蜀道难 【教学目标】 1基础知识目标:理word免费下载

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以后，大家发现类似的诗歌可以一笑置之，这些诗词根本不是李白所作的藏头预言诗，李白也根本没有写过所谓的藏头预言诗使教师通过朗读，想象文学中展现的画面蜀道难教案范文，体会文学所抒发的观念情感，然后再使教师有情感地朗读古诗，教师根据学员诵读的效果做出适度的指导，使教师在提升朗读水平的基础下感受作品的涵义于是课堂流程一般是先朗读，然后知道散文大意，再朗读，再鉴赏美术技法，再朗读，最后再背诵

生朗读通过朗诵和唱读,觉得那首古诗是怎么的简约明确雄浑、豪放诵读诗文主旋律再次感受雄壮豪放的混搭(PPT展示)问:主旋律是那几句话在诗中发生了几次明确噫吁嚱(xī),危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨(zī)嗟指导朗读,感受诗风乐府诗大多具有咏叹的意味,这首诗言蜀道之难,咏叹的意味尤浓,诵读时需要抓住这个基调,才能展现诗中的诗意。下面试分层加以解说:①“噫吁……难于上青天”这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,感情是奔放的,要读得更有声势。全用散文化的诗句,表明那是作家在仰望蜀道时情不自已,脱口而出,也显示了感慨的极力。“噫吁”是惊异之辞,“危”“高”,一义重出,极言蜀道高峻,“乎”“哉”皆能有延长音,“蜀道之难”,可读得平静,略作停顿后,再用升调读,“难于上青天”五字,如此则全诗主旨自明。②“蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!”蜀道能使红润的嘴唇干枯,应读出害怕的情感,声音也需要越来越低沉。③“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟。”这是诗句的结束语主旨句第三次出现,要读得缓慢些,有细腻的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿,再用渐慢渐弱的声调读。

(三)重点句型赏析 找出句子的作文技巧或词句手法 ， 结合词句内容进行鉴赏， 写出本句诗所蕴含的感情（哲理） 例： 赏析句子 “海日生残夜， 江春入旧年”3、根据上面语句的隐喻，写出两个适用于句中横线处的词语（歇后语或诗句均可），答在序号前面、根据上面语句的隐喻，写出两个适用于句中横线处的词语（歇后语或诗句均可），答在序号前面 然而，有些话就算”白说“也需要说--大约10年前，有人把”撼山易蜀道难教案范文，撼岳家兵难“改为”撼山易，撼汉字难“.今天，我改成：撼岳家军易，撼”汉字难学“难

③“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦”押韵,读起来朗朗上口第二句写出了蜀道逶迤迂回,地势极为复杂,是一种会使人迷惑的山路,走进去就像迷宫一样。用直接描写的方式突显了蜀道的迂回盘旋跌宕的特点。④“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀缘。”按理说黄鹤飞得很好,连黄鹤都飞不过去,可见蜀道逶迤的高峻。猿猱一般攀缘技术比较好,这种山连猿猱都攀不过去,可见峰峦的峻峭。通过黄鹤和猿猱都飞不过去以及攀不过去来侧面烘托出蜀道之低。实际上是一种以虚衬实的写法。⑤“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。”这是写登上顶峰之后的情形,通过摹写神情、动作手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前那也更象一组摇镜头,而有趣的是后一幅:诗人从月亮旁边穿过,有时还好奇地触摸他们,看看是个哪个样子这是何等奇特的想象!【说明】根据教师所选语句进行朗读指导。小结由此可知,第一小节里有大胆的夸张,有丰富的想像,还引用了神话传说,虚实结合,意象更加的雄奇、壮阔,感情内敛,读来确实有摄人灵魂的效果。充分的彰显了李白浪漫主义诗歌的特质()生再齐读整个第一小节,读的之后注意感受李白浪漫主义的温情。赏析第二小节()①我们通过诵读一起来鉴赏了一下第一小节,接下来看二小节,第二小节有两处描写的文字,请分别把它勾画起来。

()这两处描写展现了蜀道的哪些特征明确描写了蜀道的险。()这两处文字是如何来变现蜀道的险峻的明晰“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕山间。又闻子规啼夜月,愁空山。”这是作家设想游者在途中所看到的景色,画面是凄凉的:鸟鸣,使森林变得非常安静,像原始森林一样荒寂无人。跟此前的场景相比,色调是变了,也体现了蜀道景物的多样,但氛围是逼人的,使人感到孤独得可笑。借景抒情:古木荒凉、鸟声凄厉(悲鸟号古木,子规啼夜月)使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂悲凉的环境气氛,有力地营造了蜀道之难。“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚悬崖。飞湍瀑流争喧虺,砯崖转石万壑雷。”这是一幅极其惊险的场景,与上文着重写蜀道之低不同。连峰绝壁,砯崖转石,都会危及游人的生命,使人望而生畏,闻而心惊,故下文云“其险也这么”。运用夸张:“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚悬崖”夸饰山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的氛围。小结如此多的场景此隐彼现,其境界之阔大,自不待言且无论写山之低,水之急,河山之改观,林木之荒寂,连峰绝壁之险,皆有逼人之势,其气象之宏大,确非他人之能及再从总体来看,其差异之速,愈变愈奇,又常常出人意料,使人目不暇接。故沈德潜云“起雷霆于指顾之间”,绝非虚言!()生齐读赏析第三小节()第三段是从哪个角度写蜀道的呢明确“一夫当关,万夫莫开”表现了蜀道易守难攻,地势的险要。

“所守或匪亲,……杀人如麻”表现了蜀地凶险。()生读那几句话,感受蜀地的凶险,读出紧张的语气。()小结蜀道如此的高峻,如此的艰险,猛兽如此的凶猛。()如果使他们进蜀山,走蜀道,你们会有哪些体会(生也许答害怕)明确雄奇可怖(PPT展示)这就是李白这首诗给我们塑造的独特的唯美。()同样是写蜀道,我们看三秦民谣怎么写的:武功太白,去天三百孤云两角,去天一握山水险阻,黄金子午蛇盘鸟栊,势与天通(《三秦民谣》)(PPT展示)武功县的太白山很高,离天唯有三百尺孤云、两角二湖,离天唯有手一拳这么近河低水急的子午谷,战略地位非常重要蛇盘、鸟栊两座山,山势崎岖陡峭,高耸接天。①提问同样是写蜀道,请同学们比较一下这首民谣跟李白的诗,在表现手法上有什么相似和不同之处同样:夸张不同:想象神话传说侧面描写虚写描画小结李白的这些耀眼的想像,大胆的夸张,神奇的传说,奔放的温情,就构成了浪漫主义的表现手法。手法多样造意境含蓄的温情隽永的想像大胆的夸张奇特的传说(PPT展示)四、精读揣摩意象之奇如此李白为什么要极写蜀道难呢请看课本注释①这首诗是为追念友人而作。“黯然销魂者,唯别而已。”同样是送别,却没有一点送别的叹惋之情,而是极写蜀道难,目的是为了劝有人不要去。

退一万步讲，即便真有脱靴的事情出现，非但不能说明李白厌弃权贵，行为乖张，反而没法说明李白是一个不识大体、不顾大局的人，其实，这种行为本来也并不符合李白的真实性情、个性欢情薄 85千古绝唱《钗头凤》 86相爱是一种罪 91“六十年间万首诗”：史上更高产的作家 100朱熹和台州官妓严蕊的那些事 105美女门前是非多 106朱熹其人其事 112北宋名妓聂胜琼凭一首词攀上了李之问 125枕前泪共帘前雨 126名妓聂胜琼的命好 131李白：执着求进 至死不悟 139官迷李白：曲线当官 140李白跟杜甫：唐诗“双子星”的会面 148托李白名的两首词：《菩萨蛮》和《忆秦娥》 154李白：从“京漂”一族到供奉翰林 173启功先生劝同学：“太白遗章读莫全” 183对花情脉脉——流连花间的这些女人 189那些香艳的花间词 190波斯人李珣和他的词 192跋 201（二）下列句子中加点的“者”字与例句意义跟用法相似的一项是 ( )例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青”a.廉颇者，赵之良将也b.集谢庄少年之精技击者而诏之c.今者项庄舞剑，其意常在沛公也d.屈原者，名平，楚之同姓也与一、用法归纳介词引出对象尝与人佣耕