AppleWatch教案模板（精选5篇），值得收藏！

AppleWatch教案模板（精选5篇），值得收藏！

作为教学人员，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利、有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的英文教案模板（5篇精选），仅供参考，希望对您有所帮助。

英语课程计划1

目标

需要准确的发音和对歌曲内容的理解。

能听懂英文说明和授课语言。

在游戏中学习歌曲，快乐地唱歌。

准备

苹果，一些交通卡，闪英文歌

活动程序

1. 问候

T：你准备好上课了吗？

C：是的。

T：大家早上好！

C：老师，早上好！

2. 回顾

T：游戏老虎，老虎，你能看到什么？（教出示卡片，孩子说出卡片的内容。）

3. 进口

介绍：教展示一个大红苹果。

T：这是什么？

C：苹果。

T：是的，回答我的问题。它是什么颜色？苹果是什么颜色的？甜吗？苹果甜吗？是圆的吗？苹果是圆的吗？

C：引导孩子说苹果是红色的、圆润的、多汁的。

4. 唱一首歌

T：先教孩子听苹果歌曲，然后解释每个英文句子的意思。

T：逐句教第一句，然后教一段。

5. 游戏

A：教孩子们分成两组，一组是男孩，另一组是女孩。看哪组孩子唱得好，表现好就奖励他们。

B：把苹果递过去。孩子们一边递苹果一边唱着苹果歌。

活动延伸

回家教爸爸妈妈唱苹果歌。

英语课程计划2

活动目标

1.为孩子建立良好的卫生习惯，学习如厕语言。

2.学习短语和单词：冲洗马桶（flush the toilet）洗我的手（wash hands）肥皂（soap）纸巾（paper towel）。

活动准备

几张小纸卡，厕所图片，肥皂，卫生纸。

活动程序

问候：

“大家早上好！很高兴见到你！”

“早安旋律！我也很高兴认识你！”

暖身：

上课前，让我们动一动身体《美味的午餐》

话题：

1.查看上一节的复习和本课的预习，颁发复习优秀奖和预习优秀奖。

2. 词汇：教授生词和词组，正确发音。

3.游戏：

一个。带上真香皂，读得好的孩子都能闻到香皂的香味。

湾。每个团队传递一张纸巾并阅读该纸巾以查看哪个团队更快。

C。旋律在白板上画了厕所。厕所里有便便。当孩子们说“冲马桶”时，孩子们只能在马桶里擦便便。

d。让孩子们一边洗手，一边读“洗手”。

跟进：

一个。制作手工书籍。

湾。“今天回家，看VCD，听磁带和CD，做一个垃圾旋律”！

英语课程计划 3

目标：

1 学习rabbit、turtle、goidfish、bird的正确发音并尝试学习短句。

2 愿意参与游戏，感受学习英语的乐趣。

准备：

1 录制的歌曲“站起来，坐下>。

2 多媒体课件

3 每人对应的小动物胸饰各一份，制作麦克风一只。

过程：

1.站起来，坐下。

1. 你好，男孩们，

姑娘们，欢迎来到仙境。现在，让我们唱歌。

2. 演奏音乐、集体演唱、复习跳爬游飞

2. 你是谁？

1. 我有五栋房子和五只动物。他们是谁？现在让我们看看吧！

2.教师演示课件：（课件内容）

（1）老师点击显示五栋房子，猫头鹰老师敲门：“你是谁？” 屋里的人：“进来！” 打开门，展示一只兔子。

(2) T：哦，那是什么？

C：兔子

T：是的，兔子。老师点击课件：兔子跳出屋子，发出“兔子”的声音。

T：现在，让我们说“你好！兔子！”

C：你好！兔子！

T：引导幼儿学习如何看起来像一只小白兔，并学习阅读兔子abbit rabbit

（3）演示课件，将剩下的三个房子一一打开。

3.带领小组完整阅读兔龟金鱼鸟。

3. 玩游戏。

1. 演示课件：交换房子的座位。你能猜到，现在的No.1是谁吗？

2.猜出每只小动物的英文名字。猜对课件中的屋门打开，小动物跳出来发出声音：“好！兔子！我是兔子！” 同时，老师贴上“好！”的小图。根据孩子们的回答，一一打开。

3、老师给孩子们分发相应的小动物胸甲，T：兔兔，站起来！请有兔子胸的孩子站起来。教师反复练习“站起来，坐下”。

4. 老师还穿上小动物的胸来示范：“我是兔子！” 并用麦克风问问题：“你是谁？” 并引导孩子们回答：“我妈~~”

5.跟我来！老师边做动作边演示：《我是兔子，兔子兔子跳跳跳》示范课件引导孩子根据图片模仿短句：

我是乌龟，乌龟乌龟爬行爬行爬行！

我是金鱼，金金游游游！

我是鸟，鸟鸟飞飞飞！

4.游戏结束！

播放音乐，孩子们一边学习小动物的动作，一边用简短的句子离开活动室。

英语教学计划 4

教学目标

通过这门课的学习，学生可以认识和阅读房间里所教的物品，如衣柜、架子、窗帘、桌子、墙壁等，并能介绍和描述它们，并使用所学的句型进行搬运出谈话以达到交际目的。

教学点和难点

教学重点

1. 练习掌握五物的话。

2. 熟练使用句型 What color is / are the…？它的 /

他们是…。

教学困难

学生可以结合所学知识，正确运用所学句型，准确表达意思，流利地用英语进行交流。

教学准备

准备学校设备：一张彩绘的房间挂图，一盒彩色笔

课件：PPT、问卷调查

教学过程

Step1：热身1.唱一首歌（复习以前学过的彩色歌曲） 2.问候 3.自由谈话：用颜色谈谈身边的一些事情（接力赛）

T：我能看到一个红色的铅笔盒。你能看到什么？

S1：我可以看到一本书。

T：什么颜色？

T：这是……（提示学生）

S1：是黄色的。

T：非常好！

T：还有人吗？你能看见什么？

第三步：演示

1. 猜测（PPT）

T：孩子们，这是我的房间。T：你能猜到是什么吗？

S1：有一张桌子。

T：是的，你是对的！

2.介绍

T：现在，看看我的房间。漂亮吗？

SS：是的！

T：看看我的房间。桌子是什么颜色的？

Ss：是黄色的。

T：有几面墙？

Ss：有四堵墙。

T：墙壁是什么颜色的？Ss：它们是粉红色的。

第四步：练习

1.结对工作：让你的房间安静下来，然后进行对话。

-----你房间里有什么？

-----有/有...

-----什么颜色是/是……？

-----这是/他们是……

2.小​​组作业：在小组中完成调查。

名称事物编号颜色小明表一灰色

保罗架子两个白色

卡拉…

安娜……

(1)介绍调查信息。

例如：

S1：小明有一张桌子。它是灰色的。

S2：保罗有两个架子。它是白色的。第六步：作业

第六步：作业

(1) 设计一个房间，介绍给你的父母和朋友。

(2) 想通过网络了解更多关于房间的信息英语课文教案模板范文，下次分享给我们。

排版设计：

第三单元 我的房间

我有一个漂亮的房间.. 架子

架子是什么颜色的？

它是黄色的。墙

墙壁是什么颜色的？

它们是粉红色的。

英语课程计划 5

1.教科书分析

本单元主要围绕“朋友”这个话题开展各种活动，涉及的日常交流项目包括介绍、告别等。其中，“介绍你的朋友”为重点内容。在设计教学活动时，采用“任务型”的教学方法，以活动支撑课堂。以每一个教学目标为课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，在教师示范的前提下让学生自己总结语言知识，培养学生的口语表达能力。

二、教学目标

1. 能听懂英语课文教案模板范文，能看懂，能说再见，我的朋友，他的，她的。

2. 可以理解、阅读和说再见，... 他/她是... 他/她是我的朋友。

3. 能够正确理解和阅读对话内容，并在老师的指导和帮助下尽量进行对话。

4. 初步使用本课所学词汇和日常交际词汇，能与人道别，将朋友介绍给他人。

三、教学难点

1.能够熟悉所学的字母。

2. 区分he's/she's的读音和含义。

3. 能熟练应用所学的句型。

4. 能够将句型应用到现实生活中。

4. 教学准备

字母卡片、PPT、动画课件

五、教学过程

Setp1：开课和复习

自由谈话

T：早上好，上课。

Ss：早上好，唐小姐。

T：你好，你是……？

S1：是的，我是。/不我不是。/是的你是对的。

T：好的，现在我有一些卡片。你应该快速而大声地阅读它们。

（展示字母卡片并复习旧知识。）

Setp2：演示文稿

1.让我们欣赏一首歌

2.有两个人。（出示人物卡）他是迈克。他是乔。迈克是我的朋友，乔也是我的朋友。所以他们是我的朋友。（显示黑板，教新单词朋友我的朋友）显示单词卡片以巩固发音。

3. 所以今天我们将学习第三单元我的朋友们。（介绍我的朋友们的话题）

4. 显示PPT，有一个人，但我看不清楚她。你能猜出她是谁吗？S2：杨玲

T：对，她就是杨玲。（在黑板上写着她……她……） 在同一张桌子上反复练习句型。

（同样展示 Mike 的图片，教他是……她是……） 在同一张桌子上反复练习句型。正音。

我们有很多朋友，我们都是朋友。例如，她是……她是我的朋友。

搭档合作

让我们介绍你的朋友

他是……他是我的朋友。

她是……她是我的朋友。

Setp3：故事时间

1. 观看并回答

Q1谁是迈克的朋友？

Q2Mike如何介绍他的朋友？

2. 听并划线

3.再看一遍

重复故事录音，组织学生一边指着相应的英文句子一边模仿和朗读。

4. 以不同的方式阅读

5.扮演角色

Step4：趣味练习

根据课文填空

Step5：作业

试着复述这个故事

排版设计

第三单元我的朋友

我的朋友

朋友/朋友

他是xxx。他是xxx。

他是我的朋友。他是我的朋友。

她是xxx。她是xxx。

她是我的朋友。她是我的朋友。

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10个乒乓球课程计划

作为一名教学工作者，您通常需要编写教案，这是从备课到课堂教学转变的关键。好的教案有哪些特点？以下是小编整理的10个乒乓球教案，希望对大家有所帮助。

乒乓球教案1

活动目标：

1、能充分利用多种材料和方法，熟练地打乒乓球，感受方法的多样性。

2、愿意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、每组2个篮子（一个带乒乓球）；每组一个托盘（带材料：小勺子、稻草、毛茛、纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2. 儿童有记录纸和笔。

3. 一个控制台，一张大记录表，以及几张“√”和“×”卡。

活动流程：

1. 介绍游戏，孩子们提出想法。

一、游戏规则

老师：看！这是什么？

孩子：乒乓球。

老师：你打过乒乓球吗？

杨：玩过。

师：那你怎么玩？谁会说话？

老师：对！你有很多玩法！今天我们要尝试一种新的打法：乒乓球运气。瞧！我已经为你准备了这么多材料，这里有勺子，吸管，……今天我们要用这么多的材料将乒乓球从这个篮子运送到每个篮子。在搬运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能提篮。

师：那么在这么多材料中，您认为哪些材料可以成功运输乒乓球？请在本栏目中“猜”和“记”。能成功就打“√”，不成功就打“X”。请拿出记录表，开始吧！

2. 沟通

老师：你还好吗？老师数了3次，请把记录单放回手术包里，看谁能跑得最快！1...2...3...想听听别人怎么说？谁来介绍？

老师：请拿出成绩单！你认为这些材料是运球的吗？哪些材料不能运球？

（幼儿回答，教师打分）

2、孩子们操作和交流，不管成功与否。

一、儿童操作

师：老师刚看了，每个孩子想法不一样。那我们来试试吧，把你的成绩记录在这个栏目里，也玩“√”，“×”，4人一组，别忘了手碰不到乒乓球，领队记录表围棋试一试！

2. 沟通与讨论

老师：孩子们，拿着记录表过来。请将记录单放入爱心手术袋中。你是怎么开始猜测的？试用后发生了什么？这小子刚才是这么想的，现在到底是怎么回事，先让他说说吧！

老师：哦！这小子在“猜”的时候，很多东西都没有成功，但是他试了之后，原来很多材料都可以成功。但是，在尝试了这个“XX”之后，仍然无法成功。有没有试过成功的孩子，快来帮帮他。

师：以下哪个孩子在试完材料后没有成功？让大家也来帮助你！

总结：其实这些材料都是可以运球成功的。操作时只要耐心细心，一定会成功。现在老师会给你另一个机会检查你的记录表，如果你失败了再试一次。

3. 测试孩子，探索多种运球方式。

老师：孩子们，你把所有的材料都成功了吗？

杨：成功了。

老师：现在，老师要来考你了，你怎么用剪刀运球？谁会尝试？

师：还有谁有不同的方法？

总结：刚才，孩子们有N种用剪刀运球的方法。我们将使用数字 N 来记录它们。如果你有更多的方法，你也可以记录它们。那么有几种方法可以运球这些材料呢？快点试一试，别忘了在这个栏目中记录数字。先完成的孩子可以告诉旁边的孩子，也可以告诉后面的客座老师，他们也可以给他们看！

4. 扩展

师：今天的孩子很能干。他们用自己的大脑和双手熟练地打乒乓球。生活中有很多材料也可以运球，方法也很多。让我们回去再试一次。

乒乓球课程计划2

一、活动目标：

1.初步尝试学习用乒乓球滚动画面，培养孩子手部的运动能力。