水平一学校体育教案

j一年级体育教案一年级：一、学情分析：一年级新生刚入学基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯，对大学的行为规定、课堂常规还很陌生，没有上课的概念，课上轻易好动，课堂纪律难以保持。因此，一年级新生的体育课堂就要正视学员的状况，结合学生的心理特征，运用新课程模式组织课堂，以促使师生的活动兴趣和教学常规教育为重点，通过生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进师生的演进。二、教学目标：1、了解上体育课和进行体育训练的益处，掌握一些保护人体健康的简单知识和技巧。2、进一步学会一些基本科技运动、游戏、韵律活动等，以发展身体能力。3、体验参加体育活动的乐趣，激发学生的运动兴趣，规范教师的运动习惯，培养教师的纪律、组织性、团队合作性。三、教学内容及课堂进度表：教学内容课时１理论课，体育健康常识，体育保健知识，知道人体各部位名称２１、队列队形（立正、稍息）及教学要求，游戏：快快集合２、队列队形（看齐，踏步），游戏：投保龄球３1、复习队列队形，提高动作标准，游戏：老鹰抓小鸡2、队列队形（转法、齐步走），游戏：投保龄球4１、复习队列队形，游戏：穿鞋比赛2、游戏教学：投保龄球、三打白骨精等5１、模仿操（七彩阳光——预备节），游戏：摸着石头过河２、学习广播操（伸展运动），游戏：老鹰抓小鸡6１、走：基本的下蹲姿势，踏步走、齐步走，游戏：剪刀、石头、布接力跑２、复习队列队形及广播操，学习广播操（扩胸运动）71、跑：跑步姿势，游戏：接力赛跑2、学习广播操（踢腿运动）游戏：木头人81、跑：自然环境的运动，看谁能坚持到最终2、学习广播操（体侧运动）游戏：穿鞋比赛9１、复习，学习广播操（体转运动）２、立定跳高，游戏：青蛙荷叶上跳10１、复习，学习广播操（腹部运动）游戏：找朋友２、游戏教学：青蛙过河——老鹰抓鸭子11１、学习广播操（跳跃运动）游戏：棒打白骨精２、快速跑，游戏：接力跑12１、学习广播操（整理运动）游戏：叫号追球2、投掷轻物：游戏：打靶13１、复习整套广播操，游戏：智勇大冲关2、投掷轻物，游戏：打靶2222222222222j141、复习广播操，游戏：绕物环形跑2、在学生指导自由选取运动模式15教学总结16测试、考核222第1课时室内课课堂内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的肠胃姿势3、人体的形态。

教学目标：认知目标：明白体育课的真正涵义以及含义；养成正确的肠胃姿势的要求；身体形态的名称。教学重难点：学生的感知水平与记忆力水准。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方式：（1）导入语：小同学们，有没看过电视里运动会，那些老爸阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和它们一样获奖吗？你们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那他们了解哪些是体育课吗，平时有没有看过其它小同学上体育课？体育课的真正作用是哪个？（2）学员作答，教师点评，纠正不足之处。（3）做出总结，可让学生来总结。注：体育课是由校长指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等诸多身体训练活动的课，是训练身体的课。小同学们都偏爱做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足你们这些活动的愿望的。上体育课可以使人体健康，增强体质，完善内部组织，长大能够更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不必定都恰当，也不必定完全知道正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小同学来讨论讨论哪些样才是恰当的。

教与学的方式：（1）导语；（20让学生分小组探讨，派代表提问。（3）老师观察学生讨论。（4）学员总结，教师评价。（5）让部分教师模仿示范，师生进行评判，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后放松并维持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放到大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然晃动。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小同学，抬起你的肩膀，你们明白膝盖在那里吗？那扭髋扭一下，髋部在那里？于是小同学我们必定要了解身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小同学上来做示范，老师讲解并指着该小同学正确的全身背部让学生先猜，然后写出正确的名称及其例子各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢网球时控制球的能力。注：讲解的内容比如头，颈，肩肌腱，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上腹部（2）游戏：指鼻子游戏方式：以同学为单位，一个小同学拿着另一个小同学的右手，做拍状，后者双手手掌指着鼻子，当教师发出“头”或其它部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和同学一样的全身背部，后者逐渐移动手指到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：指错后，另一者提醒他人改正，游戏再次直到第二轮开始。教与学的方式：（！）老师简单讲解游戏方式，并做示范。（2）学生共同进行训练。（3）教师进行评价。第2课时：母鸡爱小鸡j教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生知道纵队是如何排的，以及借助游戏使学生知道大的朋友要爱护小的同事，互相爱护。技能目标：通过课堂，使学员初步掌握跑的基本科技。素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和身体器官机能的发展。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品位和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节（1）教学常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方式：自由散在要求的场地，围在学生身边听。导入语：小同学们，在乡村一大早上有哪些动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小同学们齐生回答：是兔子（2）模仿昆虫的叫声和跳跃大青蛙：喔喔喔地叫小青蛙：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。

袋鼠；右手屈肘放在头上，双脚连续向前跳。小白兔：两只眼睛竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。二：故事剧情发展导语：小同学下午大兔子进行训练，大家想不想加入她们队伍训练，看看两者是如何训练的。教与学的方式：（1）教师讲解方式，并进行简单的示范。（2）学员进行分组分排练习。（3）学生认真观察，对出错的加以纠正。（4）把你们容易发生的难题在集合训练后进行讲解。（5）在队列训练前向学员说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并作出手势（右手伸直于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向上）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并手动对齐。注：因学生反应能力较慢，因此必须结合“解散”“集合”来练习他们的反应能力，提高集合的速率。三：尾声恢复1，游戏：母鸡爱小鸡教学的方式：（1）导入：小同学，小鸡们训练成功结束了，现在人们见到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的对决，看看小鸡它们是如何躲过这场灾难的。

（2）教师讲解游戏方式与规则。（3）组织学员进行游戏，教师有时当做哪排的鸡儿子以及老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）认真观察，发现不足及时进行改正。游戏方式：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（红色），并抬起手臂保护“小鸡（红色）”，其余学生做“小鸡”，拉住右边一个人的衣服，；灵巧地躲避，不让“老鹰”拍着。游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要溃败。2，整队，总结本课课堂内容，师生告别。3，宣布下课。场地安排：一个排球场。预计训练强度：25-30%；预计最高心率：130次\分。第3课时：立正，稍息j教学内容：1，快快集合。

2，立正，稍息3，丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的游戏增加集合的速率和具体性；技能目标：经过反复训练立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。教学过程：一：导入部分教学常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入教学。组织方式：成四路纵队----集合）要求：队伍整齐，精神饱满。游戏方式；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到选定的区域内自由活动，或者有同学带领做诸多模仿动作。当看到“集合”的口令或哨声，立即重返以前的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方式：（1）老师简单讲解并做要求；（2）学员听指挥训练；（3）老师反馈给教师训练的状况，针对不足加以纠正；（4）再次练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速率和学生的反应能力。

二：主体部分新授内容：立正、稍息导语：小同学们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵树木一样粗壮，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向人们学习，做一个高大的人物。教与学的方式：（1）导入；（2）详解立正稍息的做法，并做示范，包括教员示范和部分教师示范；（3）学员听指挥训练，然后分小组练习；（4）老师观察教师训练的状况，并迅速对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查训练情况。预期目标：大个别同学都能做到正确。第4课时：赶小猪教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标：1、认知目标：通过课堂来提升教师自我训练意识。2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生产生正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素质目标：提高奔跑或者地滚球的素质，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的质量。教学重难点：学生奔跑能力或者体育素质好坏的妨碍。教学过程：一：准备部分（5-7分）1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。1，模仿操（音乐伴）：（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动教学方式：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体部分（10-15分）j小鸟飞行导语：小同学，小鸟在夜空中自由自在的飞翔，你们想作为一只小猫和它们一样无忧无虑的飞翔吗？最近老师就带着你们去飞翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞方式带到场地。安全线安全线1，场地布置：中间的两垂直线的距离为1米，中间线到与自己相同的线的安全线距离10米。2，游戏方式：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸手指两指，“石头”动作双手并拢，“布”的动作平伸手指，五指分开，各组先偷偷决定出哪些动作后，站在垂直线中间。（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定数量后，以追拍着人数多的组为胜。

3，教学方式：（1）学员站在原地听取学生讲解动作或者示范动作；（2）示范，纠正；要求：认真听讲，练习，减少失误的数量。三；结束部分（15-20分）1，游戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小鸡很可爱，现在他们的饲主很生气，为了小猫们能快点进猪圈，他就邀请我们去麻烦赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？教学方式：（1）导入；（2）老师讲解游戏方式或者规定，并做示范；（3）指引学生进行决赛，评出优胜队，指出优缺点。游戏方式：把全班学员分成数量相同的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。游戏规则：球在滚动中离开路线要收回离开路线的点再次进行滚动。注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。第5课时：可爱的兔子子教学内容：1、模仿动物走，跳；2、无窝的兔；教学目标：1、认知目标：通过课堂来提升教师爱护大自然，爱护小动物的观念；2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学员形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；4、情感目标：提高队伍凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及关爱动物爱护大自然的爱国主义精神。