胜利队。三；结束部分1，游戏：无窝的兔导入：有每天，一只兔子子在森林里遇见一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的小狗就跑进了对方的窝躲了出来，而另一只老鼠只好过原本那只猴子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选两人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色再次游戏。

“兔”和“兔窝”经常交换。组织：自由散开在要求的场地内教学方式：（1）导入；（2）老师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。2，本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作或者游戏“无窝的兔”来超过这个目的。3，宣布下课。场地；半个跑道。预计训练强度：25-30%，预计最高心率150次\分。第6课时：欢乐的每天教学内容：1、沿直线跑2、快来接球教学目标：1、认知目标：通过沿直线跑使学生知道沿直线跑可以省力，省时。2、技能目标：通过课堂，使80%左右学生把握跑和接球的基本技术。3、素质目标：提高学员的奔跑能力或者接球能力。4、情感目标：培养运动感情，勇敢坚强，努力奋斗的优良品质。教学重点：学习运动和接球的动作技巧；教学难点：在沿直线跑中培养运动感情；课堂过程：一：收心热身、导入情节（一）教学常规j1，体育委员整队，报告数量，检查服装情况。

2，师生问好3，宣布本课内容导入：“小同学们，平时排队如果不听指挥的话，会发生哪些状态呢？”“所以我们必定要听指挥，事情能够做到有序、更好。”4，步入课堂组织：成四路纵队集合（如图要求：快，静，齐，精神饱满。学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入教学。（二）徒手操1，跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美）2，整理运动（要求务必放松，收心愉快）教学方式：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和身体运动。（2）老师先做完整的示范，讲解；（3）老师分解动作对教师进行教学；（4）连续进行训练，教师观察学生练习，加以纠正。学生学法：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和身体运动。（2）知道观察详细示范动作。（3）集体练习，对不到位的动作加以纠正。二：愉悦身心，提高兴趣（一）沿直线跑方式：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前右脚着地，脚尖往前，自然迈开步子向前快跑；四肢屈肘，自然前后摆动。

要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的把握，逐渐加快。学习本领：跑的科技（1）导入：小同学，你们喜不偏爱跑步，那他们了解如何跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小同学们需要得扎实学习和训练……（2）校长讲解示范，引导学员观察，组织教师进行训练。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后总结。学生学习的方式：（1）学员按照学生的讲解，试着去训练。（2）让学生示范比赛，评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。三：尾声恢复身心（一）快来接球方式：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就助攻，最后比谁的得分最多为胜。规则：听错号去接球以及报到数的朋友没抱住球的要扣分。要求：抛球要有一定高度。教学方式：（1）导入：小同学们，你们今天在沿直线跑中体现得很高，我们也很高兴，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。

（2）老师讲解接球的方式并做示范。（3）组织学员进行训练游戏。（4）评出胜利的队。组织（如图）：学生围绕在组织者身边，准备听号接球。（三）安排回收设备（学员协助教师回收设备）第7课时教学内容：1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球教学目标：j1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康常识和运动技能；2、培养运动的兴趣的喜好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际相处的素养与合作精神；课堂重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能；课堂难点：学生的身体协调能力；（课前打算）场地：一个排球场；器材：棒子若干根，排球若干个，录音机一台；课堂内容教师教法课的个别收学员学法组织与要求运动量心热身导入情节8’一、课堂常规1、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、棍棒操（1）拉伸运动（2）伸展运动（3）体侧运动一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容3、导语：小同学们，今天我们要来学习背后屈肘夹棒走和投接过网球…二、棍棒操（1）导入；首先让我们来做一套棍棒操（2）学生讲解具体的方式（3）带领学员进行训练一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的2、步入教学二、棍棒操（1）紧跟教师模式（2）了解观察详细示范动作（3）集体训练组织要求：快、静、齐，精神饱满组织：成四路纵队集合要求；动作到位，各关节活动充分组织：小中故事情节发展12’一、学习本领（一）身后屈肘夹棒走方法：参照沿直线走的方式和要求，背后屈肘把棒子夹在肘中，沿着直线进行背后屈肘夹棒走进行接力比赛一、学习本领（一）身后屈肘夹棒走（1）沿直线走诱导训练（2）老师讲解示范（3）鼓励学生观察（4）组织学员进行训练和大赛一、学习本领（1）学生动脑想象动作（2）作沿直线走练习（3）作背后屈肘夹棒走的训练和比赛要求：认真训练比赛组织：中升华（二）投接过网球技巧：把学员分成数量相同的若干组，拉横绳当做网，分别站在中线两侧的场地上，一方将球从网上方投过去，另一方接住球。

规则：若没接住球判失分，球只是网（二）投接过网球（1）导入：刚才我们学习了身后屈肘夹棒走，现在让我们来学习投接过网球……（2）学生讲解示范具体游戏方式与规则（3）组织学员进行训练比赛（二）投接过网球（1）了解观察老师讲解的详细游戏方式与规则（2）学生进行训练（3）对于练习的不足加以改正要求：认真练习中大j13’或投到界外，判失分，以助攻多的组为胜（4）老师观察教师进行训练比赛，针对不足进行改正（4）听取教师的总结尾声恢复7’一、放松歌舞操“幸福与拍手”二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、放松歌舞操“幸福与拍手”教师讲解具体的放松技巧二、教师作总结三、安排收回器材四、宣布下课一、放松歌舞操“幸福与拍手”学生观察学习并伴随音乐起舞二、教师作小结三、协助学生收回器材四、师生告别组织：要求：轻松自然消灭疲劳组织：成两路纵队集合小预计训练强度：30-35%；预计最高心率：130-140次/分第8课时教学内容：1、原地摆臂练习2、15米迎面接力跑教学目标：1、认知目标：通过本课课堂使教师明白摆臂对学员奔跑能力的影响。

2、技能目标：通过教学，使80%左右的学生把握摆臂的基本科技。3、素质目标：发展学生上背部力量或者韧带的协调发展。4、情感目标：培养坚强倔强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：在接力跑中结合原地摆臂练习。教学难点：摆臂练习和接力跑结合不出来。教学内容教师教法课的个别学员学法组织与要求运动量j收心热身导入情节7-9’一、课堂常规3、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、徒手操（1）打气（2）摘果子（3）摇轱辘（4）挑担子一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：老师现在教小同学如何能够在跑步中迅速获胜的方式……3、步入教学二、徒手操（1）导入：在我们进行以下的比赛前，先让我们来做运动吧。（2）教授诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入教学二、模仿操1）紧跟教师模式（2）知道观察详细示范动作（3）集体练习，针对不足加以改正组织：要求：精神饱满，注意力集中要求：动作形象生动，认真练习小中故事情节发展8-10’一、学习本领：方法：（1）双腿前后自然开立，躯干正直稍偏斜，两手半握拳，以肩肌腱为轴，两臂前后自然摆动。

（2）教师按节奏做摆臂动作，节奏由慢到快。一、学习本领：（1）导入：同学们学好摆臂才能跑得快……（2）老师讲解具体做法和规定（3）带领学生进行比赛，（4）老师观看教师训练，并迅速地进行纠正一、学习本领：（1）学员仔细观察学生示范讲解，可进行指责，提出问题；（2）学员按照学生的详细规定，集体进行训练比赛（3）对不到位的动作加以纠正组织：学生自由散开或者排成四路纵队要求：认真训练，严守纪律，做到动作优美、正确。小j升华15---17’二、15米迎面接力跑方法：在原地摆臂练习的基础上，把全班学员分成数量相同的四组，首先进行训练，然后进行比赛，拍别人第三人的手才算结束自己的跑程，看哪组最快，动作最标准。二、15米迎面接力跑（1）老师讲解具体步骤并示范（2）组织学员进行训练比赛（3）观察训练情况，针对比赛的突发事件和不足加以纠正二、15米迎面接力跑（1）知道具体故事情节（2）知道观看老师讲解的详细游戏方式并进行创新（3）学员分组训练比赛（4）对于赛事的不足加以纠正，并总结组织：第9课时教学内容：1、跳单、双圈2、体侧释放球3、快快集合教学目标：1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活模式；2、运动的兴趣的喜好，形成坚持锻炼的习惯；3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观豁达的生活心态；课堂重点：学习跳单双圈或者体侧释放球的基本科技技能；课堂难点：学生间的协同配合能力及初步掌握跳单双圈的方法；（课前打算）场地：一个排球场地；器材：排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）；教学内容老师教法学生学法课的个别收组织与要求运动量心热身导入情节7-9’一、课堂常规4、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人的单脚跳（4）人的双脚跳一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：小同学们，今天我们要来学习跳单、双圈和体侧释放球3、步入教学二、模仿操（1）导入：小同学，动物跳和人的跳跃有哪些不同，谁了解啊？（2）教授诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入教学二、模仿操（1）紧跟教师模式（2）知道观察详细示范动作（3）集体训练，针对不足加以改正组织：要求：精神饱满，注意力集中小中j故事情节发展10-12’一、学习本领：跳单、双圈方法：把学生分成若干相同数量的几队，学生在校长发令后，依据地上画的单双圈进行跳单双圈，比一比哪组能在完成所有任务时最快，评出优胜队。

要点：单双脚跳要分清。一、学习本领：跳单、双圈（1）导入：同学们单脚跳要切记一腿伸直上提，另一腿前右脚蹬地跳起和落地……（2）老师讲解具体做法和规定：使学生初步学会单跳双落的方式，能以一脚用力踏跳，双脚轻巧同时落入双圈内。（4）老师观看教师训练，并迅速地进行纠正二、体侧释放球（1）导语：有很多一、学习本领：跳单、双圈（1）学员仔细观察学生示范讲解，可进行指责，提出问题；（2）学员按照学生的详细规定，集体进行训练比赛（3）对不到位的动作加以纠正组织：要求：根据规定认真进行练习和比赛，同学间要有默契。组织：中大升华15---17’二、体侧释放球方式：球还要经体侧用手向后依次传递，传球至排尾最后两人很快回到排头，快队为胜。规则：传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递，小同学正在演出玩传递球的游戏，让我们加入她们的团队中去吧……（2）老师讲解具体步骤并示范（3）组织学员进行训练比赛（4）观察训练情况，针对比赛的突发事件和不足加以纠正二、体侧释放球（1）知道具体故事情节（2）知道观看老师讲解的详细游戏方式并进行创新（3）学员分组训练比赛（4）对于赛事的不足加以改正，并总结要求：认真训练，玩得愉快，尽量多想出点子和释放球的方法。